五年级牛津英语单词表_五年级牛津英语复习句子

1.英语我的一天要用过去式,牛津英语五年级8句话.

2.牛津小学英语小学五年级5A书后面的蓝色单词，谁能给我我给100分！急啊，今天的作业！

3.英语我的一天要用过去式，牛津英语五年级8句话。各位高手求你们了急急急。

4.英语绘本与小学英语教材有效结合的实践与研究

1.jim?and?his?father?are?in?(his?father’s?workshop).

2.the?box?falls?onto(the?floor).

3.Jim?picks?up?the?nails?with?(a?magnet).

望纳!祝你学习进步!

英语我的一天要用过去式,牛津英语五年级8句话.

Unit 1 A new term

四会单词： Chinese汉语，中文;中国人English英语；英国的；英国人的week星期，周Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五subject科目，学科PE[缩写]体育课；体育教育Art美术，艺术

三会单词：Science科学，自然科学Social Science社会科学Computer Studies计算机课程interesting有趣的minus减well[用于接话语或表示犹豫、惊讶或同意等]恩，哎呀tell告诉；讲述at once立刻，马上er[表示说话时犹豫、沉吟等]哦Saturday星期六Sunday 星期天trick窍门；诡计

Unit 2 A telephone call

四会单词：her[用作宾语]她speak说，讲bad坏的，严重的get变的；得到；购买feel感觉，觉的cold伤风，感冒fine健康的，极好的wrong有毛病的，不正常的What’s wrong with you?你什么地方不舒服？

三会单词： call通话，打电话给…why为什么absent缺席stay停留，呆stay in bed待在床上hear听到，听见hope希望better好些soon不久，很快still仍然,还take服用medicine药headache头痛cough咳嗽fev er发烧toothache牙痛 earache耳痛backache背痛stomach ache胃痛say说，讲rest休息number数字choose选择

Unit 3 Hobbies

四会单词：collect收集stamp邮票many许多ship船，轮船go shopping购物every每一aunt伯母；舅母；婶；姨；姑uncle叔；伯；舅；姑父；姨夫

三会单词：hobby业余爱好(复数hobbies) beautiful美丽的，漂亮的classmate同班同学Chinese中国的；中国人的animal动物take photos拍照coin硬币grow种植keep饲养goldfish金鱼clothes衣服water浇水same相同的

Unit4 An English friend

四会单词：e-mail电子邮件busy忙（碌）的 town城镇，城usually通常well好fast快地；快的high高地；高的from从；来自from…to …从……到……

三会单词： age年龄surf浏览；在网上冲浪 Internet互联网，英特网London伦敦loudly大声地beautifully美地carefully小心地，仔细地quietly安静地，静静地cannot=can’t不能

Unit 6 At a PE lesson

四会单词： foot脚（复数feet）time次turn旋转；转left左，左边；左边的right右，右边；右边的；向右hand手leg腿arm手臂touch触摸，接触

三会单词：follow遵照；服从order[常用复数]命令line排，行exercise锻炼；做操up向上；起来down向下up and down上下stop停；停止lie躺lie on one's back仰躺back背lift up抬起with以；用；随身knee膝盖bend使弯曲everybody每人，neck颈，脖子shoulder肩膀finger手指toe脚趾

Unit 7 A busy day

四会单词： night夜；夜间half半；一半；半个past过ready准备好的take服用；做；拿really真正地；确实begin开始face脸game游戏；运动；比赛

三会单词：yet尚；还brush刷tooth牙齿（复数teeth）with以；用；随身a quarter一刻钟，四分之一on duty值日quick快的；快地

Unit 8 At the weekends

四会单词：talk交谈，谈话，讲话weekend周末spend度过very很often经常learn…from学习sport体育运动catch捉住

三会单词：talk about谈论of course当然cartoon卡通ant蚂蚁bee蜜蜂butterfly蝴蝶dragonfly蜻蜓firefly萤火虫grasshopper蚱蜢cricket蟋蟀cicada蝉insect昆虫glow发光carry运，搬other别的；其余的primary school小学（special特别的）group组；群bre勇敢的fight打架people人，人们

Unit 9 The English club

四会单词： British英国人America（USA）美国French法语；法国（人）的city城市visit访问；参观American美国人；美国（人）的Japan日本Japanese日本人；日本（人）的；日语France法国England (UK)英格兰；英国（人）的

三会单词：club俱乐部visitor来访者；参观者New York纽约different不同的country国家Chinese中国人Australia澳大利亚Australian澳大利亚人trel旅行around在…….周围 housewife家庭主妇story故事him他（he的宾格）

牛津小学英语小学五年级5A书后面的蓝色单词，谁能给我我给100分！急啊，今天的作业！

my hy day

i got up at 6 o'clock yesterday.and after breakfast i went to the zoo with my mom.we got there at about 8 o'clock,we saw lots of animals there.we also took photos as a memory.then we had lunch in the zoo,and we went home at 4 p.m.we were so hy .

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词汇表

Unit 1 May I he …?

四会单词：I我,I’m=I am, yes是，是的a一（个，件…）,this这；这个for给；为you你；你们, pen钢笔,a ball pen圆珠笔,pencil铅笔, book书,May I …?我可以…吗？he 得到

三会单词：come in进来Miss女士，**（对未婚妇女的称呼）,please请, copybook抄写本 ,thank谢谢,sure当然,here这里；这儿,are是,Here you are.给你。Goodbye再见, ruler尺子 rubber橡皮 pencil box铅笔盒,pencil case铅笔袋, pencil sharpener削笔机, brush毛笔, notebook笔记簿,storybook故事书,bookmark书签,school bag书包,all right好；行；不错,good morning早上好,Mr先生（用于姓或姓名之前）,here’s=here is,card贺卡；卡片,Hy Teachers’ Day!祝教师节快乐！ in在…里（内；上）；用…

Unit 2 In a toy shop

四会单词： what’s=what is是什么，it它,it’s=it is它是,that那；那个,that’s=that is那是cat猫,no不；不是,isn’t=is not不是,tiger老虎, dog狗, lion狮子,my,我的your你的,你们的his他的,her她的one一；一（个，件…）[用来代替单数的人或物]blue蓝色的

三会单词：toy玩具,shop商店,panda熊猫,monkey猴子,koala树袋熊（考拉）,bear熊,rabbit兔子,How lovely!多么可爱啊！see看见；领会,I see.我明白了。Think想；认为,nice漂亮的；美好的；令人愉快的,too也,can能,can’t=can not不能,he a look看一看,look看，瞧；看上去,I’d like我想要,like喜欢,hello喂,on在….上,the这（些），那（些）,photo照片,guess猜，猜测,hmm恩（表示迟疑或唤起注意等）ah[表示惊恐、愉快、遗憾等]啊；呀In which box?在哪个盒子里？green绿色的

Unit 3 A purse

四会单词：purse钱包,where在哪里where’s=where is ,he他,he’s=he is,she她,she’s=she is,key钥匙,an一（个，件）（用于元音音素开头的词前）,fan扇子,tape修正带；带子

三会单词：over there在那边,perhaps也许,classroom教室,let让,Let me see.让我看看。Me我（宾格）,come here来这里,not不,not at all别客气，不用谢,an umbrella伞,crayon蜡笔,a water bottle水壶；水瓶,excuse me请原谅，对不起,sorry对不起的，抱歉的,but但是,I don’t know.我不知道hi喂,TV room电视室,computer room计算机房,hey嘿；喂

Unit 4 I like …

四会单词：English英语,in English用英语（表达）,do（助动词，无义）做，干,don’t=do not, kite风筝 ,love喜爱；热爱,car汽车.bus公共汽车,bike自行车,plane飞机,OK好；对；不错；可以,That’s OK.没什么，不要紧。

三会单词：puppet木偶,puzzle拼图,Me,too.我也是。Balloon气球,doll玩具娃娃,very much很，非常,look at看；朝…看,let’s让我们,colour给…着色；颜色,oh哦；啊,clean把…弄干净；擦干净,Dad爸爸,red红色的,yellow**的,brown褐色的，棕色的,orange橙色的

Unit 6 Whose gloves?

四会单词：big大,small小,long长,short短；矮,they他们；她们；它们,they’re=they are,shoe鞋, jacket夹克衫,sweater毛衣, skirt裙子,whose谁的,go去,father父亲, mother母亲,

三会单词：glove手套,dress连衣裙,too太,try..on试穿（戴）, jeans牛仔裤,pair一双（条，副…）,a pair of一双（条，副…）,now现在,funny滑稽的；有趣的,pretty漂亮的, socks袜子 , shorts短裤, scarf围巾 ,Don’t worry.别担心。Oh,dear![表示惊讶等]哎呀！so这么，那么

Unit 7 It’s late

四会单：time时间,what什么,one一,two二,three三,four四,five五,six六,seven七,eight八,nine九,ten十,eleven十一,twelve十二,morning早晨，上午,afternoon下午；午后go to bed（去）睡觉It’s time to …是…的时候了。by bus乘公共汽车

三会单词：late迟的；晚的,he吃；喝,breakfast早餐,go to school去学校,at在,come home回家,get up起床,lunch午餐,watch TV看电视, bye再见,grandma奶奶,cinema**院,Shall we…?我们…好吗？and加

thir十三four十四fif十五six十六seven十七eigh十八nine十九twenty二十twenty-one二十一twenty-two二十二thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十ninety-nine九十九a hundred

Unit 8 In class

四会单词：eat吃,drink喝, write写,read读, open打开,close关，闭,cap便帽,good好

三会单词：class课,in class在上课,That’s all right.没有关系。Be是,again又，再,sit down坐下,boys and girls孩子们,and和,stand up站起；起立,draw画, copy抄写,give给,word单词, new新的,good night晚安；再会（晚上分别时用语）

Unit 9 What’s the matter?

四会单词：tired疲劳的；累的, ill有病的,hot热的,cold冷的,hungry饿的,thirsty渴的,What’s the matter?怎么啦？cake蛋糕

三会单词：some一些,a glass of一（玻璃）杯,water水,Mum妈妈,Why don’t you …?你为什么不…？good evening晚上好,hy高兴的，快乐的,I’ve got我有，我得到,What a nice …!一只（个…）多么漂亮的….啊！woof（狗的）吠声,soft drink软性饮料（指不含酒精的充碳酸气饮料）,sleepy困倦的,bored厌烦的

4B词汇表

Unit 1 A new student

四会单词：new新的,student学生,boy男孩,girl女孩,man男人,woman妇女,teacher老师,nurse护士,doctor医生,who谁,who’s=who is是谁,you’re=you are你是，Are you …?你是…吗？

三会单词：our我们的,school学校,Welcome to our school.欢迎到我们学校来wow[表示惊奇、钦佩等]哇；呀,sir先生,tree树,climb攀爬,come down下来,right对的，正确的

Unit 2 At a party

四会单词： brother兄、弟,sister姐、妹,grandfather祖父；外祖父,grandmother祖母；外祖母,father父亲,mother母亲, white白色的, friend朋友 ,o’clock….点钟

三会单词：party聚会；宴会,with有；具有…特征,an eye眼睛, a mouth嘴,hair头发,a head头, an ear耳朵,a nose鼻子,which哪一个；哪一些,in穿着.Nice to meet you.很高兴认识你we我们,we’re=we are我们是.be late for…迟到,hurry赶快,wrong错误的

Unit 3 What’s your job?

四会单词：a policeman警察,a policewoman女警察,a waiter男服务员,a waitress女服务员,a driver司机,a worker工人,a cook厨师,a farmer农民；农场主,job工作，name名字,old老的,how old几岁，多大,aren’t =are not不是,their他们的，她们的，它们的

三会单词： a postman邮差,an engineer工程师,about大约,today今天,want要；想要,to[无词义] be成为；变成,how many多少

Unit 4. Buying fruit

四会单词：buy买,some一些,a grape葡萄（grapes）,an le苹果（les）,a banana香蕉（bananas）,a pear梨子（pears）,an orange桔子；橙子（oranges）,a peach桃子（peaches）

三会单词：fruit水果,kilo公斤,a watermelon西瓜(watermelons),a mango芒果(mangoes),a pinele菠萝(pineles), a strawberry草莓(strawberries),a lemon柠檬(lemons),Can I help you?我能为你效劳吗？(服务员等常用的招呼语),or或者,yuan元,great好极了；很好

Unit 6 Let’s go by taxi

四会单词： by乘,taxi出租汽车,by taxi乘出租汽车, train火车 ,by train乘火车, by bus乘公共汽车,by bike骑自行车,by car乘小汽车,by plane乘飞机,station车站,hospital医院,zoo动物园,park公园, on foot步行,play玩；参加（体育活动、比赛等）,football足球,ball球

三会单词： to[表示方向、目的地等]往；到,how怎么,there在那里；到那里,for[表示目标、去向]往；向,theatre戏院；剧院, supermarket超市, the Great Wall长城,cinema**院,library图书馆, an airport飞机场,by minibus乘小型公共汽车，乘中巴,free空闲的,Good idea.好主意。

Unit 7 At a snack bar

四会单词：cake蛋糕,egg鸡蛋,pie馅饼,hot dog热狗, sweet糖果, noodles[复数]面条,a cup of一（茶）杯tea茶；茶叶,a cup of tea一杯茶,coffee咖啡,a cup of coffee一杯咖啡,milk牛奶,a glass of milk一杯牛奶,What would you like?你要什么？juice（水果、蔬菜、肉等的）汁；液,a glass of juice一杯果汁how much多少

三会单词： snack bar小吃店；快餐柜/部soft drinks软饮料, hamburger汉堡包, chocolate巧克力,sandwich,三明治 biscuit饼干,bread面包,chips薯条,rice米；米饭ice-cream冰淇淋How about…?…怎么样？Something to drink?要喝些什么吗？Anything else?还要别的东西吗？basketball篮球move动；移动,see the doctor看医生，就诊,dear亲爱的,then那么,

Unit 8 Open Day

四会单词： our我们的classroom教室blackboard黑板, bookcase书架；书橱, computer计算机,chair椅子picture图画；照片,an office办公室,playground操场piano钢琴box盒子；箱子

三会单词： open day接待日,music room音乐室, bright明亮的,there’s =there is,there’re=there are有sometimes有时,a noticeboard布告栏,a tape recorder录音机,near靠近 songbook歌本；歌曲集,lots of大量的；许多的, them,window窗,watch TV看电视,map地图,T-shirt T恤衫,them他们，它们，她们（宾格）,China中国,

Unit 9 Breakfast

四会单词：bread面包,egg鸡蛋, table桌子knife刀,cup杯子,bottle（盛液体的）狭颈小口瓶rice米；米饭glass玻璃杯, fridge冰箱

三会单词： breakfast早饭What’s for breakfast?早饭吃什么？fork叉, dinner正餐；主餐（通常指晚餐）,cupboard碗橱,chopsticks[复数]筷子 ,a carton of一（纸）盒spoon汤匙, plate盆子；盘子,bowl碗,no没有的use使用try尝试,come来

英语绘本与小学英语教材有效结合的实践与研究

My Day

Today was Saturday.I stayed in bed late. I got up at eight.Then I washed the clothes,taked a shower and brushed my teeth.At 8:30,I had breakfast.I ate bread and eggs,drank a cup of milk,they were healthy food.

After that,I went to the park and did sports.I played the badminton with my brother.He played it well.I lose,but I also hy.After that 1 hour,I went back home and watched TV.

I had lunch at half past eleven,and I did my homework at Saturday afternoon. I drawed picture at four in the afternoon.

In the evening,I rided a bike after supper.That's very cool.I saw:the trees were tall,the sky was dark,the lights were bright,the birds were sleepd.On the street,the cars were come and go in great number.It liked a beautiful picture.

Finally,I went to bed at a quarter to ten

英语绘本与小学英语教材有效结合的实践与研究

论文关键词教材　英语绘本　实践研究

　论文摘要 本文结合笔者的课堂教学， 探索如何将英语绘本与牛津小学内容有效结合， 使得学生们在学习中获得 愉悦感， 成就感， 体会到阅读带来的乐趣， 形成主动阅读的习惯， 通过阅读使学生们了解原汁原味的， 体验外国， 倾听不同的声音， 拓展视野， 从而提高学生的语言能力， 培养热爱英语的兴趣。

在多年的牛津小学英语教材的使用中， 教师们多用 根据教材内容依据教材话题实施教学的形式， 大多数是就 教材教教材， 把教材中的语言点知识点教给学生。老师们 认真备课， 尽心设计教案， 学生们在老师的引导下比较好 地掌握了牛津小学英语教材中的内容。但笔者总觉得学生 们在学习英语的过程中缺少了点内容， 那就是在纯正的英 语背景下学习地道的英语， 了解外国文化， 倾听不同的声 音， 体验不一样的生活， 拓展视野， 开阔眼界。但小学生 学习的语言内容限制了他们自如地轻松地去体会这种语言 文化不同所带来的全新体验。这就要求作为小学一线教师 的我们开动脑筋， 开辟一道为学生们体验纯正语言的途径。 语言教学中的儿童能够搭建这个平台， 使学生能够通 过儿童文学的阅读增强对学习语言的浓厚兴趣， 同时使学 生们了解外国文化生活， 了解世界。选用什么样的语言文 学能够符合小学生的知识水平和认知水平呢？ 那就是绘本， 也就是图画书即picture(book。

一、 英语绘本的概念

　什么是绘本呢？ 就是以图文并茂的形式， 反映儿童生 活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性， 有时 候甚至图画的重要性还比文字要来得高。绘本的主要特色 就是提供读者在视觉方面的真实的唯美的感觉经验。绘本 的内容常具有简单的故事情节， 有时候也会集中呈现某种 简单的意义和结构。就英语绘本来说， 押韵或是反复句型 的形式是最常出现在其中的。这两种行文方式最能让学习 英语的小学生， 尤其是低年龄段的学生察觉和掌握英 语文 字。教师可以通过许多技巧的运用， 通过对绘本的形象讲 解， 让学生主动地参与听故事， 读绘本和说故事。在教学 设计中加入?读绘本说故事? 活动的其中一个主要目的是， 让学生感受教师在读绘本说故事时候的投入与专注的神情， 学生会了解到阅读本身也是一种很有趣， 很有价值的活动。 如此一来， 学生也会变得愿意读书， 养成爱阅读的好习惯 同时也愿意与人分享他们自己创作的绘本故事和融入故事 当中的真实生活经验。

二、 怎样与牛津英语课本有效结合

无论语言学习者年龄的大小， 课本的局限性和沉闷单 一的课堂教学总会令人乏味， 尤其是低龄段的儿童， 看看 有趣的图画书， 听听老师说一说其中的故事， 感受着图画 书中故事情节， 欣赏着唯美的， 这是无比愉快惬意的 事情。但是学生们必须经过一定的学习训练才能理解欣赏 图画书中所承载的文化与内容。教师在平时的教学中有课 本所要求的教学任务需要完成， 绘本教学不可能也不能够 作为独立的一门课程向全体学生教授。这样无形中会成为 学生的负担， 加重学生的学业任务， 使得两极分化更加严 重。因此就要求教师把他当成教学过程中的一个部分， 与 教材中的话题， 故事或阅读教学结合起来学习， 这样教师 教得愉快， 学生学得轻松。那么怎样与牛津教材有效的结 合呢？ 综合笔者的教学实践， 以下方法， 期待与同仁 共同研究探讨。

英语绘本的选择是非常重要， 教师首先要了解英语牛 津版教材的体系， 把1-6 年级分成三个年段， 1-2 为低年 段， 低年段英语绘本的选择要依据低年级儿童的生理 特点选择一些颜色鲜艳， 画面有趣， 内容浅显且文字简单 押运的儿童英语绘本； 3-4 年级为中年段， 有一定的英语 听说基础的学生， 选择的绘本还是依据低年段的选择原 则， 只是在绘本的长度和语言的深度上可以根据学生情况 适当加以深化； 5-6 年级是高年段学生， 选择绘本可在中 低年段的基础上增强绘本的故事性， 留有学生思考想象的 空间。

总之， 小学阶段是学生们接触英语的基础阶段， 一切 都要以学生的已有知识经验为基础， 选择图文并茂， 生动 活泼， 能够让他们产生兴趣的绘本。选择绘本的原则 确定下来以后， 就要求教师们通过各种渠道。如网络下载， 查阅以及定期去新华书店查看购买甚或是通过各种 各样的形式了解国文教材， 大量阅读原版绘本资料， 从中找寻适合自己学生的绘本材料并收集起来。这是一个 非常艰难的过程， 但只要有积累有实践就一定会有收获。 例如， 我们通过网络了解到的加州 语文 一年级的教材就有 原版的绘本， 通过阅读其中的treasure 中关于语音方面的内 容如?Pam: and:Sam? ，?Mad， sad， glad? 等可以用作中低 年级的英语绘本材料，?Brown: bear， brown: bear， what: do: you: see? 等故事比较强， 有一定的情节， 比较有趣。 生动的绘本可用作有一定英语基础的中年段学生的绘本材 料， 其中关于动物， 颜色， 服装等相关内容正是我们三四 年级学生学习的重点内容， 通过网络下载的绘本Olivia 和 Joseph(had( a( little( overcoat 可以作为高年段的英语绘本材料， 他不仅颜色鲜艳， 而且绘画内容生动活泼， 十分的诙 谐可爱。是学生拿起就放不下来的书籍， 学生们比较感兴 趣， 最重要的是他与高年段学习的主题内容密切相关， 这 些内容都可以有机的与牛津英语教材连接起来。

三、 如何与牛津教材内容有效结合

　选择好绘本后再依据其绘本内容应用到牛津英语教学 当中， 笔者根据教学实践可分为以下几种方式。

1.融英语绘本于教学环节中

在选择好合适的绘本后我们可以把它用在课时教学的 各环节当中， 如导入环节， 操练环节等， 如绘本play with me 是一本比较相对独立的绘本， 每一幅图都有一个情 景， 每幅图都与主题play with me 相关联。这样的绘本可以根据其内容与牛津英语教材中相关的内容联系起来用在教 学的部分环节当中， 如笔者在教授5A 的第三个单元Atamusiclesson 时的Warmingup 环节中就是根据教学内容用 PPT 的形式加入了英语绘本， 让学生在美丽的图画面前产生说英语的欲望， 让他们在优美的意境中展开想象的翅膀，自由快乐地飞翔并为新授课铺垫过渡。在蓝色底色的印衬 下一个开心的男孩带着他的小狗在天空中?飞翔， 跳跃?。 绘本的原文并没有立即给学生呈现， 目的是让同学们打开 想象的翅膀， 自由飞翔。此时学生们已按 捺 不住， 纷纷举 起手来。诸如：?Thisis mydog.Ithasbigeyes， bigears.Ilikeitverymuch.?Iliketheboy.Heismyfriend.Hehasblackhair. Hehasbigeyes.ThisishisdogThisismydog.Mydogcanfly.Thisisme.Icanfly， too.? 我很 高兴地听到同学们把以往所学的用在了今天的看图说 话里面， 同时又与本单元所学的话题?Whatcanyoudo？ Canyou ?？? 密切相关， 在看绘本说绘本的'同时又紧密地 与牛津教学内容联系起来， 他们的思维在快速的搜索着， 思考着， 在美丽的画面中， 在知识的海洋里同学们寻找着。 接着我把绘本原文呈现给学生， 让他们欣赏学习简单优美 的原文， 发现自己是多么的不?简单?。一句句漂亮而又简 单纯正的语言被孩子们说出， 我心中热血沸腾， 喜悦之情 溢于言表， 感叹如果每节课孩子们的思维都能像这样打开 那是多么惬意的事情呀。因此教师在中恰当的利 用英语绘本达到了激发和培养学生的创新能力， 想象能力 以及语言能力的作用。爱因斯坦曾经说过：?想象力比知识 更重要， 因为知识是有限的， 而想象力概括了世界上的一 切。推动着进步， 并且是知识进化的源泉。? 利用绘本在课堂教学环节当中的有效运用使学生们在想象的空间中遨游， 启发了他们使用语言的动力。

　2. 融英语绘本于各单元话题复习中

在牛津英语教学当中每一个单元都有一个话题， 老师 们可以根据每个话题或主题的相关内容去寻找适合的英语 绘本， 用在每一单元或期中期末的复习课上， 这样学生虽 然看到的阅读是新鲜的内容， 但也能够见到课本中学过的 单词和句子， 能够看得懂绘本， 能够欣赏其美妙之处， 学 生有一种强烈的成就感， 同时用阅读绘本的方式使语言不 断复现， 比花很多时间讲解语言知识点要更加有效。如笔 者在五年级下学期结束复习阶段时就选用了美国插图画家 IanFalconer 的作品。?Olivia? Olivia 是美国家喻户晓的绘 本丛书， Olivia 是绘本的主人翁， 他是一头可爱的小猪， 非 常的调皮， 可爱， 会唱歌， 会涂鸦， 经常使他们的父母精 疲力竭， 是一头非常有创造力的小猪， 作者的创作源泉来 自于他姐妹一家， 他的侄女儿Olivia 从早到晚精力充沛， 经常让她的父母筋疲力尽， 就像绘本中的Olivia 一样。选择其中一本Olivia 来作为五年级下学期期末的绘本有以下几 个原因， 原因一这只小猪活泼可爱， 学生们比较喜爱； 原 因二五年级下学期包含了busy day 和hobbies 等话题， 而绘 本Olivia 中的主人翁Olivia 的个性和爱好正好与这两个话题吻合， 在绘本教学中与牛津教材结合， 使学生们在阅读绘 本的同时与牛津教材所学内容结合起来， 在绘本的情境中 表演， 表演的内容又与牛津所学内容息息相关， 在演中复 习， 在学中唱， 在故事情节中回味， 不至于感到陌生， 有效地把绘本内容和牛津教材合理地结合起来； 原因三是其 中的绘本语言运用了第三人称单数表述， 这正是五年级下 学期的语言重点， 与教材的语言点有所结合。

总之图画的美丽给孩子们带来了美丽的享受， 富于孩 子们想象的空间， 原汁原味语言的押韵， 简练诙谐给同学 们带来了般的享受， 给予孩子们丰富的语言经验， 文 字与的美妙结合使孩子们体会到了不一样的， 见 识了五彩的世界。因此作为教师的我们不仅要加入到阅读 绘本的行列， 还要取多种方法使学生和我们一起阅读， 一起欣赏， 一起分享， 在教学相长的中和学生们一起 成长。在纯正的语言世界里使用语言， 探索语言世界的奥 秘， 在美妙的语言境界中遨游， 拓展视野， 开阔眼界。

参考文献

［1］ 陈则航， 罗少茜， 王蔷. 语言教学中的儿童 ［J］. 教学研究， 2010.

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