三年级句子训练题大全及答案下册_三年级句子专项训练100题

1.三年级下册二单元综合测试卷第七题句子乐园的第二小题仿写拟人句怎么写？

2.三年级下册好句子大全.

3.三年级修改病句训练题

脚不乱跑，小草微微笑。

让小树和我们一起快乐成长!

城市属于你，绿茵属于你。

绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

手下留情，脚下留青。

青青小草，踏之何忍!

三年级下册二单元综合测试卷第七题句子乐园的第二小题仿写拟人句怎么写？

三年级修改病句专项训练题有用词不当、前后矛盾、重复累赘、成分残缺、语序不当等。

1、题目：用词不当。例句：我正在聚精会神地看**。解释：这个句子的用词不当。应该用全神贯注来替换聚精会神，因为全神贯注更准确地描述了看**时的专注状态。

2、题目：前后矛盾。例句：我非常喜欢踢足球，一有时间就去踢球。解释：这个句子前后矛盾。前面说非常喜欢踢足球，但后面说一有时间就去踢球，时间上存在矛盾。可以改为我非常喜欢踢足球，一有时间就会去踢球。

3、题目：重复累赘。例句：我非常喜欢唱歌，每天早上都唱一次歌。解释：这个句子重复累赘。每天早上都唱一次歌，可以改为每天早上都唱歌。

4、题目：成分残缺。例句：今天我们全家去公园玩，我很高兴。解释：这个句子缺少主语。可以改为：今天我们全家去公园玩，我很高兴。

5、题目：语序不当。例句：我最喜欢的水果是苹果、香蕉和橙子。解释：这个句子的语序不当。可以改为：我最喜欢的水果是苹果、橙子和香蕉。

修改病句的技巧：

1、读懂原句意思：在修改病句之前，要先读两遍原句，了解句子的原意。如果读不懂句子的意思，就难以判断出哪里有问题。

2、找准病因：在理解原句意思之后，要仔细分析句子中存在的病因。常见的病因包括用词不当、前后矛盾、重复累赘、成分残缺和语序不当等。

3、对症下药：根据找出的病因，采取相应的修改方法。如果是用词不当，可以替换掉不合适的词语；如果是前后矛盾，可以调整句子的逻辑顺序；如果是重复累赘，可以删去多余的词语；如果是成分残缺，可以补充完整缺少的成分；如果是语序不当，可以调整句子的语序。

4、仔细检查：修改完病句之后，要再读一遍句子，检查修改后的句子是否通顺、合理，是否符合原意。如果发现问题，要及时进行修改。

5、多练习：修改病句需要多加练习。可以找一些病句练习题来做，通过反复练习，逐渐掌握修改病句的方法和技巧。

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三年级下册二单元综合测试卷第七题句子乐园的第二小题仿写拟人句怎么写？

仿写拟人句如下：

小草伸直了腰。

花儿张开了笑脸。

白云伤心地哭了。

溪水唱起了欢乐的歌。

月亮害羞的躲进云层。

星星顽皮地眨着眼睛。

三年级修改病句训练题

1.这时，我的手上沾满了亮晶晶的小泡泡，这些小泡泡五颜六色，

美丽极了，它们仿佛在夸我是个爱劳动的好孩子。

2.远远望去，满池洁白的荷花就像碧波上的荡着的点点白帆，煞是

好看。

3.青草探出小脑袋，朝外张望；树枝伸出嫩绿细长的手臂，好像要

把美丽的春天拥抱；小鸟在枝头婉转歌唱。

4.那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻穗笑弯了

要，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

5.这时，我突然发现：小鸟在天空中欢快地唱着歌，似乎在向我表

示祝贺；操场两旁的小树在微风中点着头，好像在说：

“你真棒！”

6.就在我想放弃的时候，我看见了一个穿着一双红色旱冰鞋的大姐

姐，她滑得真棒！

7.我屏住呼吸，把网兜靠着柿子，用力一拉，这回，大柿子乖乖地

掉进了网兜里。

8.一阵微风吹过，梧桐树叶在风中摇曳，跳起了欢快的舞蹈。

9.经过了一番“明察暗访”，我终于了解到“家庭战争”的起因了，原来是为了一张假币。

10.有些石榴嘴巴咧得大大的，像是在向路过的人打招呼；“欢迎品尝我们”

11.雾好大呀，平时急驶的汽车，现在慢得像蜗牛一样，打开车灯也只能照几米远。

12.妈妈笑了，笑得比蜜还甜；笑得比花还艳；笑得如阳光一样灿烂。

13.中午，天气很热，大黑狗在树下不停地吐着舌头。

14.阳台上的牵牛花开了，就像一只只鲜红鲜红的小喇叭，真可爱。

15.自习课上，同学们都在认真地写作业，只听见沙沙的写字声。

16.一阵风吹来，路边的树叶“哗哗”直响，像在唱歌。

17.青蛙在稻田里“咕呱、咕呱”地叫，好像在比赛。

18.槐花开了，空气里弥漫着一股淡淡的清香。

19.风一吹，我就闻到了羊肉串的味道，香喷喷的，我的口水都快流出来了。

20.刚出炉的面包，摸上去热乎乎的，软绵绵的。

21.姥姥煮的米粥，特别的香，甜滋滋，滑溜溜，好吃极了，比妈妈煮的好要好吃。

22.爸爸做的糖醋鱼特别好吃，鱼嫩料鲜，吃了还想吃。

希望对您有帮助

三年级修改病句训练题内容如下：

我看见一座教学楼和一阵阵读书声。端午节过后，杨梅树上挂满结满了杨梅。大自然有无穷的奥秘，有无尽的兴趣。爷爷深情地回忆过去的往事。夏天的金色草地是美丽的季节。古诗《山行》的作者是杜牧写的。苹果树上结了许许多多数不清的果子。

读懂原句意思：在修改病句之前，首先需要理解原句的意思。仔细阅读句子，明确句子的主谓宾结构，搞清楚它们之间的关系。找准修改点：根据原句的意思，找出句子中的错误或不恰当的部分。这可能包括语法错误、用词不当、逻辑混乱等问题。

修改错误：根据找出的错误点，进行修改。如果是语法错误，可以调整句子结构；如果是用词不当，可以更换合适的词语；如果是逻辑混乱，可以重新组织句子。保持原意：在修改病句的过程中，要尽量保持原句的意思不变。只有在不改变原意的前提下，才能进行有效的修改。

避免过度修改：虽然修改病句的目的是使句子更加通顺、准确，但也要避免过度修改。过度修改可能会使句子失去原有的意思和风格。检查修改结果：完成修改后，要再次检查修改后的句子是否通顺、准确，是否符合原意。如果有需要，可以进行微调。

修改病句的意义

提高语言表达能力：通过修改病句，可以纠正语法错误、用词不当等问题，使句子更加通顺、准确，从而提高学生的语言表达能力。增强逻辑思维能力：修改病句需要学生理解句子的意思和结构，分析句子中的问题并找出解决办法。这个过程可以增强学生的逻辑思维能力。

培养良好的语言习惯：通过反复练习修改病句，可以帮助学生养成良好的语言习惯，提高语言运用水平。这不仅对学习有帮助，也对日常生活中的语言交流有积极作用。发现和纠正错误：修改病句可以帮助学生发现和纠正自己在语言表达中存在的问题，进而提高语言表达的准确性。