给下列句子加标点符号一段话_给下列句子加标点符号

1.句子怎么加上标点符号？

2.给下面句子加上不同的标点符号，使它变成五个不同意思的句子。

3.如何将下例句子补充完整并加上正确的标点符号？

4.给下列句子加标点符号（x代表一个标点，拜托了，我很急，好的话，我加分） 还有一题，一段话，改错

5.五为句子加上合适的标点符号,再说一说你的发现1.蚂蚁队长说照样要

6.给下面句子加上不同的标点符号，使句子意思不同

1、农民对一个好的村干部的要求是 : 一 , 办事公道 , 一碗水端平 ; 二 , 自己不要吃得太饱 ; 三 , 有经济头脑.

2、他滔滔不绝地讲起趣闻来:"狮子敢向凶猛的犀牛发起攻击, 但有时却被两只野狗赶得走投无路; 而大象过河时,兴许会被河马咬掉尾巴."

3、弟子们悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走, 也在寻找那最大的一穗.有的人见到了颗粒饱满的" 麦穗 ", 就不失时机地摘下它 ; 有的人则东张西望 , 一再地错失良机.

4、山是静的 ,海是动的; 山是壮观的, 海是活泼的.

5、敌人来了,我们就到地道里去; 敌人走了, 我们就出来照样种田过日子.

6、我们小队寒期间搞三次活动 :一 , 春节前 , 帮助残疾人打扫卫生 ; 二 , 义务为群众写春联 ; 三 ,举行一次读书讨论会.

7、我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖, 却从没看见过漓江这样的水:漓江的水真静啊 , 静得让你感觉不到它在流动 ;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.

8、"六一" 前夕 , 我订了 《 中国少年报》《 故事大王》《 少年文艺》 等。

9、《儿童文学选 》 这本书里有一首诗 ， 名叫 “时光老人的礼物” 诗里写道 ；“ 365天，谁也不多 ，谁也不少 。 只有聪明的人才能把时间安排得最好。”

10、我家种着许多花： 有八月菊 ，紫罗兰 ， 石榴花 ……我最喜欢的是那株八月菊 ， 看着八月菊 ， 我就想起陈毅爷爷写的 《 秋菊 》 这首诗来 。

句子怎么加上标点符号？

1、萨沙问道（ ）妈妈（ ）现在我还是最弱小的吗（ ）　2、看（ ）这儿还有一朵野蔷薇呢（ ）　3、森林里的景色是那么美好（ ）空气是那样清新（ ）　4、他扑扑翅膀（ ）向湖边飞去（ ）忽然看见镜子似的湖面上（ ）映出一个漂亮的影子（ ）雪白的羽毛（ ）长长的脖子（ ）美丽极了（ ）这难道是自己的影子吗（ ）啊（ ）原来我不是丑小鸭（ ）是一只漂亮的天鹅呀（ ）　5、爷爷说的话是真的吗（ ）　6、他长大以后刻苦钻研天文（ ）成了著名的天文学家（ ）　7、爷爷走过来（ ）说（ ）孩子（ ）你看得很仔细（ ）　8、这么多事情（ ）一下子怎么做得完呢（ ）　9、瞧（ ）青山绿水环绕着小村庄（ ）这景色实在是太迷人了（ )　10、老师高兴地对我们说（ ）明天去春游（ ）　11、动物园的动物真多啊（ ）有狮子（ ）老虎（ ）猴子（ ）骆驼（ ）海狮（ ）　12、她睁开眼睛一看（ ）啊（ ）多么明亮（ ）多么美丽的世界呀（ ）　13、她站在山冈上（ ）自豪地喊着：“我长大啦（ ）”

给下面句子加上不同的标点符号，使它变成五个不同意思的句子。

1、句号 “。”

1）陈述句末尾停顿

例：我去过北京。

2）用于语气舒缓的祈使句末尾。

例：请您稍等一下。

2、问号“？”

1）疑问句末尾

例：你去过北京吗？

2）反问去末尾 ?

例：难道你没去过北京吗？

3、感叹号“！”

1）用于感叹句的末尾。

例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

2）用于语气强烈的祈使句末尾。

例：停止射击！

3）用于语气强烈的反问句末尾。

例：我哪里比得上他呀！

4、逗号 “，”

1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例：对于这个城市，他并不陌生。

4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

5、顿号“、”

用于句子内部并列词语之间的停顿。

例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

6、分号“；”

1）用于复句内部并列分句之间的停顿。

例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2）用于分行列举的各项之间。

例：中华人民共和国行政区域划分如下：

（一）全国分为省、自治区、直辖市；

（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

7、冒号“：”?

1）用于称呼语后边，表示提起下文。

例：同志们，朋友们：现在开会了……

2）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

3）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日

8、引号“ ”‘ ’

1）用于行文中直接引用的部分。

例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2）用于需要着重论述的对象。 ?

例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3）用于具有特殊含义的词语。

例：这样的“聪明人”还是少一点好。

4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

9、括号（ ）

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

10、破折号 ──

1）用于行文中解释说明的部分。

例：迈进金**的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2）用于话题突然转变。

例：“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

3）用于声音延长的拟声词后面。

例：“呜──”火车开动了。

4）用于事项列举分承的各项之前。

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

──环境声学；

──环境光学；

──环境热学；

──环境电磁学；

──环境空气动力学。

11、省略号 ……

1）用于引文的省略。

例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2）用于列举的省略。

例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

3）用于话语中间，表示说明断断续续。

例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” ?

12、连接号 —

1）两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。

例：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

2）相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。

例：鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

3）相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。

例：在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。

4）几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

例：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

13、间隔号 ·

1）用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

例：烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2）用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。

例：《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

14、书名号 《 》〈 〉

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

例：《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

未完成，用省略号“……”

如何将下例句子补充完整并加上正确的标点符号？

1、“小英姐姐看**去了,你去不去?”

2、“小英姐姐?看**去了!你去不去?”

3、“小英,姐姐看**去了,你去不去?”

4、“小英姐姐看**去了,你去?”“不去!”

5、“小英，姐姐看**去了,你去？”“不去。”

给下列句子加标点符号（x代表一个标点，拜托了，我很急，好的话，我加分） 还有一题，一段话，改错

1、你知道(的规律）。你知道（他）。你知道（的事情）。你知道（的故事）。你知道（的爱情）。

2、这儿的风景（真美）。这儿的风景（秀丽）。这儿的风景（迷人）。这儿的风景（绚烂）。这儿的风景（秀美）。

3、(小溪）缓缓地流着。（河流）缓缓地流着。（一江春水）缓缓地流着。（月光）缓缓地流着。（溪水）缓缓地流着。

4、花木兰（从军）。花木兰（）。花木兰（绣花）。花木兰（孝顺）。花木兰（将军）。

五为句子加上合适的标点符号,再说一说你的发现1.蚂蚁队长说照样要

1、“我……我……我什么时候骗过你？”他疑惑地问。

2.小明说：“我正在读《格列拂游记》”。

3.她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气和洁净的大地。

改错：考试快要到了，我越来越感到时间不够用。我很少读课外书，这是我语文水平低的原因。我想发奋读书，提高语文水平，但我发现靠突击这种做法并没有效果。

给下面句子加上不同的标点符号，使句子意思不同

五为句子加上合适的标点符号,再说一说你的发现:

(1)蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

(2)“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

(3)“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

(4)提示语的位置不同，标点的用法也不同。

标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。

句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

标点符号分为点号、标号两大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。（注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）

点号：句号（ 。）、问号（ ？）、叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。

标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ —— ）、省略号（……）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。

1弟 弟 说 ：我 是 好 学 生 。

弟 弟 说 我 是 好 学 生 。

2这 次 篮 球 比 赛 一 班 打 败 了 二 班 ，得 了 冠 军。

这 次 篮 球 比 赛 一 班 打 败 了 ，二 班 得 了 冠 军。