句子基本结构英语练习_英语句子结构英语表达

1.英语句子结构分析

2.英语句子的基本结构有哪些？

3.基础英语之基本句子结构

4.初中英语句子结构：5种常见句型

5.英语基本语法例如句子的基本结构

6.英语句子的五大基本结构

7.在英语中的基本句子结构有几个，分别是几个

8.英语句子结构及五种基本句型

1、英语基本句型结构主要有：Subject（主语）+Verb（谓语）、Subject（主语）+Link. V（系动词）+Predicate（表语）、Subject（主语）+Verb（谓语）+Object（宾语）等。

2、主谓结构：Subject（主语）+Verb（谓语），谓语动词均为不及物动词，后面不跟宾语，但可以跟时间、地点、方式等状语。

例句：

The rain has stopped.雨停了。

The sun rises.太阳升起来了。

You will success.你会成功的。

3、主谓宾结构：Subject（主语）+Verb（谓语）+Object（宾语）,这里的谓语动词是及物动词，后面必须跟宾语。

例句：

She cooked her hushand a delicious meal.她给她丈答夫做了一顿美味的饭。

The story sounds interesting.这个故事听起来有趣。

4、主系表结构：ubject（主语）+Link. V（系动词）+Predicate（表语），常见动词有：be(是),become(成为),look(看上去),get(变得),turn(变得),grow(成为，变得),come(变得)，ear(显得)，sound(听起来)，smell(闻起来)等。

例句:

They seem to be hungry.他们似乎饿了。

They look tired and thirsty.他们看起来又累又渴。

He looks handsome.他看上去很帅。

5、主谓宾+宾补结构：此结构中谓语动词为及物动词或短语，补足语可以是为名词、形容词、介词短语、分词、不定式。

例句：We keep the classroom clean.我们保持教室干净。

6、主谓+间宾+直宾结构：此结构中谓语动词为及物动词或短语，其后接直接（sb.）和间接（sth）两个宾语。

例句：Her father handed her a letter.她爸爸给她买了一本词典。

英语句子结构分析

具体结构如下：

英语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，其中主语是句子中的主要名称或代词，谓语是描述主语动作或状态的动词，而宾语则是动作的对象。但是英语句子还可以包括其他成分，如形容词、副词、介词短语、从句等。这些成分的组合形式可以丰富句子的表达效果。

例如：

主语+谓语：I?love?you.（我爱你。)

-?主语+谓语+宾语：They?eat?pizza.（他们吃披萨。)

-?主语+谓语+间接宾语+直接宾语：My?mother?ge?me?a?book.（我妈妈给了我一本书。)

-?主语+谓语+宾语+宾语补足语：He?painted?the?house?white.（他把房子刷成了白色。)

-?主语+谓语+主语补足语：She?felt?hy.（她感到幸福。)

-?主语+谓语+宾语+宾语补足语+副词修饰语：The?teacher?made?the?students?study?hard?in?class?yesterday.（昨天老师让学生们在班上努力学习了。）

英语句子的基本结构有哪些？

简单句的句子结构，有5种。

一：S+V （主+谓）

二：S+V+P （主+系+表）

三：S+V+O （主+谓+宾）

四：S+V+IO+DO（主+谓+间宾+直宾）

五：S+V+DO+OC （主+谓+宾+宾补）

1. 主 + 谓（S+V）

“主语+谓语”

名词/代词/不定式/动名词 + 动词

谓语动词可以表达完整的意思，这类动词为不及物动词（vi）。

如果不理解什么是不及物动词，请移步

例句：

So?I?do, master. （Pat a cake）

Little Robin?chirped?and?sang.（Robin Redbreast）

2.主+系+表（S+V+P）

主语 +系动词 +表语

表语说明主语的状态和性质，可以是名词，形容词，副词，短语等。

系动词包括：

a. be 动词，am, is, are, was, were;

b. 表感官：feel, smell, sound, taste, look;

c. 表变化：become, grow, turn, go, get, fall;

d. 表状态：remain, keep, hold, stay, seem.

例句：

I'm?always?alone. （Little Jumping Joan）

The storms?grow?stronger.?（Lightening Days）

He?was?so?small. （Jerry Hall）

3. 主+谓+宾（S+V+O）

主语+谓语+宾语

谓语一般为及物动词（vt.），后面必须要跟宾语才能表达完整的意思。宾语是谓语动词动作的承受者。

例句：

They broke?my pitcher,?and?spilt?the water,?and?huffed?my mother,?and?chid?her?daughter,?and?kissed?my sister?instead of me. （A Melancholy Song）

I?met?a man?with seven wives. （Going to ST.ives）

We'll?he?a pudding?in half an hour. （Come out to Play）

March winds?and?April showersbring?forth?May flowers. （March winds）

（感谢?

@祁思言

的指正，这句应该放这里）

4. 主+谓+间宾+直宾

S+V+IO+O

这种句型，谓语动词必须要跟两个宾语才能表达完整意思。两个宾语分别是动作的直接承受者（一般是物）和间接承受者（一般是人）。

e.g.,

give sb sth = give sth to sb

tell sb sth = tell sth to sb

例句：

I'll?give?you?some bread,?and?some milk?by-and-by. （Baby Dolly）

She?passed him the salt. （感谢?

@elephant dick

的提醒，之前的例句放错了换成这个）

I'll?tell?you?a?story?about Jack-a-Nory. （I'll Tell You a Story）

5. 主+谓+宾+宾补

S+V+O+OC

此种情况，动词虽然跟了宾语，但句子意思不完整，需要跟上一个补足语，对宾语进行解释说明，句子意思才能完整通顺。

例句：

He'll sit in a barn, and?keep?himself?warm. （The Robin）

Three?straws?on a staff would?make?a?baby?cry and laugh.?（Three Straws）

I?had a little boy, and?called?him?Blue Bell. （Blue Bell Boy）

基础英语之基本句子结构

一、英语语句基本结构分析：

(一)主谓宾结构：

1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般

在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

eg: The boy comes from America.

He made a speech.

2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi.)没

有宾语，形成主谓结构，

eg:We come.

Many changes took place in my home town.

注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, ear, hen, break out; 表来、去，如：com

e, go 等)

3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，

him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

eg：I will do it tomorrow.

The boy needs a pen.

(二)主系表结构：

1、主语：同‘主谓宾’结构。

2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,he been);其他联系动词如：become成为，turn变

成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词

或副词，既，不可能是宾语。

3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词不是

be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

eg: He became a teacher at last.

His face turned red.

(2)感官动词多可用作联系动词

eg: He looks well.他面色好。

It sounds nice.这个听起来不错。

I feel good.我感觉好。

The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

(三)There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’

试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);

或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

(一)形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

(二)数词作定语相当于形容词：

Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。

There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。

(四)介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。

(五)名词作定语：

The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

(六)分词(短语)作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

(七)定语从句：

The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目

的等

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，

通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须

在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动

词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地

点状语)，最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

(一)副词(短语)作状语：

The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前

置)

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状

语)

(二)介词短语作状语：

In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)

(三)分词(短语)作状语：

He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Hing to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)

(四)不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

(五)名词作状语：

Come this way!走这条路!(方向状语)

(六)状语从句：

时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语：

(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

(二)有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为

间接宾语;一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。

eg:Give me a cup of tea,please.

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复

合宾语。

(一)名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.

(二)名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.

(三)名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work.我经常发现他在工作.

(四)名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.

(五)名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)

We all are students. (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结

构)。

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think , I belie

ve,等。

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，

等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结

构。

例：错句：Studying hard,your score will go up.

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是

人，不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使

用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,hing been.不过‘There being...’的场合不能省略.

如：

Game (being) over,he went home.

He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词

短语、副词或名词等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon.无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose.老师进来了，戴着一付眼镜。(注意，此句on his nose不可省略!)

初中英语句子结构：5种常见句型

基础英语之基本句子结构

　导语：想更扎实英语的基础?下面是我整理的基础英语之基本句子，希望对你有帮助!

感叹句

　感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。感叹句通常由 what 或 how 引导。现分述如下：

　一、由 what 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：

　1. 可用句型：? What + a/an +形容词+可数名词单数+主语+谓语!?。如：

　What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊!

　What an interesting book it is! 它是一本多么有趣的书啊!

　2. 可用句型：? What +形容词+可数名词复数+主语+谓语!?。如：

　What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花啊!

　What good children they are! 他们是多么好的孩子啊!

　3. 可用句型：? What +形容词+不可数名词+主语+谓语!?。如：

　What fine weather it is today! 今天天气多好啊!

　What important news it is! 多重要的新闻啊!

　二、由 how 引导的感叹句，其句子结构也分为三种：

　1. 可用句型：? How +形容词 / 副词+主语+谓语!?。如：

　How careful she is! 她多么细心啊!

　How fast he runs! 他跑得多快啊!

　2. 可用句型：? How +形容词+ a/an +可数名词单数+主语+谓语!?。如：

　How beautiful a girl she is! 她是个多么漂亮的姑娘啊!

　3. 可用句型：? How +主语+谓语!?。如：

　How time flies! 光阴似箭!

　由 what 引导的感叹句与由 how 引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的'顺序要有所变化。如：

　How beautiful a girl she is! = What a beautiful girl she is!

　What delicious cakes these are! = How delicious these cakes are!

　三、有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。

　如： Good idea! (好主意!) wonderful! (太精彩了!) Thank goodness! (谢天谢地!)

祈使句

　用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令。

　祈使句因对象(即主语)是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。例：

　Go and wash your hands.(去洗你的手。?命令)

　Be quiet， please.(Please be quiet.)(请安静。?请求)

　Be kind to our sister.(对姊妹要和善。?劝告)

　Watch your steps.(走路小心。?警告)

　Look out!Danger!(小心!危险!?强烈警告，已如感叹句)

　Keep off the grass.(勿践草坪。?禁止)

　祈使句也常把主语?You?表达出来，使对方听起来觉得柔和些，例如：You go and tell him， Chris.(克立斯去告诉他。)

　相关口令：

　祈使句无主语，主语you常省去;

　动词原形谓语当，句首加don't否定变;

　朗读应当用降调，句末常标感叹号。

　表现形式：

　肯定结构：

　1. Do型(即：动词原形(+宾语)+其它成分)。如：Please he a seat here. 请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：This way， please. = Go this way， please. 请这边走。

　2. Be型(即：Be + 表语(名词或形容词)+其它成分)。如：Be a good boy! 要做一个好孩子!

　3. Let型(即：Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分)。如：Let me help you. 让我来帮你。

　否定结构：

　1. Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。如：Don't forget me! 不要忘记我!

　2. Let型的否定式有两种：?Don't + let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分?和?Let + 宾语 + not + 动词原形 + 其它成分?。如：Don't let him go. / Let him not go. 别让他走。

　3. 有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。如：No smoking! 禁止吸烟!

疑问句

　疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。

　一般疑问句：

　Do you speak English? 你讲英语吗?

　选择疑问句：

　Do you like to play football or basketball? 你喜欢踢足球还是打篮球?

　特殊疑问句：

　Which book is yours? 哪一本书是你的?

　反意疑问句：

　It's cold today, isn't it?

陈述句

　陈述句主要是用来陈述事实或观点，传递信息，提供情况。

　陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句(The Affirmative Sentence)和否定句(The Negative Sentence)两种。

　陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。

　例句：

　China is the largest country in Asia.

　中国是亚洲最大的国家。

　I didn't tell him anything.

　我什么也没有告诉他。

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英语基本语法例如句子的基本结构

　 句子 是 文章 的组成部分，只有组成了句子才有真正的意义。在英语 文章阅读 中，语法归根结底是为我们读懂文章而服务的，只要能够掌握基本的语法规律，无障碍的读懂复杂的句子，语法的任务就圆满的完成了。下面我就介绍5中初中英语句子机构常见句型：

　一、Subject (主语) + Verb (谓语)

　这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disear, cry, hen等。如：

　1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。

　2) The accident hened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。

　3)Spring is coming.

　4) We he lived in the city for ten years.

　二、Subject (主语) + Link. V(系动词) + Predicate(表语)

　这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：

　(1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：

　1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。

　2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。

　(2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如：

　1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。

　2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。

　三、Subject(主语) + Verb (谓语) + Object (宾语)

　这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例：

　1) He took his bag and left.(名词) 他拿着书包离开了。

　2) Li Lei always helps me when I he difficulties. (代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。

　3) She plans to trel in the coming May Day.(不定式)她打算在即将到来的“五一”外出旅游。

　4) I don?t know what I should do next. (从句)我不知道下一步该干什么。

　注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。

　四、Subject(主语)+Verb(谓语)+ Indirect object(间接宾语)+Direct object (直接宾语)

　这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当;间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如：

　1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。

　2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.

　老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的 故事 。 上述句子还可以表达为：

　1)Her father bought a dictionary for her as a birthday present.

　2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.

　五、Subject(主语)+Verb (动词)+Object (宾语)+Complement(补语)

　这种句型中的“宾语 + 补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等;或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词 短语 、分词、动词不定式等。如：

　1)You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。(形容词)

　2) We made him our monitor.(名词)我们选他当班长。

　3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。

　4)My father likes to watch the boys playing basketball.(现在分词)

　5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(过去分词)

　● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。

　● 注意：动词he, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：

　1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。

　2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。

英语句子的五大基本结构

一．主语：主语(subject) 是一个句子的主题( theme)， 是句子所述说的主体。它的位置一般在一句之首。可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。

1．名词作主语。 如：A tree has fallen across the road. (一棵树倒下横在路上。)

Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江。)

2．代词用作主语。如：You’re not far wrong. (你差不多对了)。

He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑

3．数词用作主语。如：Three is enough. 三个就够了。

Four from seven lees three. 7减4余3。

4．名词化的形容词用作主语。

The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。

Old and young marched side by side. 老少并肩而行。

5．副词用作主语。如：Now is the time. 现在是时候了。

Carefully does it. 小心就行。

6．名词化的介词作主语。如：The ups and downs of life must be taken as they come.

我们必须承受人生之沉浮。

7．不定式用作主语。 如：To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。

It would be nice to see him again.

如能见到他，那将是一件愉快的事。

8． 动名词用作主语。如：Smoking is bad for you. 吸烟对你有害。

Watching a film is pleasure, making one is hard work.

看**是乐事， 制作影片则是苦事。

9． 名词化的过去分词用作主语。如：The disabled are to receive more money.

残疾人将得到更多的救济金。

The deceased died of old age.

死者死于年老。

10. 介词短语用作主语。如：To Beijing is not very far. 到北京不很远。From Yenan to Nanniwan was a three-hour ride on horseback.

从延安到南泥湾要三个小时。

11.从句用作主语。如: Whenever you are ready will be fine.

你无论什么时候准备好都行。

Because Sally wants to lee doesn’t mean that we he to.

不能说萨利要走因而我们也得走。

12.句子用作主语。如：”How do you do ?” is a greeting.“你好”是一句问候语。

二．谓语

谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般在主语之后。谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成。

1．由简单的动词构成。

(1). What hened? 发生了什么事？

(2). He worked hard all day today. 他今天苦干了一天。

(3). The plane took off at ten o’clock. 飞机是十点起飞的。

2．由动词短语构成的谓语。

(1). I am reading. 我在看书。

(2). What’s been keeping you all this time? 这半天你在干什么来着？

(3). You can do it if you try hard. 你努力就可以做到。

3．英语常用某些动作名词代替表动态的谓语动词，表生动。这种动作名词之前常用没有多大意义的动词he, get, take, give 等。如：

(1). I had a swim yesterday. 我昨天游了一次水（had a swim 代替了swam）

(2). Take a look at that! 你看看那个！（take a look 代替了 look）

(3). He ge a sigh. 他叹了口气。（ge a sigh 代替了sighed）

(4). I got a good shake-up.我受到了很大的震动。（a good shake-up 代替了was shaken up thoroughly(充分，彻底的)）

三．表语

表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等。它也可以说是一种主语补语。它位于联系动词之后，与之构成所谓的系表结构。在系表结构钟，联系动词只是形式上的谓语，二真正起谓语作用的则是表语。可以作表语的词有：名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等。

1．The wedding was that Sunday. 婚礼是在那个星期天举行的。（名词）

2．So that’s that. 就是这样。（代词）

3．We are seven. 我们一共7人。（数词）

4．Are you busy? 你有空吗？（形容词）

5．Are you there? 你在听吗？（电话用语）（副词）

Is anybody in? 里面有人吗？ （副词）

6．All I could do was to wait. 我只能等待。（不定式）

My answer to his threat（威胁） was to hit him on the nose.

我对他的威胁的回答是照他的鼻子打去。（不定式）

7．Complimenting（赞美，祝贺） is lying. 恭维就是说谎。（动名词）

Is that asking so much? 这是要的高了吗？（动名词）

8．I was so much surprised at it. 我对此事感到很惊讶。（过分）

I’m very pleased with what he has done. 我对他所做的很满意。（过分）

9．She is in good health. 她很健康。（介词短语）

The show is from seven till ten. 演出时间为7点至10点。（介词短语）

10．Is that why you were angry? 这就是你发怒的原因吗？（从句）

11．This is where I first met her. 这就是我初次与她会面的地方。（从句）

补充：

能做系动词的实义动词：

come , go , run, turn ,get , become , keep , stay , make (表变化的动词)

fell，sound ,smell , look , taste （感观动词）

seem, ear (似乎，好像)

例如：

1．Our dream has come true. 我的梦想实现了。（Come后常加 easy ,loose natural 等）

2. He fell sick. 他病了。

Keep fit.保重。

Keep作为系动词还常接quiet ，calm ，cool， well， warm ，silent，clean，dry

3．The well ran dry. 这口井干枯了。（short , loose , wild , cold 等）

4．A thin person always seems to be taller than he really is.

一个瘦个子似乎比他的实际高度要高些。

四．宾语

宾语（object）在句中主要充当动作的承受者，因此一般皆置于及物动词之后。如：

Our team beat all the others. 我们的球队打败了所有其他球队。

可以用作宾语的有：名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、名词化的分词、从句等。

1．Do you fancy a drink? 你想喝一杯吗？（名词）

2．They won’t hurt us. 他们不会伤害我们。（代词）

3．If you add 5 to 5, you get 10. 5加5等于10。（数词）。

4．I shall do my possible. 我将尽力而为。（名词化形容词）

5．He left there last week. 他上个星期离开了那里。（副词）

6．Does she really mean to lee home? 她真的要离开家吗？（不定式）

7．He never did the unexpected(想不到的，意外的).

他从不做使人感到意外的事。（名词化的分词）

8．Do you understand what I mean? 你明白我的意思吗？（从句）

扩展：

宾语中有些动词需要两个同等的宾语，即直接宾语(direct object)与间接宾语(indirect object)。直接宾语一般指动作的承受者，间接宾语指动作所向的或所为的人和物（多指人），具有这种双宾语的及物动词叫做与格动词(dative verb), 常用的有：answer, bring, buy, do, find, get, give, hand, keep, lee, lend, make, offer, owe, pass, pay, play, promise, read, se, sell, send, show, sing, take 等，间接宾语一般须与直接宾语连用，通常放在直接宾语之前。如：I he found him a place. 我给他找到了一个职位。

五．补语

补语（complement）是一种补足主语和宾语的意义的句子成分。补足主语意义的句子成分叫做主语补语（subject complement）,补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语（object complement）.

(1). 容词用作主语补语是常置于主语之前，后有逗号。

Tired and sleepy, I went to bed. 我又累又困，就去睡了。

有时可以置于主语之后，前后都有逗号，与非限定性定语相似。如：

The man, cruel beyond belief, didn’t listen to their pleadings.

那人不可置疑地残酷，不听取他们的恳求。

(2).可以用做宾语补语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等

1.They named the child Jimmy. 他们将孩子命名为吉米。（名词用作并与补语）

2.My mother looks so young that you would think her my sister.

我的母亲面很嫩，你会以为她是我的姐姐（名词短语作宾语补语）

3. He boiled the egg hard. 她将鸡蛋煮老了。（形容词用作宾语补语）

3.I found the book very interesting.我发现那本书很有趣。（形容词短语用作宾补）

4.The comrades wanted Dr. Bethune to take cover.

同志们要白求恩大夫隐蔽一下。（不定式用作宾语补语）

5.I call this rog Peter to pay Paul.我把这个叫做拆东墙补西墙。（动名作宾补

6.Don’t take his kindness for granted.不要把他的友善看作是当然的事。

六．定语

定语是用来说明名词（代词）的品质与特征的词或一组词。可用作定语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句和句子等。

1．形容词用作定语是大量的。

（1）. She is a natural musician. 她是一位天生的音乐家。

（2）. He must be the best violinist alive.他一定是最好的在世的小提琴手了。（后置定语）

2. 名词用作定语。如

（1）. A baby girl 女婴

（2）. well water 井水

(3). Sports car 双座轻型汽车

（4）. A fool’s paradise 梦幻的天堂

2．代词作定语。

（1）. Your hair needs cutting. 你该理发了。（物主代词用作定语）

（2）. Everybody’s business is nobody’s business. 负责就是无人负责。

（不定代词所有格作定语）

3．数词作定语

（1）. There’s only one way to do it. 做此事只有一法。

（2）. Do it now, you may not get a second chance.

现在就干吧，你可能再没有机会了。

基数词用作后置定语： page 24 Room 201 the year 1949

4. 副词充当定语时常后置，如：

the room above 楼上的房间 the world today 今日世界

the way out 出路 a day off 休息日

5．不定式用作定语

（1）. Her promise to write was forgotten.她忘记了答应写信的事。

（2）. That’s the way to do it.那正是做此事的方法。

6．动名词用作定语.

A walking stick 拐杖 sleeping pills 安眠药

eating implements 吃饭用具 learning method 学习方法

7．分词充当定语

a sleeping child 正在睡中的小孩 a drinking man 嗜酒者

a retired worker 一个退休工人 a faded flower 一朵谢了的花

7．介词短语用作定语。

（1）. This is a map of China. 这是一幅中国地图。

（2）. The wild look in his eyes spoke plainer than words.

他那凶暴的目光说明得再清楚不过了。

8．从句用作定语，即定语从句

The car that’s parked outside is mine. 停在外面的车是我的。

Your car, which I noticed outside, has been hit by another one.

我在外面看见你的汽车了，它给另一辆车撞了。

七．同谓语

当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同谓语（ositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同谓语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。

1．名词用作同谓语是大量的。

（1）. We he two children, a boy and a girl.我们有两个孩子，一男一女。

（2）We, the Chinese people, are determined to build China into a powerful and prosperous country. 我们中国人民决心将中国建成一个强大的繁荣的国家。

2．代词用作同谓语。

（1）。They all wanted to see him. 他们都想见他。

（2）。Let’s you and me go to work, Oliver. 咱们俩去工作吧。

3．数词用作同谓语。

（1）。Are you two ready?你们俩准备好了吗？

（2）。They two went, we three stayed behind.他们俩去了，我们三个留了下来。

4．不定式与动名词用作同谓语。

（1）。Their latest proposal, to concentrate on primary education, has met with some opposition.他们最近提出了集中全力于初等教育的提议遭到了某些人的反对。

（2）。The first plan, attacking at night, was turned down.

第一个是夜袭，被拒绝了。

5．Of 短语用作同谓语

The city of Rome 罗马城 the art of writing 写作艺术

The vice of smoking 吸烟嗜好

6．从句用同谓语，即同谓语重句

（1）。The news that we are hing a holiday tomorrow is not true.

明天放的消息不确。

（2）。We are not investigating the question whether he is trustworthy.

我们不是在调查他是否可信赖的问题。

八．状语

状语（adverbial）是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。。如：

1．The girl is improving remarkably. 这个女孩大有进步。

2．可用作状语的有副词、名词、代词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、从句等。

（1）。副词最常用作状语，位置比较灵活，可置句末、句首和句中。

He speaks the language badly but read it well.

这种语言，他讲得不好，但阅读能力很强。

Naturally we expect hotel guests to lock their doors.

当我们期望旅馆的旅客把房门锁上。

3．状语按用途来分，可以分为时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件、让步、程度、方式、伴随等

（1）。时间状语，多位于句末和句首，有时亦可置于句中

Shall we do the shopping today or tomorrow?

In China now leads the world.

(2).地点状语，多置于句末，有时也位于句首和句中。

There are plenty of fish in the sea.

She kissed her mother on the platform(月台).

（3）。原因状语，包括表理由的状语，多置于句末，有时亦可置于句首。

Because he was ill ,Tom lost his job.

I eat potatoes because I like them.

(4). 结果状语，多由不定式、分词和从句表示，常位于句末。

She woke(醒) suddenly to find someone standing in the doorway.

She spoke so softly that I couldn’t hear what she said.

(5). 目的状语，多由不定式、介词短语和从句等表示，常位于句末，强调时可以置于句首。

He ran for shelter(隐蔽处).他跑去避雨。

In order to get into a good school, I must study even harder.

(6). 条件状语。多由短语和从句表示，常置于句末和句首。

We’ll be lucky to get there before dark.

If he were to come, what should we say to him?

(7). 让步状语，由短语和从句表示，常置于句末和句首。

For all his money, he didn’t seem hy. 他尽管有钱，但似乎并不幸福。

He helped me although he didn’t know me.

(8).程度状语。常由副词、介词短语及从句等表示。

The lecture is very interesting.

To what extent would you trust them? 你对他们信任程度如何？

（9）。伴随状语，常由短语和独立主格等表示。对位于句末和句首。

My train starts at six, arriving at Chicago at ten.

He stood there ,pipe(烟斗) in mouth.

在英语中的基本句子结构有几个，分别是几个

英语句子的五大基本结构是指以下五种句子结构：

主语 + 谓语（S + V） 这种句子结构只包含一个主语和一个谓语动词，用于表达一个基本的陈述或事实。例如：John smiled.（约翰微笑了。）

主语 + 谓语 + 宾语（S + V + O） 这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词和一个宾语，用于表达一个动作行为及其对象。例如：Mary ge a present to her friend.（玛丽给朋友送了一份礼物。）

主语 + 谓语 + 表语（S + V + P） 这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词和一个表语，用于表达一个动作行为及其结果。例如：The game is over.（比赛结束了。）

主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语（S + V + O + C） 这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词、一个宾语和一个宾语补足语，用于表达一个动作行为及其对象的特点或状态。例如：They elected him president.（他们选举他为总统。）

主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（S + V + IO + DO） 这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词、一个间接宾语和一个直接宾语，用于表达一个动作行为及其对象的双层关系。例如：John ge Mary a book.（约翰给了玛丽一本书。）

这五种基本句子结构是英语语法的基础，也是组成复杂句子的基本单位。通过组合和变化这五种基本结构，可以形成各种复杂的句子。

英语句子结构及五种基本句型

1.主语+不及物动词（主谓结构）

如：Theyworked

day

and

night.

他们夜以继日地工作。2.主语+系动词+表语（主系表结构）

如：Thatargument

sounds

reasonable.

那个论据听起来有道理。

3.

主语+及物动词+宾语（主谓宾结构）

如：He

raisedhis

arms

above

his

head.

他把手臂举过头顶。

4.

主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（主谓+双宾语结构）如：Could

yougive

me

the

letter?或Could

you

give

the

letter

to

me?

你能把那封信递给我吗？

He

boughtme

a

bottle

of

ink.

/He

bought

a

bottle

of

ink

for

me.他为我买了一瓶墨水。5.

主语+及物动词+宾语+宾语补足语（主谓+复合宾语结构）

如：She

willmake

him

hy.

她将使他幸福。

回答如下：

分析英语句子时：你只需记住一个口诀。一个中心+两个要点

一个中心：动词。一个句子里面必须要有动词。

两个要点：主语+谓语。谓语是动词，主语表示动作的执行者或接受者。

句子的核心是主谓结构。即n个主语+1个谓语?或者?1个主语+n个谓语，就可以组成简单句。

一：S+V （主+谓）此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

So?I?do, master.?

Little Robin?chirped?and?sang.

二：S+V+P （主+系+表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。

I'm?always?alone.?

The storms?grow?stronger.?

He?was?so?small.?

三：S+V+O （主+谓+宾）此型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

Who │knows │the answer? 谁知道答案？

She │smiled │her thanks. 她微笑表示感谢。

He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。

He │enjoys │reading. 他喜欢看书。

四：S+V+IO+DO（主+谓+间宾+直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.

She │ordered │herself │a new dress.?

She │cooked │her husband │a delicious meal.?

He │brought │you │a dictionary.?

五：S+V+DO+OC （主+谓+宾+宾补）

此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。

He'll sit in a barn, and?keep?himself?warm.?

Three?straws?on a staff would?make?a?baby?cry and laugh.?

I?had a little boy, and?called?him?Blue Bell.