句子结构语文初中_句子结构例题

1.语文里有哪些语法结构？

2.初中语文语法知识点总结

3.语文句子结构有哪些？

4.语文句子的结构

5.主谓宾结构的句子语文

6.语文中的句型种类有哪些？(如比喻句等）

句子结构上作用的规律总结：

1、开头：开篇点题、设置悬念、渲染气氛，引起下文、总领全文，埋下伏笔，为下文做铺垫。

2、中间：承上启下、照应开头、作铺垫，埋伏笔，对比。

3、结尾：照应标题，首尾呼应、使文章结构更严谨完整，照应前文，总结全文。

句子内容上作用的规律总结：

1、开头：交代环境背景，奠定感情基调。

2、中间：表现作者的思想感情或人物形象。

3、结尾：画龙点睛，揭示主题；总结全文，点明中心，深化主题升华主旨；引人深思，给人启示。出人意料，使情节陡起波澜，又在情理之中，震撼人心 ；言有尽而意无穷，引发读者思考； 戛然而止，意味深长，引人思考回味

扩展资料：

语文作文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过,结果

语文作文写作方法：

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

百度百科—作文

百度百科—结构 （语文名词）

语文里有哪些语法结构？

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。下面是我为你带来的初中语文句子成分的划分 ，欢迎阅读。

句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语－ 宾语 ～定语 （ ） 状语 [ ] 补语< >

①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

如何划分句子成分

（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①写人格式：“谁”＋“干什么”

（主语）（谓语）（宾语）

例：杨亚‖写字

主 谓宾

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主 谓 宾

②。写物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

（主语）（谓语、宾语）

例：猫‖捉鱼

主 谓宾

例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

主 谓 宾

注意：“是”为典型的'动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生

主 谓 宾

（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例：画眉唱歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

①（两只美丽的）画眉

“两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②[高兴]地唱

谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。

③（一首）歌

宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。

④歌唱得＜好＞

修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。

（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语

句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，

不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

初中语文语法知识点总结

语文里句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的在一般情况下，主语在前，谓语在后，例句：大伙都散了(《分马》)。把中心词看成是主语和谓语也是可以的如：一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草(《驿路梨花》)，　可以认为"竹床"是主语，可以认为"铺"是谓语。

宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头补语是动词形容词后面的补充成分如：桥脚上站在一个人，却是我们母亲(鲁迅《社戏》)。还有一种宾语叫做"双宾语"，如：现在人们叫它 故宫( 《故宫博物院》)　"它"是近宾语(间接宾语)，"故宫"是远宾语(直接宾语)?。?

定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分如：说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前(萧乾《枣核》)，圆括号里的是定语，方括号里的是状语。

语文句子结构有哪些？

初中语文的学习可以按照这条线索来进行：字—词—短语—简单句—复合句—段落—文章。其中语法包括词—短语—简单句—复合句—段落这部分的内容，可以大致分为词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词性和各类词的构成、词形变化。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。 扩展资料

　初中语文重要语法知识点

　1、词性。实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

　2、句子成分：主语、谓语、宾语、定语、补语、状语。

　句子的'一般语序：(定语)+主语+[状]+谓语+〈补语〉+(定语)+宾语。

　3、短语/词组：介宾短语、联合短语、偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、连谓短语。

　4、复句：并列复句、顺承复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、设复句、条件复句、目的复句、解说复句。

语文句子的结构

语文里句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的在一般情况下，主语在前，谓语在后，例句：大伙都散了(《分马》)。

宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头补语是动词形容词后面的补充成分如：桥脚上站在一个人，却是我们母亲(鲁迅《社戏》)。

定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。

主语的类型

1、施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）

2、受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3、中性主语（当事主语）：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又 叫“关系主语”。

主谓宾结构的句子语文

1、句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

2、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

3、修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

⑵　夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

⑶　拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

⑷　排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

⑸　对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

语文中的句型种类有哪些？(如比喻句等）

主谓宾结构的句子如下：

1、他，一位来自偏远山村的孩子，凭借着坚定的信念和毅力，终于考上了清华大学。

2、那个曾经被人们认为已经消失的物种，最近又被科学家们在新的生态系统中发现了。

3、虽然他的父母都反对他成为一名音乐家的梦想，但他仍然坚持每天练习吉他，希望有一天能够实现自己的梦想。

4、在那个寒冷的冬夜，她，一位年轻的护士，毅然决然地选择了留在医院，和那些需要帮助的病人一起度过难关。

5、他们的爱情故事，尽管历经了种种磨难和考验，却依然如初，深深吸引着彼此。

6、我的狗狗，看到我回家的那一刻，快乐地跳跃着，尾巴摇摆着，充满了喜悦和期待。

7、那个遥远的星球，据研究，可能存在一种未知的生命形式，这引发了科学家们极大的兴趣和好奇心。

8、尽管他的身体状况一直不太好，但他仍然坚守在工作岗位上，尽心尽力地完成每一项任务。

9、在那场突如其来的地震中，他作为唯一的幸存者，肩负起了带领村民们重建家园的重任。

10、她的笑容，如同春天的阳光，温暖了我的心房，照亮了我的世界。

11、他在经历了一次又一次的失败之后，依然坚韧不拔地追求自己的目标。

12、她的坚韧和毅力使她在人生的道路上克服了一个又一个的障碍。

13、在那场艰苦的比赛中，他凭借坚韧不拔的精神赢得了最后的胜利。

14、他的坚韧意志和决心让他在困难中始终保持着信心和勇气。

15、即使面临巨大的困难和挑战，他们也始终保持着坚韧不拔的精神，最终成功地完成了任务。

16、我的老师正在讲解新的课程内容。

17、我的邻居正在装修房子。

18、我的朋友们在海滩上度过了一个愉快的期。

19、我的同事们正在开会讨论项目进展。

20、我的姐姐正在准备婚礼的事宜。

种类有：陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。?

1、陈述句：?

陈述句是用来说明事实的句子。 它的后面用句号表示，语调一般是平的。 有的陈述句表示肯定的语气， 有的陈述句表示否定的语气， 有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。? 例如：（1）今天下雨了。

2、反问句：?

反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感彩更为鲜明。? 例如：（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。?

3、设问句：?

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。 设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 例：（1）数学难吗？其实不难。

4、疑问句：?

简单说，把一般陈述句改成疑问句。

例：（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？

5、肯定句：?

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。?

例如：你是一个好孩子。? 你不是不会做作业。?

6、否定句：?

对事物作出否定判断的句子叫肯定句。?

例如：你不是一个好孩子。?

7、双重否定句：?

句子中有双数个否定词。?

例如：（1）你不是不会做作业。?

8、拟人句：?

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。?

例如：（1）柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。? （2）村庄惊醒了。?

9、比喻句：

比喻就是通常说的打比方。