幼儿英语句子操练教案设计及反思_幼儿英语句子操练教案设计

1.幼儿园英语教案（范文5篇）

2.关于幼儿园小班的英语教案

3.幼儿英语教案范文三篇

4.幼儿园英语教案

5.幼儿英语教案模板

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一：where’s my daddy/mommy

活动目标：

学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

　活动准备：

flash card：daddy、mommy。

　活动过程：

1. say hello(打招呼)：

师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？

师幼共唱《hello song》。

2. warm up(热身运动)：

肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……

3. teaching(教学)：

①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three）

②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）

（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）

我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.

4. jumping game：

①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。

②教师说明游戏规则。

③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。

④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game.

5. say good bye（说再见）。

篇二：rst ra it star tea

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst 字母卡，ra it star tea的 cd

活动过程：

一、 问候

t：good morning,everybody

二、 新授

1、 出示字母让幼儿猜

t：look,what is it?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok ,it’s r

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

ok,let’s do together

(如此类推，教授rst)

4、情景表演(老师带兔子、星星的出现)

t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音

c

t：ok ,now let’s play together

(时间长就直接到good bye sony )

三、 复习歌曲what would you like?

ok ,now listen to the radio

四、good bye sony

篇三：one to five

语言： 0ne to five (小班，25人)

活动目标：

1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2，能够标准发出单词one to five.

3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组(5份)，自作flas段

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1，导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)

师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2， 教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

One 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3， 观看动画，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

请幼儿跟读。“Follow me .”

4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)

幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：“We he four chairs, and ,he five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

活动延伸：

继续想象用身体语言来表达数字。

活动解释：

我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

篇四：wolf and rabbit

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

(一)　　情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)

Who are you ?

We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you hy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)　　新授单词wolf

(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

纠正幼儿对新单词的发音。

Wolf 长得什么样?是怎么走路的?

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

(三)　　Game

《Wolf and rabbit .》

(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重复一次)

(欢快地音乐……赶走大灰狼)

篇五：le and orange

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果le、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识le和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1.热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2.输入单词。

a、le。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

t: look!what’s this?

c：盒子

t: yes.a box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?

c:苹果

t: yes,le!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like le/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I don’t like orange. I like le(手指le).无论何种情况，记得说thank you.

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把水果贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like le，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this is le/orange.very good,thank you!

第二步：教师再贴一些，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

t: le,standup.jump!(拿le的小朋友站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5.品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t: do you want to eat(继续引导二说出yes)

c: yes

t: ok,follow me! I like les/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like les/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6.唱英文歌“I like le”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

le is red,le is round,le’s juicy,le is sweet,

le le I like you,le’s juicy,I like to eat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t: ok!we are so tired. let’s he a rest.

let’s say goodbye to the le.

c:bye-bye,le!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

幼儿园英语教案（范文5篇）

#教案# 导语对初学英语的孩子来说，第一阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。 考 网准备了幼儿园大班英语教案范文4篇，供大家参考!

幼儿园大班英语教案范文一：sing dance paly

　活动目标：

　1、能听懂并会说与活动有关的基本单词：sing dance play。

　2、能听懂并会说基本句型：let's sing. let's dance . let's paly 。

　3、培养口语表达能力，提高学习英语的兴趣。

　活动准备：

　教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等

　活动过程：

　一、 日常对话：

　1、t: good morning , children !

　c: good morning , teacher !

　2、sing the song “good morning!”

　3、t: how are you ,today ?

　c: fine, thank you . how are you ?

　t: i'm fine , too .

　二、 复习旧知：

　1、t: last week , we he learnt something in our schoolbag . now , let's say them again , ok ?

　(教师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读)

　2、教师出示某一种学习用品，用“do you he a …?”问幼儿，请幼儿用“yes , i do . 和 no , i don't.”来回答。

　三、 学习新知：

　1、教师出示卡片，提问:“what's she doing ?”先请幼儿用中文回答，然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。

　2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟教师说：“sing , sing , let's sing .”

　3、用同样的方法教学“dance”、“ let's dance ”、“paly”、“ let's paly”。

　四、 单词巩固：

　1、游戏“i say and you do ”.

　教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let's sing”，请幼儿边听边跳，听到单词后迅速做出相应的动作，并保持不动。教师说另外一句，游戏依次进行。

　2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词。

　五、 学说“快乐歌谣”

　1、教师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁?在干什么?

　2、教师用英语描述挂图内容。

　3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。

　4、戴上头饰，进行表演。

　六、 结束部分：

　t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ?

　c: yes !

　t: now , let 's say “good bye “” to the teachers .

　c: bye-bye ,teacher !

幼儿园大班英语教案范文二：Play with hapes

　objectives(目标)：

　1、 encourage the kids to recognize and say the word

　2、 review the words about color

　3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;

　4、 建立良好的听说能力;

　5、 通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。

　teaching materials(教具准备)：

　tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;

　teaching proce (教学流程)：

　一、 warm up(热身) :

　1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

　2、greetings:

　t: how are you today?

　s: i'm fine, thank you! and you?

　t: i'm fine too. and how is the weather today?

　s: it's su y/rainy day.

　t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

　二、teaching new words about shapes:

　1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;

　2、 学习词汇：square star triangle rectangle heart oval;

　3、 q&a：what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;

　4、 字汇游戏(一): fishing game

　t：ok, now would you like play a game? s：yes.

　t: let's he a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

　通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

　三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

　t：oh, please look at the picture; who is he/she?

　s: she/he is midi/haley….

　t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)

　what's i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。

　四、游戏(二)：make the shapes by yourself.

　给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。

　五、over(结束)：

　woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。

幼儿园大班英语教案范文三：lion's birthday

　character: lion

　ra it a

　ra it b

　teddy bear a

　teddy bear b

　l: hello, everyone. i'm lion. today is my birthday. i'm very ha y. i dre ed beautiful. i prepared a delicious cake for my friends. i'm busy.

　r: hello, everyone. i'm ra it. today is lion's birthday. let's go lion's home. （song: walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, now let's go, now let's go.）

　场景一：门铃响了，狮子去开门。

　l: who?

　r: i'm ra it.

　l: good morning, ra its.

　r: good morning, lion. how are you?

　l: i'm fine, thank you. come in please.

　r: thank you.

　r: ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are. we hope you like.

　l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的请小兔子们吃)

　r: thank you.

　teddy bear : hello, everyone. i'm teddy bear. today is lion's birthday.

　we prepared a present for him. let's go lion's home. （song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear, teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear, teddy bear, jump, jump, jump. ）

　场景二：门铃响了，狮子再次去开门。

　l: who?

　b: i'm teddy bear.

　l: good morning, teddy bears.

　b: good morning, lion. how are you?

　l: i'm fine, thank you. come in please.

　b: thank you. ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are.

　l: thank you. sit down please. please, please. (拿出一些吃的请小熊吃)

　l: time is up. let's enjoy the birthday cake, ok?

　b,r,l: (最后齐唱生日快乐歌)song: ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you.

　teddy bears, ra its: ha y birthday lion.

幼儿园大班英语教案范文四：What's this ?

　活动要求：

1、能听懂句型“What's this?”,会用“It's a……”句型回答问题。

2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、学习新词：sheep、lion

　活动准备：录音机、磁带、背景图、、人手一份动物卡片。

　活动过程：

一、Please stand up.

Trun back.

Let's say “Good morning,teacher.”

There're many teachers at here,we're ha y and gay.

Now. Let's sing a song《Hello,Good morning》.

Turn back.

Sit down please.

二、T: Today is Thursday.

What's the weather like today?

C: It's fine.

T: On, it' fine.

Let's go to the zoo,ok?

C: Ok!

T: Let's riding in my car. Are you ready?

三、出示背景图：

1、 Oh, how beautiful it is?

Look, what's this?

— It's a panda.（集体 — 个2人）

Yes, It's a panda.

What's this?

— It's a monkey. （集体 — 个3人）

2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who's this?

— It's a dog.（集）（出示卡片）

— Oh, It's a dog.

T:“喵喵喵”，Who's this?

— It's a cat.（集 — 第一、二组2人）

3、Look, what's this?

— It's a elephant.（集 — 男2、女1人）

方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。

4、Who's coming? Look, what's this?（老师做兔跳）

— It's a ra it.（4人）

5、新授①出示“羊”的卡片。

T: What's this? Now, let's read it together.

Please read after me,“sheep”.

幼儿开火车练习，纠正错误读音。

What's this? Please go on.

— It's a sheep.

②出示“狮子”的卡片。

学习“lion”,方法同上。

What's this?

— It's a lion.（8、9人）

四、Now, listen and act.

1.老师说英文单词。

幼儿找相应卡片。

排对看谁又快又对。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.Look and say.（按顺序读一遍）

五、We'll play a game:《The wolf is coming》.

（老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）

T: Dog!

C:（学狗叫，四散跑）

T: The wolf is coming.

C:（停止发出声音，蹲下）

……………………

（还可以让幼儿轮流上来做）Who wants to try?

六、Now, it's too late. Let's go home.

Boys and girls, let's sing a song《Good bye》.

结束。

关于幼儿园小班的英语教案

#教案# 导语 在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听，给他们营造一个轻松愉快的英语环境。下面是 无 整理的内容，希望对你们有帮助！

1.幼儿园英语教案 篇一

　活动目标：

　1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

　2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。

　3、培养小朋友的动手能力和表达能力。

　活动准备：

　1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

　2、准备糖果，饼干，等实物

　3、黑板，磁铁

　活动过程：

　Step1：Greeting打招呼，

　Step2：Warm up热身，逐渐引入氛围。

　热身歌曲：Walking

　Step3：引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken

　重点操练candy,cookie

　Step4：引入目标短语：Smell句型，Eat句型

　用实物，操练Smell句型，Eat句型

　如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　Step5：练习I say you do我说你做

　请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型

　Step6：Game游戏

　游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为，学生跟着老师读单词，不是的单词，大声读出来，遇到单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。

　Step7：Say goodbye请小朋友一起分享糖果和饼干。

2.幼儿园英语教案 篇二

　一、 活动目的：

　1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：le 、 pear 、 orange 、 banana等等。

　2、 学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

　3、 初步运用“Whats this?”“Its a/an…… ”的句型。

　二、 活动准备：

　准备各种水果()、水果头饰、

　录音机、磁带

　三、 活动过程：

　1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌，来激发幼儿对英语活动的兴趣。

　“Hy Brithday to you……大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?”

　2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

　“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

　a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

　b、不要挤来挤去。

　(1) 变出水果并提问：

　T： Whats this ?

　S：Its an le 。

　T：Very good!le le Its an le 。

　(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

　(2) 变出橘子并提出问题。

　T：Whats this ?

　S：Its an orange。

　T：Read after me ，orange orange。

　(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

　T：Whats this?

　S：Its a pear。

　T：pear，pear，pear。

　(4) 变出香蕉并提问。

　T：Whats this ?

　S：Its a banana

　T：banana，banana

　3、 出示，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

　“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”

　(1) 出示草莓并提问

　T：Whats this?

　S：是草莓

　T：No，no，no，Its strawberry

　(2) 出示樱桃并提问

　T：Whats this ?

　S：是樱桃

　T：No，no，no，Its a cherry。

　(3)Play a game (玩游戏--大声小声)

　要求：读的时候不要太大声喧哗。

　“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?Lets begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boys and grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。

　(小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)

　4、 玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

　“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。

3.幼儿园英语教案 篇三

　活动目标

　1、学会新单词：chocolate；ice-cream；salad；学会新句子“I like eating……”

　2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

　3、能自信、愉快的使用英文。

　活动准备

　1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的。

　2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

　活动过程

　1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

　2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”

　3、教师出示冰淇淋，师范发音：icecream；请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

　4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。

　5、拿出沙拉，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。

　6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。

　7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得声，最标准。

4.幼儿园英语教案 篇四

　活动目标

　1、能知道问候的基本用语hello，hi，how are you等，并且知道礼貌回答。

　2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

　3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。

　活动准备

　1、一段打招呼的音频。

　2、动物头饰。

　活动过程

　一、引入话题。

　师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

　二、播放音频。

　播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

　三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

　每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

　四、继续播放音频，以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

5.幼儿园英语教案 篇五

　活动目标

1、引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

活动准备

1、英语动画片：Let s go by bike

2、课件-乐趣练习：交通工具

活动过程

一、warm up做准备

1.律动:《By bus》

师：Let’s go by bus, OK?

2. Are you hy today ?

师：How do you feel today? Are you hy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

逐一出示交通工具的。

(bus car train plane boat)

a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引导幼儿逐一认读上的'交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。

全体幼儿喊口令:By bus By train ——获胜的幼儿得到奖品。

师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

四、看一看

英语动画片：Let s go by bike

巩固对交通工具的认识。

五、幼儿律动出活动室

《Row row row your boat》

师：Let’s go by boat, OK?

幼儿英语教案范文三篇

　视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。以下是我为您整理的关于幼儿园小班的英语教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：关于幼儿园小班的英语教案

活动目标：

　1、学习英语对话，乐意参与这种交流。

　2、复习数字1-10的英语说法。

　活动准备;

　磁带、蛋糕

活动过程：

　一、幼问好。

　T: Good morning.Boys and girls.

　C: Good morning,Miss Zhu.

　T: Look.What’s this?

　C: It’s bananas.

　T: Yes, very good. How many?

　T,C:One, two,three…….

　T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

二、情景表演

　T: Today is Monkey’s birthday.

　T: How old are you?

　M: I am six.

　 三、引导幼儿学习新内容

　两个两个小朋友对话：How old are you?\I am six.

　四.结束

　T: Today is Monkey’s birthday.Hy bithdey to you.

　M: Thank you.

　T:Let’s sing a song.Hy birthday to you……..

篇二：关于幼儿园小班的英语教案

　 活动目标：

　1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)

　2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

　3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

　 活动准备

　1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

　2.粘贴小红花若干

　3.磁带

活动过程：

　1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

儿歌：

　eye、eye、eye. 眨呀眨

　nose、nose、nose 闻一闻

　mouth、mouth、mouth 波波波

　ears、ears、ears 听声音

　2.学习单词：eye、mouse、mouth.

　(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two

　eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

　3.游戏：

　摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

方法：

　师：touch your eyes, one 、two、three，

　幼：(手指眼睛)here 、here 、here，

　师：touch your nose, one 、two 、three，

　幼(手指鼻子)here 、here、 here，

　师：touth your mouth, one、 two、three.

　幼：(手指嘴边)here、 here 、here。

　4.活动延伸：

　方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

　5.结束：

　和老师一起做“五官操”，然后逐步下课

篇三：关于幼儿园小班的英语教案

　 Unit 1 It’s tall

　1. Teaching aims and requirements:

　1) Knowledge:

　To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat thin )”

　2) Ability:

　To enable the students to describe somebody.

　2. Main and Difficult Points:

　To enable the students to describe something or somebody.

　3. Teaching aids:

　A computer, a tape-recorder, some pictures

　4. Teaching procedure:

　Step One: Warming exercise

　a) Retell the story “ Grandma Fox ”

　b) Sing the song “ Boy and Girl ”

　Step Two: Presentation

　a) Show the picture of pig and learn the word “fat”.

　b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and learn the

　word “thin”.

　c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.

　d) Learn the word “short”.

　Step Three: Practice

　a) Game: help Xiao Xin to pass the river .

　b) Fast Reaction

　c) Make sentences with the four words.

　Step Four: Consolidation

　a) Sing the creating song.

　b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

篇四：关于幼儿园小班的英语教案

活动目标：

　1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

　3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　活动准备：

　情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

　 活动过程：

　(一)情景创设(复习部分动物单词)

　出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)

　Who are you ?

　We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you hy?

　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授单词wolf

　(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?

　(tiger 、lion、elephant、bear……)

　Look,Who is coming?

　It’s a WOLF.

　纠正幼儿对新单词的发音。

　Wolf 长得什么样?是怎么走路的?

　幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

(三)Game

　《Wolf and rabbit .》

　(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

　(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf

　go back!

　(重复一次)

　(欢快地音乐……赶走大灰狼)

篇五：关于幼儿园小班的英语教案

活动目标：

　1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

　2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。

　3、复习句型：This is a……

　活动准备：

　1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

　2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

　3、录音机，双语磁带。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分：

　(一)认识汉字“好”和单词“good”

　出示，引导幼儿观察，讲述内容。

　(二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

　1、找汉字卡片“好”

　2、用汉字卡片“好”玩游戏。

　3、送汉字卡“好”回家。

　(三)讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

　1、出示，看图讲述。

　(1) 教师请幼儿结合，自由讲述单词“good”的故事。

　(2) 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

　2、幼儿表演故事。

　请幼儿戴上挂饰表演故事。

　3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

　(1) 找单词卡“good”

　(2) 用单词卡“good”玩游戏：做好事

　(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

　(五)复习陈述句This is a book This is a good book

　 三 结束部分：

　1、欣赏字母儿歌：

　眼镜爷爷身体好，(g)

　吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)

　左脚先生向他学，(d)

　身体一天比一天好。

　2、幼儿听录音看书。

幼儿园英语教案

孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。以下是我精心整理的幼儿英语教案 范文 的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿英语教案范文篇一

　Eight Little Baby Ducks(八只小鸭子)

　设计意图：

　孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的 兴趣 爱好 和年龄特点，设计了儿歌?Eight Little Baby Ducks?。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲?Eight Little Baby Ducks?，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

　活动目标：

　1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的 英语学习 兴趣，在游戏中习得英语。

　2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》

　3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

　活动准备：

　1、8张小鸭、小鸭戏水挂图一张

　2、录音机、歌曲磁带

　3、卡片：小猫、小鱼各十张

　4、小鸭头饰25个

　活动过程：

　1、热身活动：

　游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)

　2、复习数字one?.ten

　T(出示百宝箱) look, what?s in the box?

　C: Oh ,fish

　T: So many fish, let?s count

　T&C: One, two, three?ten

　T: wonderful, there are ten fishes

　T: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)

　C: cat, cat is coming

　T: let?s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)

　3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

　a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍

　T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

　b)教师带领幼儿一起唱

　T：let?s sing the song together

　4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行?母鸭带小鸭?的游戏。

　T：look, I?m a duck i?m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

　5、幼儿分组表演,请幼儿自评

　T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)

　6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

　活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。

幼儿英语教案范文篇二

　生活中的交通工具

　目的:

　1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

　2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

　3.能较好地遵守游戏的各项规则。

　准备:

　1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。

　2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

　过程:

　一、WARM UP

　1. 律动:《By bus》

　师：Let's go by bus, OK?

　2. Are you hy today ?

　师：How do you feel today? Are you hy?/Are you sad? /Are you angry?

　二、想一想

　1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的。

　问:a、What is it ?

　b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

　引导幼儿逐一把贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

　2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?

　3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引导幼儿学习用By 来表达.>

　4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

　三、玩一玩

　玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。

　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

　师：Let's go by boat, OK?

　五、延伸活动：

　幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。

幼儿英语教案范文篇三

　不同的颜色

　设计意图

　活动设计取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的?买气球?变色?等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　活动目标

　1.通过游戏激发幼儿 学习英语 的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读 句子 ：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don?t.

　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　活动准备

　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

　活动过程

　一、热身运动

　1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　HOW are you? I?m fine.Thank you!

　How old are you? I?m four years old.

　What?S the weather?like today? Its a sunny day.

　Do you like sunny day?Yes.

　3.出示，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

　Peter：I don?t like black.

　Teacher：I like purple.

　二、认识颜色

　1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　Children：I want to buy a balloon.

　Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　(1)师生一起玩?变色?游戏。

　Teacher：I am very thirsty.

　Linda：Miss Yang.Water，Water.

　Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的**颜料溶解，变成了**。)

　Teacher：Is it water7

　Children：No，0range juice.

　～Teacher：What cotour is it?。

　Children：Yellow.

　Teacher：Are you thirsty?

　Children：Yes.

　Teacher：Please，drink water.

　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　What colour do you like? I like red balloon.

　设计评析

　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿英语教案模板

　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园英语教案（通用6篇），欢迎大家分享。

幼儿园英语教案1

　活动目标：

　1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

　2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。

　3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。

　活动准备：

　1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片。

　2. 准备糖果，饼干，等实物。

　3. 黑板，磁铁。

　活动过程：

　Step1：Greeting打招呼。

　Step2: Warm up热身，逐渐引入氛围。

　热身歌曲：Walking.

　Step3: 引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken.

　重点操练candy,cookie.

　Step4: 引入目标短语: Smell句型，Eat句型。

　用实物，操练Smell句型，Eat句型。

　如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken.

　eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken.

　Step5：练习I say you do 我说你做

　请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型。

　Step6：Game游戏。

　游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为，学生跟着老师读单词，不是的单词，大声读出来，遇到单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。

　Step7：Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。

幼儿园英语教案2

　活动目标

　1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Iheamouth”

　2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihe”句型。

　3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

　活动准备

　1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

　2、三个袋子。

　活动过程

　1、先用热身引入话题。

　进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

　2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

　3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

　4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

　5、游戏结束。

　教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

幼儿园英语教案3

　活动设计理念：

　以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

　活动目标：

　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　活动内容：

　认识水果le、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识le和orange，并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

　活动准备：

　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

　活动过程：

　1． 热身运动。

　教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。

　2．输入单词。

　A、le。

　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。

　T： Look！ what’s this？

　C：盒子

　T： Yes。 A box

　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。

　What’s in the box？ what’s in the box？

　Do you know ，do you know

　Who want to try ，let me try

　Ding ding dong （敲盒子），let me try

　T： Ok， do you want to know？（引导幼儿说出Yes或No）

　T： Who want to try（作举手状，并引导幼儿说出Let me try）

　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh（惊喜的），What’s this？

　C：苹果

　T： Yes， le！（教师要抑扬顿挫的反复输入）。

　B、orange

　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

　T： Hmm！（作闻的动作）The smell is good。

　然后拿到幼儿面前：Smell it！

　接着问

　幼儿：What’s this？

　C：橘子

　T： Yes。 Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。

　3。幼儿辨认水果。

　教师把水果放在桌面。

　T： I’m hungry now。 I want to eat some fruits， Who want to help me？（作举手状）

　接着当幼儿上来时，教师说：I like le/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：No， I don’t like orange。 I like le（手指le）。无论何种情况，记得说Thank you 。

　第二种方法：

　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

　4。 摘果游戏。

　先把水果贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like le ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes， this is le/orange。Very good，thank you ！

　第二步：教师再贴一些，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　T： Apple， stand up。 Jump！（拿le 的小朋友站起来跳一下）

　Orange， stand up！ Jump！ （拿 orange的小朋友站起来跳一下）

　5。 品尝水果：

　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　T： Do you want to eat（继续引导二说出 Yes）

　C： Yes

　T： OK， follow me！ I like les/oranges。

　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like les/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

　6。 唱英文歌 “I like le”。

　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

　Apple is red，

　le is round， le’s juicy， le is sweet，

　Apple le I like you ，le’s juicy， I like to eat。

　7。 结束。

　〈1〉复习巩固

　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

　〈2〉T： OK！ We are so tired。 Let’s he a rest。

　Let’s say good bye to the le。

　C： Bye—bye， le！

　T： Say good bye to the orange。

　C： Bye—bye， orange。

幼儿园英语教案4

　活动目标：

　1、理解并掌握candy 一词，发音较准确。

　2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。

　活动准备：

　pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 。

　活动过程：

　1、《Little pigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现little pigs的可爱和快乐。

　2、复习部分动物单词。

　教师：Pigs 还有很多的friends呢！你知道有谁吗?

　逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物，

　教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s ××.”

　3、教师导入story，激发幼儿的兴趣。

　“这些小动物之间啊，发生了一个好听的`story，你们想不想听啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

　4、教师操作并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。

　有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger坏不坏？你们怕它吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的牙都拔光！让它不能再吃小动物！”于是它就回家准备了。

　第二天，fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说：“大王！我给您送好东西来啦！” tiger就问：“是什么好东西啊？” Fox说：“这是CANDY ！可好吃了！” Tiger一尝，果然很好吃！（你们说CANDY 好吃吗？它是什么味道的？请幼儿尝CANDY 。）所以啊，tiger就抱着CANDY 吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。

　直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找谁？）它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。这时（出示“谁来啦？” ）Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊？“My pleasure! ”

　5、提问：

　（1）Tiger为什么要拔牙？

　（2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼儿回答，教师指导并纠正发音。

　（3）进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有没有刷牙？我们小朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙状）。

　6、歌曲《两只tiger》。

　Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧！

幼儿园英语教案5

　活动设计背景

　我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

　活动目标

　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　活动准备

　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　教学重点、难点

　重点：认读单词“le”、“banana”、“pear”、“orange”。

　难点： 理解句型I like…

　活动准备

　材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

　活动过程：

　一、Warming-up（热身活动）

　教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

　二、Presentation（内容呈现）

　1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

　2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，le，It’s an le.”

　其他水果方法同上。

　3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

　三、Practice（活动操练）

　游戏：大声小声

　1. 教师分别出示“le”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。

　2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

　四、Production（创造巩固）

　1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

　“le”、“pear”、“orange”的方法同上。

　2、师幼道别

　师幼同唱《Goodbye song 》。

　五、活动结束

　教学反思

　这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。

　但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节（活动操练）上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节（巩固创造）里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正。

　如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣；还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。

幼儿园英语教案6

　活动目标：

　1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

　2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

　3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible

　活动准备:

　1.课件动画片：热身运动（warm up）

　2.VCD光盘、电脑、闪卡。

　活动过程:

　动画片：热身运动（warm up）

　师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做，

　幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

　《How Are You？》

　Hello！Good morning！How are you？

　Hello！Good morning！Not bad，thank you！

　Hello！Good morning！How are you？

　Hello！Good morning！I’m great，thank you!

　主题活动

　1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

　请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

　2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

　很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

　3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。

　游戏活动

　1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

　2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　（剪子、包袱、锤）

　输的向赢的问候：How are you？

　赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible！

　互换继续游戏！

　总结叮咛

　1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

　2.看VCD，听录音。

　让幼儿乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。复习单词：coat、cap、gles、shoes、sport shoes以下是我精心整理的幼儿英语教案模板的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿英语教案模板篇一

　Put on和Take off

　活动目标：

　1.乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

　2.复习单词：coat、cap、gles、shoes、sport shoes

　新授单词：glasses(眼镜)、pants(裤子)、scarf(围巾)

　3.能结合所学单词熟练运用句型Put on? Take off?.

　活动准备：

　多媒体VCD(事先录制)

　内容：

　A.太阳升起时小朋友起床，穿戴自己的衣物(句型练习：Put on?、出现新授单词glasses、pants、scarf)

　B.天黑了，小朋友准备上床睡觉(句型怜惜：Take off?)

　C.两名幼儿相互间发指令(复习巩固单词与句型)

　：glasses、pants、scarf

　实物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf

　活动过程：

　一、Warming up

　rhyme:

　coat coat coat、cold cold cold

　if you are cold, put on your coat.

　二、观看录像，学习新单词

　1.T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!

　2.教师播放录像A

　3.T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?

　4.教师出示学习新单词：glasses、pants、scarf

　glasses：Everybody, follow me! Glasses!(集体幼儿跟教师念)

　say: put on my glasses.

　Pants: What?s this? (pants) (集体念后，个别幼儿念)

　Say: put on my pants.

　Scarf: What?s this? (Scarf) Ok, pass around.(开火车念)

　Say: put on my Scarf.

　5.Ok, who wants to be a teacher and ask us? (请一名幼儿提问：What?s this?

　What are they?其他幼儿回答：glasses、pants、scarf)

　三、再次观看录像、巩固所学单词与句型

　1.T: Ok! let?s go on.(继续观看录像B)

　2.T: It is so interesting, let?s do it together, ok?

　Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes

　T: Once again!

　Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes.

　四、游戏介绍，师生、生生互动

　1. T: Here is a game for you, Watch carefully!(观看录像C)

　2. T: That?s all! Do you understand?

　3. 集体游戏：

　T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf

　T: I want two children of you, who wants to try?

　游戏规则：请两名幼儿比赛，比赛幼儿听教师口令作相应动作，(put on your?take off your?.最快者为胜)

　T: Who wants to try? You say, they do!

　4.分散游戏：

　T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here.

　T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf.

　And put on them.

　T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand?

　T: Ok! Come on, Let?s do it!

　五、集中结束

　音乐起，幼儿集中。集体念儿歌《put on and take off》

　Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes.

　I feel cold, I feel cold.

　Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes.

　I feel warm, I feel warm.

幼儿英语教案模板篇二

　Body Game

　游戏目的：

　1.复习数字1～9;

　2.复习身体部位：hands，feet，toes，fingers

　3.复习指令：lie down，hold hands，touch feel，fingers.Toes

　游戏规则：

　让小朋友运用肢体的动作做出数字的字形，小朋友必须能碰到其他小朋友的手或脚。

　游戏过程：

　1.加强小朋友们对数字1～9的印象，同时让小朋友熟悉单词hands，feet，toes，fingers。

　2.先将小朋友分成数人一组。请一组小朋友站着，教师说一个数字，例如7，然后再帮助这组小朋友躺在地上做出7的字形。教师要确定小朋友们之间的手脚能互相碰触，同时，小朋友须照教师的指令去做。如： ?Hold hands.Touch feet.Touch fingers.Touch toes.?

　3.当教师认为数字图已完成，请另一组小朋友说：?Touch toes?，?Touch feet?再次检查字形是否正确。

　4.如果字形正确，便可换下一组小朋友做出另一个数字图。

幼儿英语教案模板篇三

　hospital Post office

　活动内容

　1.单词 hospital. post office.

　2.句型where to? go to?

　活动目标

　1.幼儿能初步掌握单词发音。

　2.能正确理解句型含义。

　3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

　活动准备

　1.挂图[park zoo hospital post office]

　2.卡片[park zoo hospital post office]

　3.长绳5条。

　重难点

　1.post office的发音。

　2.句型的理解。

　活动过程

　一.开始部分

　1. 操练单词：出示挂图

　t： what s this?

　c： park.

　t： what s this?

　c： zoo.

　[新单词] 出示挂图

　t：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?

　c：医院。

　t： hospital c： hospital

　t： go to hospital. c： go to hospital.

　t：我想去寄信应该到哪去呢?

　c：邮局。

　t： post office c： post office

　t： go to post office. c： go to post office.

　二.游戏部分

　1. 悄悄话.

　分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

　评价：读得好的幼儿给予鼓励。

　2. 情景表演

　两位老师情景对话? where to

　? go to

　t： 刚才听到什么?看到什么?

　幼儿简单回答。

　{操练句型}

　t： where to? c： go to park.

　t： where to? c： go to hospital.

　t： where to? c： go to zoo.

　t： where to? c： go to post office.

　3.火车嘟嘟嘟!

　两位老师拉着长绳当火车。

　?现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。?

　交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to?招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

　三.结束活动

　在愉快的火车旅途中结束本次活动。

　活动总结

　一. 情况分析

　通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

　二. 小结

　在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!