八上英语重点句子主语谓语动词_八年级英语主谓宾结构

2024-08-13 02:01:52

1.在一个英语句子里，怎样分辨宾语，状语，谓语，定语，表语等

2.八上英语语法知识点归纳有哪些？

3.主谓状语结构的英语句子，急求！！！！！

4.如何判断英语句子中的主语谓语定语宾语等等成分

5.八年级上学期的英语语法总结（全部）！

6.找英语高手看看下面句子的主语，谓语，宾语。和主语，谓语动词，宾语。

7.英语句子的五大基本结构

八上英语重点句子主语谓语动词_八年级英语主谓宾结构

英语中的主语、谓语、宾语、定语和状语是语法概念，用来描述英语句子的组成和结构。

一、基本概念

1.主语（Subject）

主语是一个完整的句子中说明或问句所指的“主人公”或“主角”。在英语语法中，主语通常位于句首，是句子最重要的组成部分。

2.谓语（Predicate）

英语句子中的谓语是指动词或动词短语，表示主语所做的行为或发生的状态。谓语通常位于主语之后。

3.宾语（Object）

宾语是主语所做动作的承受者或受益者，位于谓语动词之后，用来对主语所述内容起补充或限制作用。

4.定语（Attributive）

定语是放在名词或代词前面修饰名词或代词的一个词或一个词组，可以使名词或代词更加具体、形象化和精确。

5.状语（Adverbial）

状语是修饰谓语或句子中其他成分的词或词组，可以描述时间、地点、方式、原因、目的等等。

二、应用场景

1.句子分析

在英语学习中，对于学习者来说，分析句子结构和成分是非常重要的。掌握这些语法概念可以更好地理解句子中各个成分的作用和关系，从而更好地翻译和应用英语。

2.语言规范

正确使用主语、谓语、宾语、定语和状语等语法成分也是表达英语思想的必要条件。只有准确使用这些语法成分，才能表达出清晰、准确、简洁且符合英语语言规范的句子。

3.创造多变的语言形式

通过掌握这些语法成分的运用方式，可以帮助学习者创造多种不同形式的句子，来达到表达更加丰富和详细的目的。

拓展知识：

除了主语、谓语、宾语、定语和状语，英语还有一些其他的句子成分，如补语、同位语、独立主格和介词短语等。在学习英语时，需要逐步掌握这些语法成分的概念和用法，以便更好地应用英语，提高沟通和交流的效率。

在一个英语句子里，怎样分辨宾语，状语，谓语，定语，表语等

英语中的五种基本句型结构

一、句型1：Subject (主语) ＋ Verb (谓语)

这种句型中的动词大多是不及物动词,所谓不及物动词,就是这种动词后不可以直接接宾语.常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,arrive,come,die,disear,cry,hen等.如：

1) Li Ming works very hard.李明学习很努力.

2) The accident hened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的.

3）Spring is coming.

4) We he lived in the city for ten years.

二、句型2：Subject (主语) ＋ Link.V(系动词) ＋ Predicate(表语)

这种句型主要用来表示主语的特点、身份等.其系动词一般可分为下列两类：

(1)表示状态.这样的词有：be,look,seem,smell,taste,sound,keep等.如：

1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口.

2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急.

(2)表示变化.这类系动词有：become,turn,get,grow,go等.如：

1) Spring comes.It is getting warmer and warmer.春天到了,天气变得越来越暖和.

2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了.

三、句型3：Subject(主语) ＋ Verb (谓语) ＋ Object (宾语)

这种句型中的动词一般为及物动词,所谓及物动词,就是这种动词后可以直接接宾语,其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当.例：

1) He took his bag and left.（名词）他拿着书包离开了.

2) Li Lei always helps me when I he difficulties.(代词)当我遇到困难时,李雷总能给我帮助.

3) She plans to trel in the coming May Day.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游.

4) I don’t know what I should do next.(从句)我不知道下一步该干什么.

注意：英语中的许多动词既是及物动词,又是不及物动词.

四、句型4：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)

这种句型中,直接宾语为主要宾语,表示动作是对谁做的或为谁做的,在句中不可或缺,常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语,去掉之后,对整个句子的影响不大,多由指“人”的名词或代词承担.引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等.如：

1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物.

2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.

老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事.上述句子还可以表达为：

1）Her father bought a dictionary for her as a birthday present.

2）The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.

五、句型5：Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语)

这种句型中的“宾语＋补语”统称为“复合宾语”.宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等.担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等.如：

1）You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁.（形容词）

2) We made him our monitor.(名词)我们选他当班长.

3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩.

4）My father likes to watch the boys playing basketball.(现在分词)

5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(过去分词)

八上英语语法知识点归纳有哪些？

1、主语

主语（subject）是句子叙述的主体，一般置于句首，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

主语是句子陈述的对象，说明是谁或是什么。表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。

例如：

The plane has just taken off at the airport. 飞机刚从机场起飞。

I respect his privacy. 我尊重他的隐私权。

两句中“the plane”和”I"做主语。

2、谓语

谓语（predicate）说明主语所发出的动作或具有的特征或状态，一般由动词来承担。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”和“是什么”或“怎么样”，谓语动词的位置一般在主语之后。

3、宾语

宾语（object），又称受词，是指一个动作（动词）的对象或接受者，常位于及物动词或介词后面。宾语分为直接宾语和间接宾语（间接宾语也称宾语补足语）两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响。

一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、to do不定式、一个句子都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。

4、定语

定语（Attributive）是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。定语主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子。

汉语中常用‘……的’表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。“的”是定语的标志。

5、状语

英语中，修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial）。

状语的功用：说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。

状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

6、补语

英语补语（Complement）的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的，是起补充说明作用的成分。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作补语。

7、表语

表语（predicative）是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, ear, seem, look ,sound, feel, get, smell等词）之后。

如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

8、同位语

同位语(ositive)是当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。同位语和补语的区别在于：补语不能缺少，同位语可以缺少。

9、独立成分

独立成分(independent element)是当一个词、短语或从句用在句子里面，与句子的其他成分只有意义上的联系而没有语法关系时，它就称为独立成分。常见的独立成份有呼吁、惊叹语、答语、插入语、介词短语、非谓语动词所构成的短语及形容词、副词所引起的词组等。

扩展资料：

句子成分顺口溜：

主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。

前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。

补语从后说前谓，定语才和后宾配。

介宾短语多状补，不能充当宾主谓。

的定地状与得补，语言标志定是非。

百度百科-英语语法

百度百科-句子成分

主谓状语结构的英语句子，急求！！！！！

一、形容词/副词的比较级和最高级

1、形容词/副词的比较级和最高级的构成规则

（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。

（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。

（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。

（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。

（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。

（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。

2、形容词和副词比较级的用法

（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

3、形容词和副词最高级的用法

（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。

（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。

二、句子成分

1、主语：句子所陈述的对象。

2、谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。

3、宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

4、系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。

5、表语：紧跟系动词后面的成分。

6、定语：修饰名词或代词的成分。

7、状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

8、补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。

注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。

三、句子类型

1、简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。

2、复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。

3、两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。

四、简单句的五种基本句型

1、“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

例：They arrived in Harbin yesterday morning.

分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

2、“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

例：I study English.

分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

3、“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

例：Our teacher taught us English.

分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

4、“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

例： He asked her to go there.

分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。

5、“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

例： I am a teacher. 我是一名老师

分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。

五、宾语从句

1、宾语从句的含义

在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。

2、宾语从句的分类

(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

3、引导名词性从句的连接词

(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

(3)连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）

4、在做宾语从句的题目时应注意两点

(1)时态：

①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

如何判断英语句子中的主语谓语定语宾语等等成分

如下：

1.He runs fast他跑得快

he是主语 runs是谓语动词　fast 副词做状语

2. He gets up early in the morning.他早上早起

he是主语 get up 动词短语作谓语 early in the morning作状语

3.She is crying sadly 她哭得很伤心

she是主语 is crying是谓语 sadly是状语

4.She sings well她唱得好

she是主语 sings是谓语 well是状语

5.She sits behind me.她坐我后面

she是主语 sits是谓语 behind me是状语

状语的构成

经常充当状语的有形容词,副词,时间处所名词,能愿动词,指示代词,以及方位短语、介词短语、动宾短语、谓词性联合短语、谓词性偏正短语、谓词性主谓短语等。

含有动量词的数量短语以及重叠式的数量短语(不论动量,物量)也可以充当状语。

此外,少数名词带上表比况的助词也可以作状语。

八年级上学期的英语语法总结（全部）！

句子成分

主语（subject）:句子说明的人或事物.

The sun rises in the east.（名词） He likes dancing.（代词）

Twenty years is a short time in history.(数词) Seeing is believing.（动名词）

To see is to believe.（不定式） What he needs is a book.（主语从句）

It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.（It形式主语,主语从句是真正主语）

谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征.

We study English.He is asleep.

表语（predicative）:系动词之后的成分,表示主语的性质、状态和特征.

He is a teacher.（名词） Seventy-four!You don’t look it.（代词）

Five and five is ten.（数词） He is asleep.（形容词）

His father is in.（副词） The picture is on the wall.( 介词短语)

My watch is gone / missing / lost.（形容词化的分词）

To wear a flower is to say “I’m poor,I can’t buy a ring.（不定式）

The question is whether they will e.（表语从句）

（常见的系动词有:be,sound（听起来）,look（看起来）,feel(摸起来, *** ell（闻起来）,taste（尝、吃起来）,

remain（保持,仍是）,feel（感觉） ...

It sounds a good idea.The sound sounds strange.

Her voice sounds sweet.Tom looks thin.

The food *** ells delicious.The food tastes good.

The door remains open.Now I feel tired.

宾语：1）动作的承受者-----动宾

I like China.（名词） He hates you.（代词）

How many do you need?We need two.（数词）

We should help the old and the poor.I enjoy working with you.（动名词）

I hope to see you again.（不定式） Did you write down what he said?（宾语从句）

2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾

Are you afraid of the snake?Under the snow,there are many rocks.

3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）

He ge me a book yesterday.Give the poor man some money.

宾补：对宾语的补充,全称为宾语补足语.

We elected him monitor.（名词） We all think it a pity that she didn’t e here.（名）

We will make them hy.（形容词） We found nobody in.( 副词 )

Please make yourself at home.介词短语） Don’t let him do that.（省to不定式）

His father advised him to teach the lazy boy a lesson.（带to不定式）

Don’t keep the lights burning.（现在分词） I’ll he my bike repaired.（过去分词）

主补：对主语的补充.

He was elected monitor.She was found singing in the next room.

He was advised to teach the lazy boy a lesson.

定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子.

Ai Yanling is a chemistry teacher.（名词） He is our friend.（代词）

We belong to the third world.（数词） He was advised to teach the lazy boy a lesson.（形容词）

The man over there is my old friend.(副词) The woman with a baby in her arms is my sister.(介词)

The boys playing football are in Class 2.（现在分词）

The trees planted last year are growing well now.（过去分词）

I he an idea to do it well.（不定式）

You should do everything that I do.（定语从句）

状语：用来修饰v.,adj.,adv.,or 句子.表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步.

（以下例句按上述顺序排列）

I will go there tomorrow.The meeting will be held in the meetingroom.

The meat went bad because of the hot weather.He studies hard to learn English well.

He didn’t study hard so that he failed in the exam.I like some of you very much.

If you study hard,you will pass the exam.He goes to school by bike.

Though he is young,he can do it well.

句子结构

简单句的五个基本句型

主语＋不及物动词 She came．/ My head aches.

主语＋及物动词＋宾语 She likes English.

主语＋系动词＋主语补语 She is hy．

主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语 She ge John a book．

She bought a book for me.

主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语 She makes her mother angry．

The teacher asked me to read the passage.

（ There +be There lies a book on the desk.）

找英语高手看看下面句子的主语，谓语，宾语。和主语，谓语动词，宾语。

Unit 1 How often do you exercise?重点语法：频率副词询问别人做某事的频繁程度提问用 How often 引导特殊疑问句回答用 always, sometimes, twice a day 等频率副词。例句：A: How often do you watch TV?(你多长时间看一次电视？) B: I watch TV every day.(我每天都看电视。) A: What's your forite program?(你最喜欢的节目是什么？) B: It's Animal World.(是《动物世界》。) A: How often do you watch it?(你多长时间看一次这个节目？)主要频率副词的等级排序： always(总是) > usually (通常) > often(经常) > sometimes(有时) > hardly ever(很少) > never(从不)隔一段时间做某事数次用数词 + 时间间隔的结构构成。如： once a week 一周一次(“一次”用特殊词 once) twice a day 一天两次(“两次”用特殊词 twice) three times a month 一个月三次(三次或三次以上用基数词 + times 的结构构成) four times a year 一年四次

重点短语：how often 多久一次 as for 至于；关于 how many 多少（针对可数名词） how much 多少（针对不可数名词） of course = sure 当然；确信 look after = take care of = care for 照顾；照看 a lot of = lots of = plenty of 许多；大量 every day 每一天 every night 每晚 hardly ever 几乎不 be good for 对……有益 be good for one's health 有益健康 try to do sth. 尝试做某事 get good grades 取得好成绩 help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事 kind of 有点 want [sb.] to do sth. 想要（某人）做某事 keep in good health 保持健康 No two men think alike. 人心各异。

Unit 2 What's the matter?重点语法：询问别人如何感觉了解人体器官和部位的英文名称了解一些常见病的英文名称告诉别人应该怎样做和不应该怎样做例句：A: What's the matter?(怎么了？) B: I'm not feeling well.(我感觉不舒服。)I he a cold.(我感冒了。) A: When did it start?(什么时候开始的？) B: About two days ago.(大约两天前开始的。) A: Oh, that's too bad.(哦，这很糟糕。)You should lie down and rest.(你应该躺下休息。) B: Yes, I think so.(是的，我是这么认为的。) A: I hope you feel better soon.(祝你早日康复。)重点短语： he a cold 患感冒 shouldn't = should not be stressed out 紧张的；有压力的 a few 有些；几个（针对可数名词） a little [bit] 有些；几个（针对不可数名词） at the moment 此刻；现在 What's the matter? = What's wrong? = What's the problem? 怎么了？ lie down and rest 躺下休息 see a doctor 看病 hope to do sth. 希望做某事 listen to 听 for example 举个例子 be good for 对……有益 it's + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事（对某人来说）……（加形容词） get tired 感到疲倦 stay healthy 保持健康 give sb. sth. = give sth. to sb. 把某物给某人 need to do sth. 需要做某事

Unit 3 What are you doing for vacation?重点语法：用现在进行时态表示一般将来时态强调某个动作已经好即将按照去执行例句：A: What are you doing for vacation, Lin Hui?(林辉，放准备干什么呢？) B: I'm going to Tibet for a week.(我要去西藏旅游一周。) A: That sounds interesting!(这听起来很有趣。)What are you doing there?(你去那里准备干些什么事？) B: I'm going hiking in the mountains.(我准备上山徒步旅行。)How about you, Tony?(你呢，托尼？)What are you doing for vacation?(你放准备干些什么呢？) A: I'm visiting my friend in Hong Kong.(我要去拜访我在香港的朋友。) B: Oh yeah?(是吗？)How long are you staying?(你要去多久啊？) A: Just for four days.(只去四天。)I don't like going away for too long.(我不想远走太长时间。) B: Well, he a good time!(祝你旅途愉快！)Send me a postcard from Hong Kong!(记得从香港寄一张明信片回来！) A: Sure. Show me your photos when we get back to school.(当然。当我们再回学校的时候，再看看你的照片。)重点短语：how long 多久 get back = come back 回来 take a vacation = he a vacation 去度 a lot = very much 很；非常 be going to do sth. 将要去做某事 sound + adj. 听起来……（加形容词） sound like + n. 听起来像……（加名词） he a good time = he fun = enjoy oneself 玩得愉快 show sb. sth. = show sth. to sb. 把某物给某人看 want to do sth. = would like to do sth. 想要做某事 plan to do sth. 做某事 spend sometime [in] doing sth. 花时间做某事 need to do sth. 需要做某事 ask sb. about sth. 询问某人某方面的事情 go shopping 去购物 lee for 离开去某地

Unit 4 How do you get to school?重点语法：询问别人做某事的方式用 How 引导特殊疑问句其回答有多种方式，其中一种结构是 by doing sth. 或 by sth. 的结构。询问两地的距离用 how far 引导特殊疑问句回答用 be + (distance) + [away] + from 的结构。例句：A: How do you get to school?(你如何去上学？) B: I take the subway.(我乘地铁去上学。) A: How far is it from your home to school?(从家到学校多远？) B: It's three miles.(有三英里远。) A: How long does it take you to get from home to school?(从家到学校需要花多长时间？) B: It takes 25 minutes.(要花 25 分钟。)重点短语：by bus = take the bus 乘公共汽车 how far 多远 depend on 依赖于 by boat = take the boat 乘船 look at 看 by train = take the train 乘火车 by bike = ride one's bike 骑车 by subway =take the subway 乘地铁 by plane = take the plane 乘飞机 on foot 走路 get up 起床 he breakfast 吃早饭 lee for somewhere 离开去某地 take sb. to somewhere 带某人去某地 half an hour = thirty minutes 半小时（三十分钟） around the world = all over the world 全世界 get to school 到学校 think of 认为 on weekend 在周末

Unit 5 Can you come to my party?重点语法：询问并请求某人做某事例句：A: Hey, De.(你好，戴夫。)Can you go to the movies on Saturday?(周六你能去看**吗？) B: I'm sorry, I can't.(对不起，我不能去。)I he too much homework this weekend.(这个周末我有太多作业要做。) A: That's too bad.(这太糟了。)Maybe another time.(只好等下一次了。) B: Sure, Joe.(当然，乔。)Thanks for asking.(谢谢你的邀请。)重点短语：the day after tomorrow 后天 the day before yesterday 前天 come over 来访 study for a test 复习迎考 go to the doctor = see the doctor 看病 he to 不得不；必须（强调客观上） must 不得不；必须（强调主观上） help sb. with sth. = help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事 too much + n. 太多（针对不可数名词） too many + n. 太多（针对可数名词） much too + adj. 太……（加形容词） go to the movies 看** practice doing sth. 练习做某事 thanks for [doing] sth. 为（做）某事而感谢 go to the dentist 看牙医 be going to do sth. 将要做某事（该事已好） will do sth. 将要做某事（该事尚未） keep quiet 保持安静

Unit 6 I'm more outgoing than my sister.重点语法：在两件或多件事物中进行比较使用形容词的比较级和最高级通常形容词的比较级是在形容词后加 -er(以e结尾的单词直接加r，闭音节辅音字母结尾双写辅音字母加-er)的结构构成，最高级是在形容词前加 the ，形容词后加 -est(以e结尾的单词直接加st，闭音节辅音字母结尾双写辅音字母加-est)的结构构成。(eg/ big → bigger → the biggest 形容词 big 的原级、比较级和最高级；small → smaller → the smallest 形容词 small 的原级、比较级和最高级) 当一个单词有3个或以上音节时，其比较级是在形容词前加 more 的结构，其最高级是在形容词前加 the most 的结构构成。(eg/ expensive → more expensive → the most expensive 形容词 expensive 的原级、比较级和最高级；outgoing → more outgoing → the most outgoing 形容词 outgoing 的原级、比较级和最高级)例句：A: Lin Ping is my friend. (Lin Ping 是我的朋友。)She's a little more outgoing than me.(她比我性格要活泼开朗一些。) B: My friend is the same as me.(我的朋友跟我一样。)We are both quiet.(我们都很静。) A: Do you look the same?(你们长相相像吗？) B: No, I'm a little taller than her.(不，我比她高一点。)重点短语：more than 超出…… in common 共同的 be good at = do well in 在某方面做得好 most of 大多数 in some ways 在某些方面 the same as 与……一样 make sb. + adj. 让某人（感觉）……（加形容词） stop doing sth. 停止做某事 stop to do sth. 停止当前做的事去做另一件事 begin with 以……开始 each other 互相 enjoy oneself = he fun = he a good time 玩得高兴 spend sometime [in] doing sth. = spend sometime on sth. 花时间做某事 plan to do sth. 做某事 on a farm 在农场

Unit 7 How do you make a banana milk shake?重点语法：描述一个过程服从别人的指令询问做某事的过程用 how 引导特殊疑问句分步回答用 first(首先), next(接着), then(然后), finally(最后) 等时间副词引导从句。例句：A: How do you make fruit salad?(如何做水果沙拉？) B: First cut up three bananas, three les and a watermelon.(首先切三个香蕉、三个苹果和一个西瓜。)Next put the fruit in a bowl.(接下来把水果放到一个碗里。)Then put in two teaspoons of honey and a cup of yogurt.(然后放入两勺蜂蜜和一杯酸奶。) Finally mix it all up.(最后将它们放在一起搅拌。)重点短语：turn on 打开（电器）[闭合开关] turn off 关闭（电器）[断开开关] cut up 切碎 mix up 混合 add ... to ... 把……加到……上 pour ... into ... 把……浇到……里面 put ... in ... 把……放到……里面 put ... on ... 把……放到……上面 a cup of 一杯 a teaspoon of 一勺

Unit 8 How was your school trip?重点语法：一般过去时态结构：主语 + 谓语动词的过去式 + 宾语谈论过去发生的事情用一般过去时态 do/does 的一般过去时态形式：did例句：Last week I visited my aunt's house.(上个星期我去我姑姑家玩了。)She lives in California.(她住在加利福尼亚州。)The weather was beautiful.(那儿的天气很好。)I went swimming.(我去游泳了。)重点短语：hang out 闲逛 sleep late 睡过头 take photos = take pictures 照相 he a great time = he fun = enjoy oneself 玩得高兴 at the end of 在……的尽头 the class monitor 班长 a day off 一整天 go for a drive 开车兜风 he fun doing sth. 做某事很愉快 a bowl of 一碗 help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事一些不规则动词的原形和过去式：hang → hung buy → bought sleep → slept read/ri:d/ → read/red/

Unit 9 When was he born?重点语法：一般过去时态谈论著名人物例句：A: How long did Charles Smith hiccup?(查理斯·史密斯打嗝了多长时间？) B: He hiccupped for 69 years and 5 months.(他打嗝了 69 年零 5 个月。) A: When did he start hiccupping?(他什么时候开始打嗝的？) B: He started in 1922.(他从 1922 年就开始打嗝了。) A: When did he stop hiccupping?(他什么时候停止打嗝的？) B: He stopped in 1990.(他到 1990 年才停止打嗝。)重点短语：too ... to ... 太……以致不能…… take part in = join 参加 because of 因为…… major in 主修；专研 start doing sth. 开始做某事（该事已好） start to do sth. 开始做某事（该事尚未） spend sometime with sb. 花时间和某人在一起 spend sometime [in] doing sth. = spend sometime on sth. 花时间做某事 see sb. do sth. 看见某人做某事（强调全局） see sb. doing sth. 看见某人做某事（强调偶然性）

Unit 10 I'm going to be a basketball player.重点语法：一般将来时态 do/does 的两种一般将来时态形式：will do；be going to do 两种形式的区别：will do 强调事情尚未好而即将做 be going to do 强调事情已好并将按照来做本单元重点强调 be going to do 的形式。例句：A: What are you going to do next year?(明年你准备干些什么？) B: Well, I'm going to take guitar lessons.(我明年要上吉他音乐课。)I really love music.(我很喜欢音乐。) A: Sounds interesting.(听起来很有趣。)I'm going to learn a foreign language.(我明年要学一门外语。)重点短语：grow up 成长；长大 at the same time 同时 all over 遍及 all over the world = around the world 全世界 be going to do sth. 将要做某事 practice doing sth. 练习做某事 study hard 努力学习 take lessons 上课 sound + adj. 听起来……（加形容词） sound like + n. 听起来像……（加名词） se money 存钱 buy sb. sth. = by sth. for sb. 给某人买某物 buy sth. with the money 用钱买某物 write articles 写文章 learn to do sth. 学习做某事 get good grades 取得好成绩 play sports 运动 keep fit 保持健康 write to sb. 给某人写信 enjoy doing sth. 享受做某事

Unit 11 Could you please clean your room?重点语法：委婉请求别人做某事引导词用 can, shall, will 等情态动词的过去时态例句：A: Could I please use your computer?(我能用一下你的电脑吗？) B: Sorry. I'm going to work on it now.(对不起，我正在忙着用电脑。) A: Well, could I watch TV?(那么，我能看电视吗？) B: Yes, you can.(是，你可以看电视。)But you he to clean your room.(但是是在你打扫完房间之后。)重点短语：do the dishes = wash the dishes 洗碗 take out 取出 make one's bed 整理床铺 work on 从事；忙于 do chores = do housework 干家务 do the laundry = wash the clothes 洗衣服 take care of = care for = look after 照看；照顾 sweep the floor 扫地 fold one's clothes 叠衣服 go to the movies 看** get a ride 骑车 go to a meeting 开会 hate (to do/doing) sth. 讨厌做某事 like (to do/doing) sth. 喜欢做某事 invite sb. to somewhere 邀请某人去某地 go to the store = go shopping 购物 forget to do sth. 忘记做某事（该事尚未做） forget doing sth. 忘记做某事（该事已做过） give sb. sth. = give sth. to sb. 把某物给某人 buy sb. sth. = buy sth. for sb. 买某物给某人 on vacation 度

Unit 12 What's the best radio station?重点语法：在各事物间进行比较用形容词的原形、比较级和最高级例句：A: Hello! I'm a reporter.(你好，我是记者。)Can I ask you some questions?(我能问你一些问题吗？) B: Sure.(当然可以。) A: What's the best clothing store in town?(城里最好的服装店是哪一家？) B: I think Jason's is the best.(我认为杰森服装店是最好的。) A: Why do you think so?(为什么这样认为呢？) B: Jason's has the best quality clothes.(杰森服装店有质量最好的服装。)重点短语：close to = near 靠近；接近 inexpensive = cheap 便宜的 clothing store 服装店 radio station 广播站 talent show 业余歌手演唱会 it is adj. [for sb.] to do sth. 做某事（对某人来说）感觉……（加形容词） cut the price 打折 not ... at all = not ... in the slightest 一点也不 in fact 实际上 pay for 为……而付款 sth. cost sb. (money) 某人花钱买了某物 good/well → better → the best 形容词 good /副词 well 的原级、比较级和最高级 bad/badly → worse → the worst 形容词 bad /副词 badly 的原级、比较级和最高级

英语句子的五大基本结构

He often eats eggs for breakfast

主语He，谓语eat，宾语egg

Please show me your book

这是祈使句，没有主语，而且一般不用考虑这个主谓宾的。

The children call me aunt

主语the children，谓语call，宾语me，宾补aunt。

英语句子的五大基本结构是指以下五种句子结构：

主语 + 谓语（S + V）这种句子结构只包含一个主语和一个谓语动词，用于表达一个基本的陈述或事实。例如：John smiled.（约翰微笑了。）

主语 + 谓语 + 宾语（S + V + O）这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词和一个宾语，用于表达一个动作行为及其对象。例如：Mary ge a present to her friend.（玛丽给朋友送了一份礼物。）

主语 + 谓语 + 表语（S + V + P）这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词和一个表语，用于表达一个动作行为及其结果。例如：The game is over.（比赛结束了。）

主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语（S + V + O + C）这种句子结构包含一个主语、一个谓语动词、一个宾语和一个宾语补足语，用于表达一个动作行为及其对象的特点或状态。例如：They elected him president.（他们选举他为总统。）