句子排序题的解题技巧语文_句子排序题的解题技巧

1.语文句子排序题的解题技巧

2.小学语文排序题的解题技巧

3.公务员考试行测语句排序题如何找到逻辑起点？

4.小学语文排序题方法技巧

5.2019年国家公务员考试行测语句排序有什么解题方法？

6.语文排序题方法技巧

7.初中语文排序8大技巧

排列句子的技巧排序题其实是有规律可寻的，因为从哲学联系及整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析排序题。具体来说，排序题主要看以下三点：

1．是否同一

主要看三方面：一是话题是否同一；二看句式（短语结构）是否同一；三看意思是否同一。

2．是否呼应

主要看三方面：一是整体语段是否呼应；二是局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。

3．是否协调

主要看两方面的协调：一是整体情境是否协调；二看局部音节是否协调。

修改病句时，我们会发现一些具有某些共同特征的语病。命题者常常在那些具有迷惑性的地方设置“语病”。如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”，就能慧眼识语病。

一、出现介宾短语作状语的句子要注意

注意 因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。

　二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意

注意 有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。

　三、反问句中出现否定词的句子要注意

注意 肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。

　四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意

注意 有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。命题者也常用此法设置语病。

　五、出现带“否则”一类词的句子要注意

注意 “否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。

六、出现双提（单提）词与单承（双承）词的句子要注意

注意 有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词；或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。

例句 我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。

特别注意 这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。

七、出现并列短语作成分的句子要注意

注意 并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。

八、出现“和”一词的句子要注意

注意 “和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，会使句子产生歧义。

　九、出现判断词“是”的句子要注意

注意 句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。

十、出现数量增减的句子要注意

注意 数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语病。

语文句子排序题的解题技巧

语句排序题

语句排序题是给考生5-8个打乱顺序的句子,要求考生将句子按照顺序进行重新排列.在2010年国考中,出现了2道语句排序题,作为语句衔接题的升级形式,语句排序题在国考和省考中出现的频率越来越高,其重要性也逐渐彰显.这个部分往往耗时较长,影响考生做题速度,但是这个部分的题目技巧性非常强,只要掌握一定的方法,可以毫不夸张地说,语句排序题就是送分童子.

下面我们以国考和江苏省考真题为例,为大家讲解语句排序题的解题技巧.

一、解题步骤

语句排序题的最基本也是最有效的解题方法就是排除法,考生千万不要逐个把所有句子读完,试图搞清其中的逻辑关系,那样的话你的宝贵的时间就被消耗掉了,所以做此类题,首先要从选项入手,然后分类,排除；再分类,再排除,直至选出正确答案.

第一步,从选项入手,确定首句和尾句.

观察四个选项的首句,如果有2个或者3个选项的首句相同,则这个选项是正确的可能性较大；极端情况下,会出现4个选项的首句各不相同,这时候不要慌,我们继续往下看.

第二步,观察选项的首句有无代词,代词一般不直接出现在句首,前文必有需要有指代的内容出现,因此若首句有代词,可直接排除.

第三步,根据关联词,确定部分句子顺序.观察选项首句有无关联词语,如果首句有关联词的话,可直接排除.关联词总是通过一定的逻辑关系表达观点,我们可通过关联词寻找其与之匹配的一项.一般来讲,实际考试中,做到这一步基本就可以得出正确答案了.如果还是无法得出,则继续往下看.

第四步,观察文段的主体是否保持一致,或者如果文段的主体不断变化,要特别注意这些主体之间的关系,保持其连贯性.

第五步,例子是为了解释说明,或论证某个观点的支持材料,因此例子一般不是段首句.

走完这五步,可以确保将其中的错误答案排除.如果出现极为特殊的情况,只能根据行文脉络、文意等来判断,或者直接放弃,选一个最为接近的答案.

小学语文排序题的解题技巧

语文句子排序题的解题技巧有：1、把握基本内容；2、初步分层归类；3、连缀排列顺序；4、检查调整确定。

1、把握基本内容。初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，确定基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。

2、初步分层归类。确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

3、连缀排列顺序。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

4、检查调整确定。在排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当，在整体审视之后，可最终确定。

语文句子排序题的类型：

1、组句成段式。这是句子排序题中最常见的一种题型。这种题型的基本特征是：命题者提供一组杂乱无序，但内容上相互关联的句子，然后让学生按照一定的顺序将其组成一段顺畅、连贯的话语。

2、填空排序式。这是语文基础知识中的常见题型，这种题型的基本特点是：给你一段文字，将其中有重要作用的句子抠掉，要求你根据文意选出最适合的一项来。

或者是让你联系上下文，自行补出文中所去掉的部分，排列顺序的句子往往放在题目所属句子的中间。这种题型是“语句衔接”这个考点的直接体现。

3、调整语序式。这类题目一般特点是：通过对一个特定层次内的句子语序的调整，从而使该层次在语义上显得更加连贯、顺畅。同时，这类题目往往也伴随着对句子结构的调整。

公务员考试行测语句排序题如何找到逻辑起点？

第一，认真读懂题目要求。

拿到题目之后，我们一定要认真读懂题目要求。

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第二，可以根据时间顺序。

排序的时候，我们可以根据时间顺序，时间在前的排在前边，时间在后的排在后边。

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第三，可以根据表示先后的关键词。

我们做题的时候，可以根据表示先后的关键词，比如说：首先，其次，再次……

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第四，根据事情发展的顺序。

我们可以根据事情发展的顺序，根据客观规律排序。

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第五，根据因果关系排序。

每一件事情都有一个前因后果，我们可以根据因果关系排序。

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第六，认真理解每一个句子的含义。

在排序之前，我们一定要认真理解每一个句子的含义，慢慢读句子，慢慢理解。

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最后，集中注意力做题，不要着急。

我们做题的时候，一定要集中注意力做题，不要着急，慢慢来。

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小学语文排序题方法技巧

以往，我们拿到了公务员考试文段的几句话之后，往往会想把所有的句子排好后再去观察选项，可大多数同学排好后会发现，根本没有这样一个选项，在做语句排序类题目的时候，大家不要盲目从题干入手，直接进行排序，这样比较浪费时间，做题效率不高。需要重新选择。

其实公务员考试语句排序题目并不需要完整的推一遍，今天小腰果教给大家的解题技巧是?观察选项，排除错误。?

首先要找出正确的起点，为解题提供最初的线索，那怎样快速的找到公务员考试逻辑起点呢?逻辑起点即开篇的第一句话。

总体来说，不能做逻辑起点的句子有如下几种：

1、指代词引出的句子一般不做首句

比如：这、这些、它们，放首句会指代不明，不符合行文逻辑

2、成对出现的关联词，后者引出的句子一般不做首句

比如：然而、但是、事实上、因此、而且、即

3、总结词出现的句子

比如总之、综上所述 总结上文，所以放在首句不合适

4、具体分析描述的句子

5、无主语却描述很详细的句子

如生动形象地展现着民族文化的丰富多样

一般可以作为公务员考试逻辑起点的句子有：引出话题的主旨句，中心句，概念、背景的介绍。更多关于公务员考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时关注。

2019年国家公务员考试行测语句排序有什么解题方法？

很多同学对 句子 排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手，那么接下来给大家分享一些关于小学语文排序题 方法 技巧，希望对大家有所帮助。

小学语文排序题方法技巧

方法一：抓典型句子。典型句指起始句、结尾句、过渡句等

把下面几个句子组 成语 意连贯的一段话，排序正确的一组是：

1、每一种话语体系，都代表特定的视界。

2、我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人可说不过我们。

3、用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。

4、这是一个巨大的创新空间。

5、我们可以有两个视界，两个视界既有重合之处，又有独到之处。

6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。

7、创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。

解析 ：2是起始句，导入话题;7是结尾句，总领全段;而4中“这”，6中“更”有明显承接作用，分别承接6、3。先抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，能较轻松的得出答案：2153647。

方法二：抓局部顺序。先抓住相邻句子顺序，形成几个小组，然后再整合成合理的语段顺序

填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()

遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，， 。 ， ，承载着丰富的历史 文化 信息，对中国人的价值观念，生活方式的形成产生深刻的影响。

1、却辉映着辉煌的过去

2、鲜明的折射出中国悠久的历史

3、具有很高的文物价值

4、它们看似陈旧

5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样

6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口

A、413625B、256143C、352641D、641325

解析：从局部语序看，41为一小组，526为一小组，而四个选项中只有C项按这两个排列：352641，故选C。

方法三：抓逻辑顺序。逻辑顺序指话题的统一，语言的衔接，照应等

注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只添序号)

1、窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人出来进去。

2、我们都知道，门和窗有不同的作用。

3、窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或里幽会的情人就喜欢爬窗子。

4、譬如从赏春一事来 ，我们不妨这样说：有了你，我们可以出去看;有了窗，我们可以不必出去。

5、当然，门是造了让人进出的。

解析：这几句话阐述了门和窗的作用，2句导入话题，当作首句，同时门和窗的叙述又照应着5和3的顺序，1句不仅仅是紧承3句，4句是1句的举例说明。由以上逻辑分析可以得出答案为25314。

方法四：抓关键词语。关键词是指语段中起过渡、呼应作用的词，如：这、那、也、更……

把下面四句话按恰当顺序填入同一个连词，使之成为语意连贯的一段话。

凡事过犹不及 ， ，变成明哲保身，变成圆滑世故，变成是非不分。

1、超越了这个度

2、真理超越一步就是谬误

3、值得赞许的成熟就可能走向反面

4、成熟也是有度的

解析：1中“这个”， 4中“也”都有承接作用，当分别承接42，局部句序确定为412。另外，从逻辑关系看，3须排在最后才能和下文衔接，因为下文所述的都是反面的列举。因此，本题四句话排序为2413。

语文学习 的五大原则

1.循序渐进

语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好，哪怕只做一点儿，只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，看几篇 文章 ，每学期读一本名著。

2.熟读精思

把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3.自求自得

端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4.博研结合

一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5.语文学习的外延与生活的外延相等

注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

中考语文句子排序题答题技巧

第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。做句子排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。

第二步，理清思路。不同体裁的文章，思路也会有所不同： 记叙文 的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序; 议论文 的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把 总结 句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题; 说明文 同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。理清思路，有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称。

第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。①关联词语的呼应，或并列、或转折、或条件、或设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。“同时”表示并列，位在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置;“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论;“诸如此类”，表示综合……③有指代意义的词语。有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性。⑤陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

在给句子排顺序感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。

第四步，联读语感检验。在完成前面三步之后，将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有感觉不对的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。

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语文排序题方法技巧

首先我们要了解什么叫语句排序，语句排序即一个文段以句子为基础进行打乱并标有数字序号，让考生重新排列恢复原文顺序。

其次我们要掌握很重要的解题技巧：

一、结合选项，确定开头

我们要结合选项，关注首句，排除不适合做首句的选项。不适合做首句的语句主要有以下几类：

1. 含有指代词且在本句中找不到指代对象，如：这、那、其、此、它等

2. 关联词的下半段，如虽然...但是;即使...也;如果...那么等，当下半段做句首时这样的选项均可排除。

3. 含有总结词汇的句子，如：因此、总之、可见等

4. 并列句式的后半部分，如：也、同时、还有、另一方面等

5. 具体分析论证的句子

二、抓标志词，合并同类型

1. 指代词和指代对象往往紧密相连

2. 关联词紧密相连

3. 相同话题的句子紧密相连

4. 相同句式结构的句子紧密相连

5. 含有顺序词的句子往往可确定前后位置关系，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

6. 含有总结词汇的句子倾向于放置在文段的后半段

三、语感顺读，确定答案

在选定选项后，可以进行顺读，确定答案

接下来以题目为例，能更直观的帮助考生掌握上面的相关技巧

例题1①在辽阔的关东大地，三大怪之一是姑娘叼个大烟袋，旧时老一些的女人都是略有一支两支的

②另外，一支烟袋往出一伸，往往把家里上下或祖上的繁华气派也一并展览

③大烟袋中间为柄，柄须中空，一头上装烟的锅子，这锅子比铜钱大行多，另一头是烟嘴

④这烟袋还有一用，就是用来打小孩，小孩不听话，即使那祖母本来坐得有几尺远，也能伸出烟袋打到

⑤在上一个年代里生活的女人，也未必是都爱烟袋，也许只是风气使然

⑥此地烟袋特指装了烟的长柄器具，而非男人们随身携烟之口袋，有一尺或都两尺多长，拇指头粗细

将以上6个句子重新排列，语序正确的是

A.⑤①③⑥④② B.③⑥⑤④②①

C.①⑥③⑤②④ D.④③⑥①⑤②

解析答案选C。这道题目有明显的技巧性，观察6个句子发现，第六句中有指代词“此地”，而其他句子中含有地名的句子只有第一句“辽阔的关东大地”，所以第一句与第六句前后紧密相连，选项中只有C项满足，故为正确答案。

例题2①各国对于发动机的制造工艺是严格保密的，甚至对一些顶级的发动机严格控制出口

②发动机可以说是工业的心脏

③因此，自主研发成为治愈中国工业“心脏病”最为现实的选择

④发动机制造水平上不去，是中国工业的“心脏病”

⑤这使得进口高级发动机的生产线成为奢望

⑥从轮船、汽车、飞机到火箭，都离不开发动机

将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

A.②⑥④①⑤③ B.⑥④②⑤①③

C.①③⑤④⑥② D.④②⑥③①⑤

解析答案选A。观察六个句子可知，第二句把发动机比喻成工业的心脏，第四句说明发动机制造水平上不去是工业的心脏病，而第三句通过因此，提出对策自主研发是治疗心脏病的现实选择，不难发现这三句的先后顺序已经确定为②、④、③的顺序，选项中只有A项满足要求， 故此题选A。

初中语文排序8大技巧

一、统观全局，把握中心

解答这类问题，首先要从全局出发，对所给句子有一个整体理解，通过整体阅读分析抓住其表达中心，然后根据表达中心的“言之有序”的需要来理清它们的顺序。一个句群表达的中心只有一个，句群中的几个句子都是围绕这个中心意思安排的，中心把握住了，句子的顺序也就便于理清了。

二、通读各句，理清关系

句群中的各句是根据表达功能按照一定的结构关系安排组织的。句群根据表达功能可以分成叙述性句群、描写性句群、议论性句群、说明性句群、抒情性句群。各类句群的功能不同，各句的结构关系和排列顺序也不尽相同。

叙述性句群、描写性句群多根据时间、空间和总分关系排列;议论性句群一般按总分、并列、递进、转折、因果等关系组织;说明性句群多用总分、时间、空间、主次、因果等关系来安排;抒情性句群则常常依照情感的变化来安排顺序。

初中语文排序8大技巧有关联词语、时间线索、手段方法等。

1、关联词语：

首先，可以寻找句子之间的关联词语，例如“因为”、“所以”、“然而”等等。这些关联词语可以帮助学生确定句子的逻辑关系，从而顺利完成排序。

2、时间线索：

其次，句子中包含的时间线索也是一种重要的帮助。例如“过了一会儿”、“第二天”等等，这些时间线索可以帮助学生按照时间顺序完成排序。

3、手段方法：

一些句子会提到某个手段或方法，例如“用力拉”、“轻轻拧”等等，这些句子可以帮助学生按照一个过程的步骤完成排序。

4、语气脉络：

注意句子的语气脉络，有些是陈述句，有些是感叹句或疑问句，有些是比喻句等等。了解句子的语气脉络可以帮助学生更好地理解句子之间的关系。

5、词汇重复：

如果在几个句子中出现了相同的词汇，这些词汇很可能是句子之间的关联点。例如，“猫”、“喵喵叫”等等，这些词汇可以帮助学生确定句子之间的关系。

6、逻辑推理：

根据句子内容，进行逻辑推理也是一种有效的排序技巧。例如，根据句子内容可以判断出过程是从简单到复杂，从小到大等等。

7、文体语法：

注意句子的文体语法，有些是简单句，有些是并列句或复合句，根据句子的文体语法，可以帮助学生确定句子之间的关系。

8、读一遍：

最后，还是需要反复阅读句子，理解句子的含义。多读几遍句子，确定句子之间的逻辑关系，可以有效地帮助学生完成排序题。

初中语文的排序题需要学生从多个角度去理解句子之间的关系，一步步推断出句子的顺序，这样才能顺利完成。