英语情景交际常用句子单选高中_高中英语情景交际常用语

1.英语单选和改错差怎么办?

2.浅谈高中英语语法教学存在的问题

3.英语单选疑惑解释~ 晚上来看。

4.高考英语单选出题规则

5.全国高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

6.英语选择题答题技巧

7.高中英语和初中英语最大的不同在哪儿？如何才能学好高中英语？

够吗？

2013高考英语山东卷单选题答案及解析

21.I’ve lived in New York and Chicago, but don’t like of them very much.

A. either　　B. any　　C. each　　D. Another

参考答案A　　

解析代词题，对两者的否定用not + either

　22.It was ___ cold winter night and the moon was shining brightly across

night sky.

A.不填，a　　B. a , the　　C. the, a　　D.the, 不填

参考答案B

解析

冠词题，冠词题最好的方法就是翻译法，即把a译为“一”，把the译为“那”。此法可解决半数冠词题（固定用法除外）。本题可译为“一个冬天的晚上”，“穿过那夜晚的天空”，翻译极通顺，于是选B。

23.---How far can you run without stopping?

--- . I’ve never tried.

A. Don’t mention it.　　B. That’s all right.

C. I he no idea　　D. Go ahead

参考答案C

解析　　情景交际。做单选记住一句话：“不设空的句子对于空的作答具有决定性的作用”，第二个人后半句说他没试过，所以前半句应该选“不知道”，故选C。（看过美剧的同学都知道，美国人很少说“I don’t know.”遇到他们不知道的东西都会说“I he no idea.”）

24. I didn’t think I’d like the movie, but actually it

pretty good.

A. has been　　B. was　　C. had been　　D. would be

参考答案A

解析时态题。“时由境生，态随心转”，时态题需要我们“还原这句话的语境和说话人的心情”。这句话应该是看完**之后，给同伴说的一句话，意为“我原以为我不会喜欢这部**，但事实上这部**还不错。”因此，第二句话描述的应该是刚刚看过的这部**给予作者“此刻”、“当下”的感受，所以用现在完成时。（今年试卷上单选部分最有价值的题目）

25. The room is empty except for a bookshelf in the corner.

A. standing　　B. to stand　　C. stands　　D. stood

参考答案A

解析　　非谓语动词题。Step1: 句子中已经有了谓语动词is,所以空格处应为非谓语动词，排除C、D。Step2: 看到空格前面有名词，说明空格部分的非谓语动词就是“前面这个名词干的”。 Step3: 书橱和站之间是主动关系，且不必强调“要站”或“去站”，故选A。

英语单选和改错差怎么办?

怎么快速提高英语单选题的得分？

熟记语法 单选题考的基本上全部是语法。各种句式记下来再变换下时态或者形式就可以了。没什么难度，就是熟记语法。我就是这样的，得分率很高，基本全中。

满意请纳

怎样快速提高英语单选题正确率

语法,。，., + 语感.. 语文不也有语法吗 其实就跟英语语法差不多的.. 说到底，单选题就是考 语法 和 句型。。 其实也没什么的，很简单的。..

怎么才能快速提高英语专四单选题正确率。

我今天做了专四真题，发现了一些问题：

1 做专四要扩大词汇量，你要看看往年专四出现的高频率的单词和短语。

2 要注意相近意思的单词的词类的辨析。

3 要学会分析句子成分，把它拆成简单的句子挨个来理解。

4 一些专业术语也要积累，不然你题目都看不懂。

差不多就这些，可能还有别的，我也不方便细说。

望纳，祝开心~！

怎么在短期内快速提高英语单选题的命中率?

单选题一般考的是语法，句法，时态语态，词的意思和一些固定搭配，单选想要做好的话，就是要做好积累，多做并且分析，触类旁通，很多题是很相似的

（高考）+怎样提高英语单选题分数

要是英语好那就多练习题，多看语法，多背单词。

要是不好只能掷骰子了，很准的。 但是记得两面是B，两面是C， A和D各一面，正好是个六面体。

求怎样提高英语单选题能力

现在的单选注重情景交际

多看一些这型别的

还有就是多做语法题。。。

语法还是比较重要的~~~~~~

如何提高英语单选题和改错题的正确率？

单选题最熟悉知识点之后一定需要大量的练习，量变到达质变。

做题已经以真题为主，真题有说明性而且有指导性

如何快速提高英语得分？

多做阅读完形吧 少年

怎样提高英语单选题目的正确率

善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联络。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复尽量用排除法，增加准确率。

怎么才能快速提高英语专四单选题正确率。谢谢了，大神帮忙啊

英语单选只要考的就是语法 你要把所有的语法都背下来 还有重要的一点 要会划分句子成分 多做题 时间长的 就有语感了

浅谈高中英语语法教学存在的问题

既然是单选和改错最差的话，说明你自己的语法学得不是很好，还有就是语感不够强烈。所以，你应该首先把基本的问题弄懂，如定语从句，状语从句，宾语从句之类的都应该弄得很懂，除此之外单选还适当的考一部分短语和固定搭配，应该多背诵一些。每天坚持读课文，培养深厚的语感，这样对你的单选和改错都应该会有很大的提升。

英语单选疑惑解释~ 晚上来看。

　1 引文

　语法和词汇构成了英语学习的主要内容。语法学习具有自身的特点，具有相当稳定性，系统性和规约性，相当于学习英语的入门法律。内容包括词法，句法等。虽然我们有自然习得顺序的设，但目前语法的学习顺序还存在争议。

　纵观英语教学方法的演变，语法在其中的地位是不同的。在语法翻译法中，英语语法受到了高度的重视;在视听教学法、听说法、全身反应法、情景教学法、任务型教学法、交际教学法中，语法没有放在主要位置，更多的是英语的实践运用。

　英语教学方法本身没有好坏之分，关键看我们如何去用。如何使用相关教学方法进行语法教学将直接影响语法教学的效果。本文主要从教学角度，探究高中英语语法教学。共分为四个部分，第一部分陈述高中英语语法教学存在的问题，第二部分分析英语语法教学问题产生的原因，第三部分尝试提出解决问题的策略，第四部分总结。

　2 高中英语语法教学问题

　高中英语语法教学中的问题表现在很多方面，以下从理论和实践练习角度入手陈述。

　(1)理论方面的问题表现在，第一，语法点理论讲解过于零散;第二，学生听完课后，对某些容易混淆的语法点分不清楚。

　(2)实践练习方面的问题表现在，第一，学生有时不愿意做单句翻译练习，认为学习语法没有用处;第二，多数学生只会做单选 ，不会在书面表达中运用。第三，在做单选时，学生能够读懂句子，但不知道选择哪一个选项。

　3 高中英语语法教学问题的原因分析

　导致语法教学问题的原因可以归纳为以下几点：

　(1)理论教学问题产生的原因，第一，语法点主要从英语课本的阅读文章中提取，没有进一步对提取出的语法点进行总结分类，只是按文章中出现的顺序进行讲解;第二，在语法讲解时，将讲解的注意力主要放在了要讲解的语法知识点上，没有对前后语法知识，尤其是容易混淆的知识进行对比，没有引导学生总结做相关练习的解题方法或理解某一语法点的突破口，没有讲学习语法的重要性;第三，在讲解时，没有为学生安排足够的练习时间，过多地注重理论讲解，没有为学生留出足够的思考总结的时间，一味地赶教学进度。

　(2)实践练习问题产生的原因，第一，只用单一的教学方法，语法知识讲解结束后，教师过多使用单句翻译，即英汉互译，部分句子是由老师当堂编造出来的，在语法上面成立，但在语义上面不具有现实可能性。比如She is a girl. 这句话。初中老师可能将其放在客观题中，对主语是He还是She 进行考察。这种句子在实际生活中是没有多少意义的。第二，学生过多依靠某种结构性解题方法，没有注意句子出现的情景，没有理解句子的意思，只是机械地猜测所考查的语法知识点，做完后教师没有指导学生充分利用单选材料进行再次学习;第三，在书面表达的练习课堂上，教师没有对翻译句子所用到的语法点进行解析，没有引导学生主动分析句型，只是代替学生进行翻译，学生在此过程中过于被动。

　4 提升英语语法教学的策略

　根据前面的原因分析，我们从理论和实践层次提出解决问题的策略。

　(1)在理论讲解方面，第一，英语老师应做好备课工作，在课前对文章的语法知识点进行归纳总结;在课堂讲解时，在根据文章相应位置讲解完语法点之后，应对所讲的分散语法进行系统总结;根据每一单元的语法重点进行讲解，把握每次的重点语法;每次结束语法课时，引导学生充分利用教材，指导学生参考课本后面的语法附录部分，培养学生自主学习的意识;学习语法的顺序可以根据教材的安排，也可以根据本班大多人的情况进行灵活安排。第二，在对目标语法进行讲解时，应先引导学生复习相关语法点的理论，并做适当的语法练习，注重前后相关联语法点的复习，让学生形成一种对比学习的意识。除了知识点的对比，我们还应当加强对做题策略的指导，比如对于容易混淆的名词性从句和定语从句，我们应当引导学生总结一些做题技巧，进一步对二者进行区分。第三，为学生留下较为合理的思考时间，通常老师在讲解完某一知识点后，会问学生有没有听懂刚才的讲解，如果学生回答没有，老师一般会略带着急和无奈，马上再进行讲解。其实这种讲解上的不理解，需要我们老师留给学生恰当的思考时间，让学生自己思考，而不是着急进行下面的教学内容，不断灌输知识;课堂上多留给学生一些练习时间，可以在学生集中练习前，为学生进行示范指导。

　(2)在实践练习方面，第一，英语老师可以用多种教学方法。语法翻译法是最易于语法教学的方法，长期使用也有不足。为此，我们用与其他教学方法一起使用。比如，我们在学习定语从句时，最初可以用语法翻译法，让学生理解并会初步运用定语从句进行造句;第二步，我们给学生几个关键词，其中包括词汇，句型等语法点，给学生提供几幅，让学生进行分组编故事的任务，可规定句子数量，限定练习的时间，这样可以使练习摆脱机械和脱离现实的弊端，使语法课堂更具有趣味性和合作现实性。第二，在做单选练习时，要注重语境和语义，在引导学生思考考点后，结合所讲的解题技巧，使学生注意理解语境和语义。第三，将语法翻译应用到书面表达中，把句子放到篇章中。这样学生才会在书面表达时更为主动的思考应用何种语法结构表达自己的想法。此外，在语法学习前，老师应当先安排学生进行句法结构，即句子成分的学习，这样后期的语法教学才会事半功倍。

　5 总结

　在语法教学中，高中英语教师应注重语法知识的系统总结，前后知识对比，多种教学方法相结合;尊重学生在学习中的主体位置，多为学生留出思考和练习的时间。通过本文及相关的调查总结，希望语法教学可以有进一步的良好改变。另外，本文写作存在一定的不足，比如相关的解决策略只是得到了部分老师的认同，没有进行进一步实践证明.

高考英语单选出题规则

1，词义辨析题

A为的是，以便 B结果 C另外 D毕竟

因为前面一句话，他发生了一场，是造成了后面的那句话他住进了医院的原因，二句话之间存在因果关系，如果用C，则表示并列关系，不合题意

2，这里的what=something that（which）

____ you once thought impossible to undersand.

表示一些你以前所认为无法理解的事物

3，注意后半句It really upsets me!

可见说话者的语气是相当的强硬的与不满的

这题是情景交际题

C的语气最为强烈，表示为什么你总是要这么疑神疑鬼的？

4，这题只要弄清楚了句子的结构就不难了

主语：The financial crisis and the suffering ___ has

这题选择it

其实补充完整应该是

The financial crisis and the suffering (that )it has

意思就是金融危机以及它所拥有的危害

这题关键是别把主句中的has归到谓语去

5，固定用法

remain有两种用法

remain+形容词

或者remain+doing

表示保持就坐

可以选择remain seated 或者是remain sitting

6，A选项表示JOHN今晚应该来吗？

D选项表示JOHN今晚能够来吗？

根据语境，很明显，回答的人说不确定，那么应该就是问是否能来

7，A表示我也认为是这样

说这句话的时候，说话者应该是明白自己错了

B表示我希望是这样，C表示我很喜欢这样

根据后文，but it's not going to easy（但是并不是很简单）

说明虽然他知道自己错了，却还是由于一些原因不敢或者是不好意思开口道歉

那么又怎么可能是很高兴或者是很喜欢去道歉呢？

8，把这个句子还原

the postman refused to deliver our letters unless wo chained our dog because he was bitten twice.

英语中为了使句子变得更简单，若两个句子的主语相同，则把其中一个句子的主语省略，连词以及BE动词省略，然后若谓语动词相对主语是主动态，则用动词ing形式，若是被动态，则用动词ED形式

这题，邮递员应该是被狗咬，省略连词because，BE动词was和一个主语后，剩余部分为bitten

A为正在被咬

C，不是被动语态，要变成被动语态要在hing后加上been

D，不定式，表示为了被咬

9，A

how come表示为什么

句子意思是，我不明白他们为什么会把你丢在公园

10，因为go， come，start，move，sail，lee，arrive，stay，live,fly,等可用进行时态表示按即将发生的动作，例如：

I'm leing for Beijing.

我要去北京。

所以在我们答题时，遇到这些词，一般都直接用进行时，其实C语法上也没错，不过既然是单选，总归是选择最合适的答案吧

11，the following year固定搭配，表示第二年

意思是，第二年，见证了他的两个姐姐的死亡，这里可以直接用过去时，注意在没有具体的表示完成时的时态标志出现的时候，我们一般都用过去时

12，It is a time when是固定搭配，表示这是一段……的时光

13，你们老师的答案是对的。这题我以前也老出错，教你一个简单的辨别方法

pay attention to doing sth肯定是正确的啦

但是这题不是这个用法哦

More attention should be payed（更多的注意力需要被付出）

后文其实是用不定式表示目的，相当于 in order to

把这个句子分开看，就会简单很多了

14，这样比较礼貌，表示你真的这么认为吗？

15，开走的只是一列火车吧，每个火车都有固定的启程时间是吧

前文说根据时间表，最近 the train for Beijing 在这个时间启程，那就表示这个火车不是只开一次的啊

很认真的回答了，希望对你有帮助

全国高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

分项要点和预测：

1．冠词：笔者认为冠词的试题是可考可不考的，因为一套试卷就算没有冠词的试题也是可以的，很多省市就没有考冠词试题，可见冠词这种零碎的知识点并不是高考的重要范畴。冠词的考题最多只可能考察一道，如果试卷中有两道冠词试题，这套卷子就是不成功的。但是请同学门一定要注意，冠词有三种：定冠词、不定冠词和零冠词，那么这一道冠词的试题通常会挖出两个空白供选择，这样加大难度和全面性。近几年绝大部分的冠词试题都是给出了两个空，2005年的各个省市的试题冠词试题全部是两个空以上，另人吃惊的是：江西省的冠词试题居然给出了三个空。

冠词一般的热点和趋势是：一些单词和词组有冠词和没有冠词的区别，如：the hour和an hour, the second和a second, in prison 和 in the prison 等；an 和a的区别 如：an honest boy, a useful book；一些抽象名词前面加a的问题：a must, a knowledge ,a surprise ；还有些计量单位表示“每一” 等。

2．名词代词数词：其实数词方面可以放在比较次要的方面五六年以来全国各个地方考的数词题目不超过十道，少的可怜。大家记住些典型的数词知识点即可：年代表达法，分数表达法，半数表达法，倍数表达法。

名词是一个非常重要的热点，主要是考察主谓一致的问题，大家只要记住这句话：主谓一致的问题就是看谓语和主语是否表达相同的单复数，而最终是看主语是单数还是复数的问题。

热点趋势分析：请记住常见的不可数名词：knowledge wealth furniture information land wood news bread 等等；还有有主语修饰的时候句子的单数复数问题如：as well as together with；还有一些名词可以是单数也可以是复数的如：staff family class group 等。

代词种类很多但是请大家注意，代词一般只考不定代词，因为他比较难掌握也更常用。

热点提要：极其重视one和it的用法，还有　neither either both each noneall other others　 the other the othersanother的用法。

3．形容词和副词是两个比较次要的重点。但是首先学生起码应该掌握形容词和副词的比较级别和最高级别的。

热点预测：学生重要掌握两个即可：一个是当下面这种系词出现时候，后面跟形容词作表语　　sound taste smell look feel 还有seem ear stand fall remain keep get grow become turn等　第二个是掌握名词前面有多个形容词的时候的顺序问题，请大家记住一般是大小长短是否漂亮这些形容词在前　新旧颜色在中间　材料质地本质形容词在后面。如a small red paper packet 一个红色的小纸包。

4．情态动词：情态动词给人的感觉好象比较难，因为它的种类繁多用法也很多，但是请大家不要太在这方面钻牛角尖，高考情态动词并不是重点，这方面一般是只有一道题，顶多两道，所以只要知道一些重要并且特殊的就行。

热点预测：dare 的用法，need的用法，shall有时候也可以用在第二三人称，一些情态动词的别的特殊含义，各种表示推测的情态动词，还有含有情态动词的句子后面的附加疑问句的问题。现在举一道例题：

You can not imagine that a well-behed gentleman ___be so rude to a lady.(上海2001)

A might b need c should d would

这里就考的是should的特殊用法，should考的是竟然的意思而不是应该。

5．时态语态：时态语态部分是英语学历的历来重点，也是中考高考的重点，一般说来，高考不会考查基本时态，因为简单而且没有什么可考性。近几年常常把时态和语态或者几个时态混合在一起考。

热点预测：情景中的语态问题---也就是说可能这个句子没有什么明显的时间状语但是要判断这是什么时态，被动语态和时态混合的问题，现在完成时态和过去时态表示推测的问题。

6．非谓语动词：非谓语动词是英语的第二个重点。非谓语动词一般叫做非限定性动词，它是动词的非谓语形式，主要包括三个部分a. 不定式 b. 动名词 c. 分词 分词又分为现在分词和过去分词。请记住常见的可以直接跟不定式作宾语的一些动词: begin（开始） start （开始） decide（决定） hope（希望） wish（但愿） learn（学习）like（喜欢） love（喜爱） want（想要） try（尝试）ask（询问） plan（） manage（成功做） forget（忘记） hate（憎恨） mean（打算） need（需要） prefer（宁愿） remember（记得）。也请记住下面经常接动名词的做宾语的动词：dmit（承认） oid（避免） consider（考虑）deny（否定） enjoy（喜欢）escape（逃脱） finish（完成） imagine（想象）include（包括）keep（保持）mind（介意）miss（失去）practice（练习）suggest（建议）give up（放弃）。

热点预测：涉及到现在分词和过去分词的逻辑主语的问题，非谓语动词的被动语态问题，还有非谓语动词的做主语问题。

7．复合句：复合句是首席重点，极其重要，因为高中学习是以句子为中心学习的，复合句种类繁多，希望引起足够重视。一般来说：定语从句和状语从句是重点，因为定语从句最难而状语从句最多。

热点预测：定语从句中的非限制性从句一般常用些别的短语搭配隔离开造成插入引起学生的误判，定语从句中介词提前的问题，主语从句中what引导是重点，宾语从句注意是陈述句，状语从句注意不常见的连接词，最后注意that这个单词在各种从句中的作用，比如在名词性从句中是没有意义的，而宾语从句中that可以省略。

英语选择题答题技巧

全国高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

一、单项选择

山东省的高考英语单项选择题目一改该省的一贯的命题特色。前几年是“语法题”、“辨析题”各占半壁江山，平分秋色，而特别强化了“语法题”的考察！单选部分，总体难度与2012年持平，考点分布与往年基本相似，词法中代词1个，冠词1个，动词时态2个，非谓语动词3个，介词1个，句法中，主语从句1个，定语从句2个，状语从句2个，情景交际2个。

的题目强化了具体语境对语言表达的影响，题材深入生活，学生做题时需要在大脑中“重现”这道题目的场景——这对死记硬背学语法的同学是一个致命的打击，对同学们活学活用语法提出了较高的要求。如果考试平时不注意积累，只想考前突击的话，将对这种题目毫无招架之力。事实上，很多题目是平时考试时经常可以遇到的，只要平时做题时遇到错题不随意应付、每次都留意一下，拿下这些题目并非难事。

二、完形填空

山东省的完形填空题目继续关注“人性”话题，讲到了文章作者在成长过程中的一个变化，即：从不懂得关心别人到懂得关心别人，并从关心别人的过程中得到了很多幸福感。全文呈明显的总分总结构，夹叙夹议，情节安排合理，逻辑过渡自然，学生做题时会感觉比较轻松。需要指出的是：完形填空的核心技能在于“精细化的阅读理解能力”，学生应学会在把握文章“主题”和“态度”的基础上，加强对具体用词、造句的感悟力。我们要明白：作者用的每一个单词都有其具体的意图和缘由，都是为了作者表达整体的思想服务。

三、阅读理解

的阅读理解篇章难度较去年有所降低，没有明显设置的难句。在词汇量基本过关的情况下，只要“沉住气”、读懂文章其实并不难。阅读部分，A篇是人物故事类文章，B篇是人物故事类文章，C篇是科普说明文，D篇是社会文化类文章，20道题中侧重考查的是细节理解题和推理判断题。从整体角度来看，文章的长难句和生词数量较少，对学生的阅读理解不会产生太大影响。各篇文章在选材上也都属于英美文化和社会生活范畴，如B篇讲述的是美国音乐人GeorgeGershwin的生平。

四、阅读表达

的阅读表达同样以“人性”为主题，讲了一个在奋斗中发家致富的富翁对金钱态度的转变。这种人性转变的话题和的完形填空如出一辙，故事过程中有明显的起承转合。五道题目分别考到了主旨题、填空题、改写句子、细节题和开放性试题。学生答题时，应学会跳出语义，学会从篇章结构和行文逻辑的角度进行更加深刻而清晰的分析。很多学生平时愿意从感性上读懂故事，但不愿进行理性的分析，这是不对的。事实上，这种理性分析的态度是思维成熟的表现。为了改善这种情况，今后一线教师教学过程中，可以选择一些词汇简单而逻辑复杂的文章，有针对性地强化学生的逻辑分析意识。这对提高学生的阅读理解整体水平是很有帮助的。

五、书面表达

的书面表达题目延续山东省一贯的提纲作文命题习惯，时隔一年之后重新回到“书信题”的大框架中，考了一篇“以道歉信为外衣，以活动安排为主体段”的提纲作文，相当于10年山东卷（道歉信）和07年四川卷（期安排）和合体。这种作文是我们平时经常练习的，因此套路很完善、套话很丰富。此外，本文中需要同学们翻译的难句不多，因此，只要在备考过程中有意识地了解过高考英语作文的提分方法，掌握了常用的亮点词汇、加分句型和过渡词，并加以针对性训练，这道题目应该不难写。

总之，纵观山东英语高考题目的难度偏低，侧重考查学生知识的牢固程度和基本功的扎实程度。

高中英语和初中英语最大的不同在哪儿？如何才能学好高中英语？

英语选择题答题技巧？英语的每个题型都有技巧和规律，在选择题上也不例外。英语选择题主要是从语境、情境交际、固定搭配、固定短语、单词的特殊用法、近义词的区别、生活常识等来命题的，只要掌握好命题的规律，就能轻松解答英语选择题了。?语境分析已经成为很多单选题的重要命题方向。这类选择题一般答案都可以放到句子中，需要我们结合语境选择最适合的选项。情景交际一般使用问答的形式来考查，而且经常会和语境分析放到一起来考查。遇到这类选择题，一定要把题目全部读完，理解对话的真实意图选择最合适的选项。

固定短语和固定搭配也是单选题的重要考查方向。这类型的题目需要靠同学们日常的积累，遇到固定的短语和固定搭配就记下来，只有这样才能轻松的拿下这类型的题目。对于一些单词的特殊用法，同学们在学习中遇到一个单词的特殊用法记忆一个。不断地日积月累学习才能轻松的解答这类型的题目。

关于近义词和生活常识的考查，也是英语选择题的重要出题方向。在学习近义词的时候，学生们就要掌握好每个词汇的用法和区别，这样遇到近义词的题目就可以轻松应对了。有些英语选择题会考查到一些常识，这就需要学生们在英语的学习中，要积累一些关于地理、历史、政治、风俗习惯、科技等常识的用法。

在面对英语选择题的时候，学生们要学会具体问题具体分析，因为很多题目都不是单一的考查某个知识点，都是多种考点的结合，这就需要多种方法综合使用。解答英语选择题虽然有一些技巧，但是更需要同学们拥有扎实的基本功。

我是一个高考的过来人。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。

虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：

首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。

再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦

此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！

最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！