关于教养的精辟短句_教养的句子经典语录短句摘抄短句

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关于教养的经典语录:父母不仅要言传还要身教

最近看到的一些文章，身边碰到的一些事，都有提及教养这个问题。虽然对教养这个词很是熟悉，但是我还是好奇地百度了一下教养这个词，出来的解释是：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。

好吧，对于这样全面的词义解释，还是让我觉得自己以往对教养的认知还是不够的。在我心目中，所谓教养就是来自父母的家庭教育养成的习惯及品德。当然百度也是强调了的，教养尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。从这一点可以看出，家庭教育其实是一个人教养程度最重要的因素。

我的父母没什么文化，只读过一两年的书，大字也没认识多少，但是他们从小就教育我养成了一些习惯并一直影响着我。比如他们反复跟我强调的一些餐桌要注意的行为：自己想吃多少饭就盛多少，不能剩饭；饭碗必须吃干净，不能有米粒粘着；喜欢吃一盘菜也不能光吃一盘菜；不能把自己喜欢的菜全部堆到自己面前；不能用筷子在菜盘中翻来翻去，挑拣自己喜欢吃的；吃饭的时候人要坐好，不能把腿抬到椅子上放着。当然除了这些，我的父母还教了我好多，他们对我的这些教育潜移默化中早已成了我自觉养成的习惯。

去年我结了婚，大年初二那天我父母家宴请亲戚，我和老公也在，叔叔姑姑一家都来了，满满的一大桌。席间，老公喝了点饮料，稍微吃了点菜，就轻轻和我说他要去盛饭吃了，当时刚上菜不久，大家也才没吃多少，还在喝着饮料聊着天。我觉得他这样子先去盛饭不是很礼貌，但是餐桌上又不不方便直接告诉他，于是用脚碰了他好几下，老公好像没明白，过了几分钟又跟我说他要去盛饭了，无奈我只能随他去。他到厨房盛饭碰到正在烧菜的老妈，老妈告诉他饭还没烧好，让他等会儿，他只能坐回座位。后来老妈告诉我，饭其实已经烧熟，但是她是故意这么说的，希望老公不要失了礼仪，陪客就是陪客人吃一会儿。老公作为我家的女婿，相对于姑姑叔叔一家来说，他也算是主人，客人还在喝着饮料，主人却开始吃饭，这确实不是礼貌一举。当然，我知道老公并不是故意而为之，后来我和他提这事，他说因为从小他的父母没有告诉过他这些，所以他对餐桌这些日常礼节不了解。

去年我考进了一家单位，和我一起考进同一个系统的还有另外一个女孩，分配在另外一个单位。但是，入职不久后，我就入入续续地听到关于她的一些奇葩事迹。比如，领导让她找下资料她说自己忙没空；她对年长很多的同事直呼其名；单位司机好心送她去外出办事，她办完事自己直接回单位也没告诉司机，让司机等了她好几个小时；有老同事热心传授她工作经验，她说自己本来就会，人家影响她思考了 有次刚好碰到她单位的同事，说起这个女孩，满是不满。她的这个同事，直接当着一众人的面说这种人就是父母教养不好。相比于这个女孩子，对于我来说，刚进入一个新环境，真所谓是如履薄冰。 对于领导老同事，都用敬称您；领导交代的事情一分钟也不敢耽搁；老同事能对我指点一二，我都铭感五内 回家告诉老妈单位的一些事情，她总说，那你要记着人家的好，好好工作。

我二伯家，住的和我家很近。二伯家有两个女儿，我的堂姐和堂妹。这两姐妹，从小就不太叫人。有次，有个邻居气冲冲地跑来跟我妈说，说我那个堂妹看到她当没看到一样，叫都不叫一声。其实，我的这两个堂姐堂妹不仅不跟邻居打招呼，我妈说碰到她都不叫。在农村生活，邻居间都是很熟悉的，相处往来也密切。小时候碰到长辈，老妈就让我叫人，所以从小就知道这个叫伯伯，那个叫叔叔，这个叫伯母，那个叫婶婶。当然也有几个老妈没告诉我该怎么叫，我也分不清楚按辈分该怎么称呼，碰到的时候我就跟他们笑笑，然后说出去啊什么的话语，算是打招呼。人家也不会计较你叫了他什么，有时候他们看到我，也会先跟我打招呼了，说回来了之类的话语。

曾经看到过一句话，父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影。对呀，从孩子身上，我们总能窥见其父母的身影，父母是孩子生命中的第一任老师，是孩子天然的榜样。一个孩子最初的行为品德，无不折射出父母的教养。

描写言传身教的语句摘抄

凤九幼时得白真言传身教，讨债的事，尤要戒寒暄一事，一旦寒暄了就不能成事，讲究的为三个字：快、准、狠。 ----唐七公子《三生三世枕上书》

应该信守承诺，诚信是建立人与人之间信任的基石。人而无信不知其可也；人无信不立；言必行，行必果；承诺是言传身教的第一步，走好第一步才能做到步步为营，直至攻心。承诺是心灵的航标。

一字千金 金玉良言 言听计从 从宽发落 落落大方 方寸不乱 乱世英雄 雄才大略 略见一斑 斑驳陆离

二话不说 说三道四 四平八稳 稳如泰山 山清水秀 秀外慧中 中流砥柱 柱天踏地 地久天长 长年累月三生有幸 幸灾乐祸 祸不单行 行将就木 木讷寡言 言传身教 教导有方 方寸之地 地广人稀 稀奇古怪四海一家 家常便饭 饭囊衣架 架海金梁 梁孟相敬 敬老尊贤 贤妻良母 母以子贵 贵耳贱目 目不暇接五雷轰顶 顶礼膜拜 拜将封侯 侯门似海 海阔天空 空洞无物 物是人非 非同小可 可歌可泣 泣不成声六神无主 主观臆断 断章取义 义不容辞 词不达意 意气风发 奋发图强 强颜欢笑 笑里藏刀 刀光剑影 ----《龙门书局》

婆媳关系，授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。你的一次善举，更将换回一个心灵的快慰。你的仁爱之心，你的无私关怀，你的善意之举，就是家庭最大的。与此同时，婆婆当时嫁人夫家也不仅仅是为了哪一张粮票，更要财务自由。 好儿媳妇也许是很好的安慰剂，还有那潜移默化的环境熏陶，父母的言传身教。

世界上最好的教育莫过于言传身教

中式传统教育最可悲的状况之一就是没有对爱正确的引导。爱是人类最拿得出手的高级之处，却被我们的社会和我们的家长藏得太深；既罕得言传身教，又太过功利。如果一个孩子懂得勇敢的追随自己的内心，获得和笃定感情、懂得珍惜和坚守，事业的成功似乎更加简单，幸福好像也就不那么难了。

西格玛捂住了心口，沉痛道：当年的我很不成熟，奉行的是人不犯我，我不，人若犯我，百倍奉还的处事原则，这其实是不对的，毕竟冤冤相报何时了，这几年几位Boss的言传身教。让我认识到了自己器量方面的不足纵观历史，人类总是在互相伤害，重复着同样的错误，战争。战争从未改变为什么会发生这种事情？为什么非得犯我强x者虽远必诛？为什么非要等到人若犯我才去百倍奉还？所以，我决定，如人类注定要互相伤害，那么这份罪孽就由我来独自承担所以遇到了看不顺眼的人。就应该主动出击，将他操翻在地，不仅下手要稳准狠，还要斩草除根，不留后患这样的话，这份仇恨就不会再延续下去，即使会背负心狠手辣之名。也是值得的

在越南战争中，弱势的越南空军用米格-21也打出了12个王牌（5架战绩以上）。苏联派去的教官在言传身教之余，自己也打下了6架美机，成为了王牌。 ----《军武次位面》

☆归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；

☆希望法则：永远让孩子看到希望；☆力量法则：永远不要与孩子斗强；☆管理法则：在孩子未成年以前，管束是父母的责任；☆声音法则：尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音；☆榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的；☆求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；☆惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用！☆后果法则：让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果；☆结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；☆20码法则：培养孩子独立意识，父母与其至少保持20码的距离；☆四何法则：任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干

人这辈子除了极少数天才或者运气好得不得了的人之外，其他人都差不多，该费劲的坎儿都费劲、该掉的坑谁也躲不开，跟看书或者前辈言传身教都没关系。唯一的区别就是有人不爬那个坎儿了、有人在坑里摔死了，而有些人因为运气或者其它原因扛下来了。然后您猜怎么着？前面是一片前人从来没见过的坑

当然，也可能我作为一个人太软弱了。正因为软弱，才稀里糊涂的随波逐流。本该在哪里觉察出来停住不动，却没做到------虽然我没有对你言传身教的资格.... ----村上春树《天黑以后》

不要老用你的言行举止向我言传身教什么是狗吠深巷中。

最该有教养的是教师

而不该是学生最该受教肓的是家长而不只是孩子缺少教养的教师可耻缺少文化的家长可鄙看多少莘莘学子误入岐途该是谁之责任看多少千里驹葬送愚昧之手该是谁的失误古之十大家训几人去读历代名家家训几人去看多少教师没有资格做教师多少家长没有资格做家长看多少贵族千年代代出贤者那是家教的作用看多少世家子弟高贵幽雅脱俗那是书香门第必然的结果望子成龙不如自我提高修养留财留物不如言传身教竭心尽力做教师需要品学兼修做家长更是一门学问若要学生青出于蓝不如一心向学矢志不渝若要子孙后代繁荣贤能不如痛改前非辛勤于教化贤能者不逼而忠

玄夙倏地愤愤然拿走她手上的桃子，望着一脸茫然的拂瑶语重心长地说：师哥对你很是失望，我平素是如何教导你的，人若犯我一尺，我还对方十丈！。

此时琉鸢不知道从哪里冒出来，啪地一下就拍在玄夙头上，妖艳的面容满是痛心疾首，手指颤了颤道：你们两个兔崽子委实是没出息啊！平素看起来还挺机灵的样子，枉费大护法我真么多年对你们的言传身教。如今你们给我记住了，人不犯我，我不，人若犯我，斩草除根，知道么？

只有先让你失去希望，你才会努力寻找更好的希望。那些我们通过言传身教所告诉你的一言一行，毕竟只是引导，真正让你感到受益匪浅的是，只有你一个人的旅途一个人的领悟一个人的精彩。

教育，是对生命个体的尊重和唤醒，是 对人的内在潜能的开发和拓展，让孩子健 康地生长，需要一种平和的心境，一种智 慧的胸襟，一种独特的魅力，这一切必须 以宽容为基础！

每一个孩子都是我们的天使，每一个父 母都是孩子的守护神，让我们用足够宽容 的心，对待我们的孩子，言传身教，多要 求自己，少要求孩子，和孩子一起共同成 长！

日子久了，在我的言传身教下，老项开始上课说话逃课不写作业，成绩突飞猛进地下降，有人不满地指出唉老项这句话的口气还真是有着和老刘一样的地痞气，每次听到这种话的时候我都有着把一个养成游戏打到最高级般的成就感 ----《最》

教育孩子是艺术 一个言传身教的艺术

师者

师道尊严润物无声，言传身教如沐春风。受业解惑不求馈也，人生道义师者可敬。 父母经典语录

1、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。

2、爸爸的一生是辛酸的，从小的时候就知道爸爸是个孤儿，从来不知道自己的亲生父母是谁，为了回报养母的恩德，付出了好多辛苦，却从没有一句怨言。

3、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。

4、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

5、互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的友谊。其主要意义并不在于礼物的本身，而在于对亲人的关心，在于希望感谢亲人的关心。

6、父亲，我爱你！千万个思念，在空气中凝固，扬起风吹向你，带着我的祝福，带着我的思念，带着我万分的祝福，想你是我的幸福，我敬爱的父亲。

7、孩子的妈，平时是咱父子俩叨你的福，今天就让咱父子俩鞍前马后奔忙一天吧，您就享享福吧。

8、永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。

9、妈妈，小小屏幕，怎能诉出我对您全部的爱，只想发自内心地对您呼唤：妈妈，我真的感谢您！

10、老妈，您脸上的皱纹不过是表示原来有过笑容的地方，在我心目中，您永远是最美的。

11、关爱和温馨仍在，重温过去生活的情景，感受快乐或者悲伤，汲取营养和力量，这是每一个人，不能逃避的必修课。

12、父亲的爱，藏在粗糙的双手中，那双手，不辞辛劳地撑起了我们的家；父亲的爱，藏在严厉的目光背后。

13、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。

14、妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。

15、就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，使我们的责任。

16、母爱是在猎人的陷阱中，母狼望着被打死的小狼而在月夜下呜咽的号叫。

17、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。

18、母爱原来是一种酒，饮了就化作思念。妈妈我永远惦记您！轻轻一声问安，将我心中的祝福化作阳光般的温暖，永恒地留在您心中。

19、蜜蜂，默默地勤奋地奔忙着，劳动着。一天天，一年年，奉献着甜蜜。慈祥的母亲，我永远忘不了那深深的母爱。

20、感受时间，我们知道奔流，感受生命，我们知道短暂，感受朋友，我们知道快乐，感受父母，我们知道深情，感受亲情，我们知道无私，给父母道声谢谢，愿父母一生平安。

21、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

22、母亲，东面的小河边，那一串的脚印还在吧；南边的坝上，我执笔画出的那叶扁舟，是否被风掀没进水中。

23、母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

24、母爱是一根穿针线，只要有一个小小的针孔，它便会如春水般汩汩流淌，浸润你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田。

25、世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。

26、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

27、母爱是油锅滚沸中，母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间的身子的优美姿态。

28、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。

29、有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。

30、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。

31、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。

32、没有太阳，花儿就不能开放；没有爱情，生活就不能幸福；没有母亲，就没有诗人和英雄，就没有整个世界。母亲是是伟大的。

33、亲爱的爸爸，亲爱的妈，生生世世我都做您们的娃；孝您敬您永爱您，相亲相爱总是一家；祝愿爸妈身体好，祥和快乐顶呱呱！

34、我的父亲对工作很细心，负责，认真，遇到困难勇往直前的人。父亲神情严肃，高大威风，有些人看上去，感到惧怕，其实父亲是很容易相处的人。

35、父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。

36、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。

37、爸爸，我真的很思念您，我要带着这份思念，回忆您对我的教导与关爱，我要更加努力，加快脚步赶上时代的浪潮，在成功的大门拥抱您。

38、父爱与母爱，往往母爱会使你感到更为熟悉，但是父爱不是不存在的它是默默的出现在你身边的，它不是表现在外，而是那种内藏的，深沉的亲情。

39、父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。

40、岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。

41、母亲永远是我心灵的港湾，祝亲爱的妈妈健康快乐！您的爱是崇高的爱，只是给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。

42、感恩父母，如果我是画家，我想用各种颜色来描绘父母给我的爱。

43、母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。

44、就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。

45、母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

46、愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

47、外边风吹雨打折磨着我，屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远！

48、生活让我变得懂事起来，生活也让父母变得苍老了许多，看着妈妈脸上的皱纹和爸爸两鬓的白发不由得心疼起来，看着他们俩笑了，笑得如此地欣慰，他们是那么地爱我。

49、母爱是女人心中是简单自然丰硕永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。

50、这就是我的老爸，他有时风趣幽默，有时又非常严厉。我爱我的爸爸，我非常爱他，因为，我的爸爸是一座山！

51、生活中，父爱不如母爱伟大，他渺小而平常；父爱不如母爱深刻，它浅浅的在生活中印下一道痕；父爱不如母爱美丽，它撒在生活中的点点滴滴。

52、世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

53、想念父母，那是一段相当漫长的旅程，需要儿女，送行一生，路上，没有斑斓的风景，只有深深的思。

54、乌黑的头发中掺杂着几根白发，肤色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的父亲。

55、我的父亲是一本厚重殷实的书，其中蕴含着深邃的人生哲理，让我受益良多。他对我的爱比海深，比山高，千言万语道不出他为我付出的一切。

56、母亲啊：在悲伤时，您是慰藉；在沮丧时，您是希望；在软弱时，您是力量。您是同情怜悯慈爱宽容的源泉。

57、想念父母，一个人即使躺在床上，也无法让身心沉淀下来，你不得不陪伴父母，在日月下走得很远，让思想深情地发酵，用痛苦使自己成熟，用追思安慰在天之灵。

58、倒一杯茶，留下温暖，送一束花，呈递感动，打个电话，送出祝福，发个短信，化解思念，灵动的情，用心传承，把爱分享，温暖飞扬，愿父母永远健康。

59、小时侯，母爱融在血液里，吮着它，香甜甜；上学后，母爱装在书包里，背着它，沉甸甸；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。

60、纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱！

61、走过了那么多年，我才深深知道，最爱我的人是您，妈妈。把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐！

62、父母，我感激你们的养育之恩，我会知恩图报。学好本领做一个对社会对人类有贡献的人。

63、我的父亲有着几分女性化，心思特别多，特别细，是一个像母亲一样的父亲。父亲不抽烟，不喝酒，又特别爱干净，身上全没有那股老爷们的味儿。

64、父爱没有延长的柔水，没有体贴的温馨的话语，不是随时可以带在身边的一丝祝福，也不是日日夜夜陪你度过的温度，父爱是一滴泪，概括了全部的语言。

65、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

66、爱是细腻的，母爱也是无私的而伟大的。我要用心去体会，去感受才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。

67、如果母亲是雨，那我就是雨后的虹；如果母亲是月，那我就是捧月的星。母亲是我生长的根啊，我是母亲您理想的果。

68、思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩着您；祝福是深情的注视，溢出我的眼睛，直到您心底。

69、我为拥有这样一个父亲而自豪，虽然家里贫穷，可我们乐在其中，他们不仅是我的父母，也是我的知心朋友。

70、辛苦了大半辈子，操劳了大半辈子，付出了大半辈子，儿子没能很好地报答父母，羞愧难当，发条短信，问候二老，祝愿你们身体健康，心情快乐，生活幸福！

71、一个个幸福的瞬间，留在童年，一个个温暖的记忆，留给少年，一个个懊悔的叛逆，留给青春，一个个愧疚的牵挂，留给现在的温暖，电话打一个，关心送两言，温暖父母心，幸福更久远。

72、母爱是一种最无私的爱，最无私的感情，它像春天的甘露，洒落在我们的心田，虽然悄然无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。

73、感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。

74、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。

75、父爱就是一座山！它会在我困难时给我力量，它会在我迷茫时给我方向，它会在我失落时给我信心，它会在我成功时给我祝贺和警醒父爱，是支撑我生命的伟岸的山！

76、我也不会去做犯法的事情，我也没那个胆量，我只是想去外面过生活，那种自由自在的生活，难道这也有错吗。

77、您额上的皱纹记载着您的坎坷，您古铜色的脸庞标志着您的坚贞。您的一生就是一首瑰丽动人的诗篇。

78、您没有被写进一篇词章，您没有被唱入一首颂歌，但您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。

79、您付出一生的心血培养我，您花去一生的时间惦念我，从没有说过：爱我。我用整颗心感受，我用整个人拥抱，我用最大的声音喊：谢谢你们，我爱你们。

涂磊经典语录关于父母

1、对于一个男人来说，这一生最重要的有三个女人。分别是母亲、妻子、女儿。母亲是给自己生命的，妻子是陪自己走完一生的，而女儿是自己生命的延续。抽掉当中的任何一段都是不完整的。

2、虽然将来陪伴我们度过一生的是自己的伴侣。但是如果没有父母赐予我们生命，这一切都不可能发生。

3、如果没有父母，我们不过是个小小的细胞，而不可能存活。

4、不能成为一个孝顺的儿子，他就一定不能成为一个有真爱的丈夫。

5、父母对子女的培育足以让我们穷尽一生去报答。

6、我们总是善于去伤害那些爱我们的人，因为我们根本伤害不了那些不爱我们的人；我们总是甘愿被那些我们爱的人伤害，那是因为我爱他们。

关于老师教育工作者的格言经典语录93条

育儿经典语录摘抄

育儿经典语录摘抄，在育儿这条道路上，是有很多阻碍的，是需要父母不断去学习更多的育儿知识，要保持一颗有耐心、学习的心态。下面是我带来的育儿经典语录摘抄 相关内容，一起来看看吧。

育儿经典语录摘抄1

1、我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。

2、我慢慢地慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。

你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你，不用追。

3、孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利；选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。

4、在一个西方家庭里就比较简单，孩子的母亲有最大的权利，任何人都得尊重“生母”的权利。

我的婆婆很清楚地认识到，宝宝首先是我的儿子，其次才是她的孙子；对孩子的教养，她可以从旁帮忙，或者提供过来人的经验，甚至于表示不同的意见，但她最后一句话永远是：“当然，决定权还是在于你做妈妈的。”

5、你可以说，“孩子，你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或者也是有必要的。

6、在他往后成长的岁月里，会见到无数的人间恶事，没有必要让两岁就知道人与人之间的仇恨，人的快乐童年何其匆促，何其珍贵。

7、我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们，你跌倒时，如何跌的有尊严；你的膝盖破的血肉模糊时，怎么清洗伤口，怎么包扎；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静，心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？

8、孩子，你是否想过，你今天有自由和幸福，是因为在你之前，有人抗议过，奋斗过，争取过，牺牲过；如果你觉得别人的不幸与你无关，那么有一天不幸发生在你身上时，也没有人会在意。

9、爱，不等于喜欢，爱，不等于认识；爱，其实是很多不喜欢，不认识，不沟通的`借口；多少父母和儿女共处一室却无话可说，他们深爱着彼此却互不认识，他们向往接触却找不到桥梁，渴望表达却没有语言。

育儿经典语录摘抄2

当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

——赵东华

教育

如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

——卢梭

父母·教育·卢梭·雨果

教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

——蒙田

父母·教育·赞美老师

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

——克普普斯卡娅

父母·教育

凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

——纪元

父母·教育

懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

——顾振飚

父母·教育

家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

——爱德华

教育

成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

——泰曼·约翰逊

教育

作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

——舒丹

教育·父母

家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

——杨振武

教育·父母

所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素，成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的严师，又是孩子的知己。

——于漪

孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

——珍妮·艾里姆

父母

教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

教育儿童语录经典语录

一、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。

二、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

三、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

四、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

五、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

六、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

七、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

八、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

九、教师的春风，日日沐我心。

十、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

十一、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第

十二、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

十三、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

十四、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

十五、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

十六、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

十七、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

十八、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

十九、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

二十、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

二十一、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

二十二、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

二十三、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

二十四、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

二十五、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

二十六、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

二十七、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

二十八、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

二十九、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

三十、以德感人，为人师表。

三十一、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

三十二、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

三十三、眼中有孩子，心中有目标。

三十四、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

三十五、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

三十六、捧着一颗心来，不带半根草去。

三十七、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

三十八、文学是社会的家庭教师。

三十九、生命的精彩自于智慧的积淀。

四十、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

四十一、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

四十二、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

四十三、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

四十四、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

四十五、爱已之心爱人，律人之心律已。

四十六、教师的人格是教育的基石。

四十七、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

四十八、一切为了学生。

四十九、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

五十、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

五十一、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

五十二、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

五十三、我们的每一个孩子都是好孩子。

五十四、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

五十五、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

五十六、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

五十七、意欲的培养是教育的关键。

五十八、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

五十九、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

六十、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

六十一、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。

六十二、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

六十三、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

六十四、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

六十五、教师就是要，敬业、爱生。

六十六、爱校、爱生是我们职责。

六十七、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

六十八、太阳下最光辉的职业——教师。

六十九、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

七十、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

七十一、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

七十二、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

七十三、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

七十四、教育之根味苦，教育之果味甘。

七十五、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

七十六、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

七十七、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

七十八、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

七十九、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

八十、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

八十一、非学无以立身，非教无以立国。

八十二、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

八十三、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

八十四、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

八十五、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

八十六、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

八十七、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

八十八、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

八十九、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

九十、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

九十一、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

九十二、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

九十三、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。

教育工作格言

教育工作格言

1、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。（法）卢梭

2、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼

3、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。德]阿爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

4、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》

5、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。（德）爱因斯坦

6、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

7、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》

8、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

9、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

10、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬《贝多芬语言》

11、教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知

12、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

13、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 （奥地利）布贝尔

14、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 陶行知

15、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。（前苏联）苏霍姆林斯基

16、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

17、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 （法）卢梭

18、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 陶行知

19、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。（德）爱因斯坦

20、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。（英）培根

21、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》

22、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。（法）罗曼罗兰

23、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人 （前苏联）马卡连柯

24、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

25、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 （德）贝多芬

26、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 （法）卢梭

27、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

28、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》

29、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 （法）爱尔维修

30、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

31、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。 （英）罗素

32、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》

33、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

34、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

35、学校是个应用心理学的实验室。 （美）杜威

36、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。[美]ML比格：《学生学习的客观规律》

37、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克《教育漫话》

38、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

39、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 （前苏联）苏霍姆林斯基

40、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底

41、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

42、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

43、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 （美）赫钦斯

44、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》

45、培养人，就是培养他对前途的希望。（前苏联）马卡连柯

46、学而不厌，诲人不倦。孔子《论语》

47、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 爱因斯坦

48、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。：《教授法》

49、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

50、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 （前苏联）赞科夫

51、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。（前苏联）高尔基

52、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 （英）洛克

53、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 （前苏联）赞科夫

54、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑

55、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

56、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 康德乌申斯基

57、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》

58、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯

59、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 （法）卢梭

60、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 （法）卢梭

61、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 （美）邓肯

62、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。（英）狄德罗

63、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 洛克

64、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

65、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

66、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。（捷克）夸美纽斯《大教学论》

67、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

68、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

69、培养人，就是培养他对前途的希望。 （前苏联）马卡连柯

70、前后不一致是教育中最严重错误之一。斯宾塞

71、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

72、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

73、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

74、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文

75、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

76、兴趣是最好的老师。（德）爱因斯坦

77、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》

78、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 （美）爱德华兹

79、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》

80、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

81、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

82、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

83、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 洛克

84、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

85、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏] 瓦。阿。苏霍姆林斯基

86、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。（前苏联）赞科夫

87、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。[美]莫L比格：《学生学习的客观规律》

88、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

89、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远

教师的教育格言个人教育格言教育孩子的名言警句 先进工作者王火经典语录摘抄

王火，男，原名王洪溥，江苏如东人，1924年7月生于上海。党员，中国作协名誉委员。1948年毕业于复旦大学新闻系。四川文艺出版社原书记、总编辑，四川人民出版社原副总编、编审，四川省第五、六届政协委员，四川省作家协会名誉副。1987年春离休。1995年院授予全国先进工作者称号。

王火经典语录：

有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。

历史本身，我们未曾意识到、感觉到或者判定它的地方，那真是太多太多 了！从人生去发现历史，常会更真实形象些。

我这辈子最成功的事，就是有位这么完美的妻子。

我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻，又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。

在我是一件付出极大艰辛和许多精力的事，是一件曾使我最倒霉最无奈的事，也是一件使我最后获得了一些光彩和成就的事，这样的事自然使我难以忘怀。

社区工作者的座右铭

社会工作者助人自助，是专业化技术性的助人活动，社会工作者同时又是人与人的真诚相遇，是生命对生命的影响，是服务于多样性之共融的事业。以下是一些关于社区工作者的座右铭，希望大家喜欢。

1、用最好的服务，取得居民最大的满意。

2、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

3、用我真情的服务，换取真心的笑容。

4、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。

5、新社区，兴泰州，心服务，馨感觉。

6、效率至上，服务争先。

7、为您做得更好。

8、微笑缩短距离，服务延伸真情。

9、认认真真做事，踏踏实实做人。

10、热情接待，有问必答。

11、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。

12、全心全意全为您。

13、亲情服务，快乐你我。

14、您满意的笑容就是我对工作的追求。

15、尽职敬业，微笑服务。

教子有方经典名言语录30句

教育儿童的语录。

1、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

2、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

3、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

4、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

5、有爱，就会有奇迹！

6、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

7、选择了远方，就要风雨兼程。

8、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

9、微笑是一种境界，更是一种责任。

10、快乐工作，快乐生活。

11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

12、用我们的爱关心每一个幼儿。

13、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

14、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

15、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

教育格言经典语录

教子有方经典名言语录30句

1、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。

2、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

3、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。

5、早点放手，让孩子自己动手。

6、对孩子爱得多，不如爱得对。

7、爱需要付出，也需要智慧。

8、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。

教子有方经典名言30句

9、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

10、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

11、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

12、鼓励，打开孩子的才气之门。

13、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。

14、微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。

15、孩子的进步，源自父母教育方法的进步。

16、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。

17、父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的心田。

18、推动摇篮的手，就是推动世界的手。

19、每个孩子都是一块闪光的金子。

20、培养自信心，要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。

21、告诉孩子，不要被失败绊倒，就踩着这道坎登高。

22、为别人打开一扇窗，也是为自己撑起一片天。

23、爱孩子就要给他插上能飞的翅膀，而不是使他的翅膀退化。

24、身教犹如绵绵细雨，润物无声，恰似“此处无声胜有声”。

25、把幸福安在家里，就是把希望给了孩子。

26、房子有了爱才是家。

27、不能用昨天的观念，教今天的孩子，去适应明天的社会。

28、不是矫健的雄鹰，就做坚忍的蜗牛。

29、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

30、拔苗助长式的教育，得不偿失！

教子有方经典语录30句

教子有方经典语录30句

1、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。

2、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

3、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。

4、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。

5、早点放手，让孩子自己动手。

6、对孩子爱得多，不如爱得对。

7、爱需要付出，也需要智慧。

8、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。

9、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

10、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

11、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

12、鼓励，打开孩子的才气之门。

13、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。

14、微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。

15、孩子的进步，源自父母教育方法的进步。

16、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。

17、父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的心田。

18、推动摇篮的手，就是推动世界的手。

19、每个孩子都是一块闪光的金子。

20、培养自信心，要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。

21、告诉孩子，不要被失败绊倒，就踩着这道坎登高。

22、为别人打开一扇窗，也是为自己撑起一片天。

23、爱孩子就要给他插上能飞的翅膀，而不是使他的翅膀退化。

24、身教犹如绵绵细雨，润物无声，恰似“此处无声胜有声”。

25、把幸福安在家里，就是把希望给了孩子。

26、房子有了爱才是家。

27、不能用昨天的观念，教今天的孩子，去适应明天的社会。

28、不是矫健的雄鹰，就做坚忍的蜗牛。

29、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

30、拔苗助长式的教育，得不偿失！

教子有方，教子心得的劝世贤言

教子有方，教子心得的劝世贤言

教子有方心得篇

教子箴言

为人父母，爱子克己；教有义方，不偏不倚。

望子成才，苦其心志；不娇不惯，培养自立。

指导言行，规范举止；待人接物，严慈相济。

说教莫空，承诺切记；错不暴怒，优不狂喜。

动之以情，晓之以理；宽以待人，严以律己。

教子做人，不断进取；素质教育，培育桃李。

顺其自然，不加压力；水到渠成，鹏程万里。

戒子诗

天地悠且长，人生何其短，光阴值千金，生命应璀璨。

吾儿已成人，时刻当自勉，苟且与委随，悔恨奈己晚。

汝父无多钱，无慕势与权，治学又治艺，知趣永盎然。

汝母性狷急，思儿夜不眠，恐儿逢不测，涕泪常流面。

尔当知父志，复将母心念，天下父母心，世人堪可怜。

今以心头血，写此金玉言，尔宜时记取，不可勿等闲。

第一要勤奋，克服怠与懒，古今纨绔子，由此蹈深渊。

立志干事业，苦字当为先，黎明即起身，心畅体又健。

第二有恒心，做事不废半，三渔两晒网，终生不能前。

目标既已定，必将事干完，纵然有险阻，畏缩岂好汉。

第三有，事情分阶段，何日干何事，事前细筹算。

第四养心性，生活贵清淡，贪酒好作乐，无异自伤残。

如今高消费，害人实不浅，多少愚男女，成鬼迷不返。

岁月不待我，已往知难谏，努力从今始，前程美无限。

新教子篇

可怜天下父母心， 盼儿成人苦自身；

择校聘贤又伴读， 望子成龙舍重金。

年年栽树盼成林， 年年难乘绿树荫；

十年树木诚不易， 百年育人更艰辛。

为国教子尽我职， 培育儿女倾其力；

摒弃世俗旧观念， 远大理想要树立。

盼子成才心莫急， 千万不能违规律；

少儿生性多好动， 小娃调皮是本性。

治病不愈乱投医， 教子无方拳脚踢；

因材施教顺自然， 成功教育有古例。

孟母三迁为教子， 岳母刺字重德育；

子女奋力求上进， 家庭教育奠根基。

娇纵溺爱最为害， 操之过急不应该；

父母为儿多励志， 相信子女能成材。

引导子女做家务， 洗碗扫地叠床铺；

若要子女做功课， 父母别把搓。

尺短寸长放眼量， 扬长避短教有方；

教子不必太苛求， 为儿长进多褒扬。

家庭建有小书架， 学习科技和文化；

父母领先吟诗篇， 子女苦读无怨言。

重视教育好风气， 父母携子共尊师；

若与师长难配合， 切看自己有何错。

父母本是启蒙师， 教子贵在先律己；

日常生活多检点， 谨防沾染坏习气。

以身垂范莫空谈， 教子养成好习惯；

儿女从小肯吃苦， 创新路上不畏难。

榜样力量无穷限， 学习贤良品行端；

教子从小扬美德， 自强不息勇争先。

子女爱好别强加， 或书或画征询娃；

儿女若是抚琴苗， 逼迫学画难细描。

教子学会理财物， 大手大脚须劝说；

成由勤俭败由奢， 适度消费莫比阔。

家庭和睦好环境， 民主平等互尊重：

父母感情相融洽， 子女成长无牵挂。

教子更要讲技艺， 掌握心理与规律；

常言润物细无声， 简单粗暴切莫行。

教育子女别急躁， 精神虐待伤幼苗；

合理调整期望值， 挖苦揭短抛九霄。

家庭教育重在德， 优良品质要传给；

子女成长要茁壮， 言传身教树榜样。

教子八忌

一忌：动辄打骂，惩罚孩子。

二忌：瞧孩子不顺眼时就不理不睬。

三忌：在子女面前常常摆出一副家长的架势。

四忌：事无巨细，不分是非，都要子女绝对服从。

五忌：没完没了的训话，指责。

六忌：对子女百依百顺。

七忌：对子女的错误缺点，姑息迁就。

八忌：对子女随便许愿。

教子篇

财也大，产也大，留给子孙祸也大；若问此事理若

何，子孙钱多胆也大。天大之事都不怕，不丧身家不肯罢。

财也少，产也小，儿孙自然祸也小。若问此事理若

何，儿孙钱少胆也小，为了生存求温饱，俭用俭使也过了。

教子以德子成龙，教子为私子成虫。

斤 男儿经

男儿经、男儿经， 男儿经要男儿听。

第一件：立大志， 第二件：求功名，

第三件：报国难， 第四件：振家声。

立大志、学宜精， 不学无识是白丁。

术业虽是今朝事， 德言敢同古人争。

君子有道仁为重， 小人无德义为轻。

志向高远薄云汉， 胸怀宽阔比洞庭。

受得十年八载苦， 不负五更一盏灯。

一时贫穷何足惧， 冬以雪映夏囊萤。

莫与石崇争富贵， 且共相如斗才情。

常读老子绝私欲， 多拜弥勒学包容。

小恩小惠乃妇道， 大仁大义谓修能。

临危不惧闻义徒， 千秋万代留英明。

物以类聚恨不齿， 人以群分结同盟。

男儿生当立奇志， 自古有志事竟成。

此是男儿第一件， 也是做人第一行。

求功名，是人情， 莫道义重名为轻。

不求万代相传颂， 亦足道于知己听。

恶名四扬实可耻， 美名远播最光荣。

求名当从点滴起， 一日轻寒不成冰。

老聃为人后下已， 仲尼从政先正名。

非是二圣道相异， 同祖周易一脉承。

求名不为求宦达， 处下只是处安宁。

若达必将扶社稷， 穷时切记养德行。

虚名莫求容易去， 为人处事讲中庸。

休言天不遂人愿， 各以其术相争鸣。

行住坐卧名不改， 顶天立地世间行。

此是男儿第二件， 此法一通便亨通。

报国难、要从容， 身遭万死志不更。

苏武铁骨撑华夏， 宋瑞丹心照汗青。

岳飞洒血驱胡虏， 元敬挺枪战倭兵。

良玉纵马踏疆场， 木兰变身从军征。

虎门销烟林少穆， 台湾杀贼郑成功。

以舰撞敌邓管带， 舍身徇死张自忠。

皖南硬汉推叶挺， 湖北勇士数项英。

烈士当举董存瑞， 军神应赞刘伯承。

昂首赴刑， 横刀就义谭嗣同。

莫道匹夫无责任， 宜效先贤论亡兴。

此是男儿第三件， 你要用心仔细听。

耀门庭、振家声， 君子宜使家道兴。

赋述家风潘安仁， 辞陈祖德陆士衡。

孟母断机感亚圣， 仲尼训鲤化孔融。

真卿拒敌兄弟共， 武穆上阵父子兵。

树折成就华盛顿， 瓶碎激励伟列宁。

技从乃父有瓦特， 师从其母爱迪生。

世事无常真无奈， 家道有益可有成。

宜以兴家为己任， 莫道智小力不胜。

祖乃根柢与枝干， 后代便是花儿红。

愚公何以移王屋？ 子子孙孙志无穷。

此是男儿第四件， 请君句句记心中。

男儿经、男儿经， 此经说与男儿听。

当做曲儿要熟记， 句句都是金玉声。

以后有了儿女后， 仍教小辈这般行。

不求一生虚荣好， 只求人去留记醒。

君子莫嫌多俗语， 文词男儿不善听。

且在从头仔细看， 句句都在理当中。

人间何处不如此， 君子可去断分明。

只为通俗容易记， 才把白话作诗经。

新编女儿经

女儿经、女儿经， 女儿经要女儿听。

第一件：习女德， 第二件：修女容，

第三件：谨女言， 第四件：勤女工。

习女德、是非清， 不枉人间作一丁。

父母跟前要孝顺、 同学伙里莫强争。

左邻右舍当尊重、 三针两线莫看轻。

若知天下非舜治、 当忌人心有径庭。

不当开口莫开口、 须点灯时早点灯。

休与陌生女人走， 休与陌生男人停。

如有家政听使唤， 使唤也须谅人情。

怜惜落花体人苦， 心宽才是大雍容。

但有错处即认错、 纵有能时莫夸能。

出嫁倘若遭不幸， 教养遗儿承父名。

其次才是再嫁事， 再嫁也须领前盟。

莫与新人说旧恨， 只在心头祭清明。

此是女儿第一件， 也是做人第一行。

修女容、要正经， 一身打扮甚非轻。

搽香抹粉犹小事、 持体端庄是大情。

莫要轻薄他人丑、 莫要争夸自能行。

顺梳头发净洗脸、 整洁自是好仪容。

有时出外看亲友、 先须饱腹心安定。

衣服没有绫罗缎、 大大方方走一程。

不欺富贵邻家有， 不嫌贫贱自家穷。

外表也是心灵现， 眉前眼底见德行。

长衫短裙尺有度， 风光总在适宜中。

三箱艳脂修不得， 一分内含出正经。

撒泼打滚是恶妇， 堆金盘玉是俗伶。

此是女儿第二件， 听了才是理性通。

谨女言、要从容， 有理不在弄高声。

磨牙斗嘴非为好， 口快舌尖不算能。

父母跟前休强嘴， 同事当中要和平。

但遇非礼要讲理， 不堪承受莫轻应。

好翻舌的失贤品， 好说谎的留恶名。

有当说处既直说， 不当说处且消停。

闲言碎语休细表， 七嘴八舌莫乱争。

正正经经说几句， 只须说个理儿明。

但受委屈凭流泪， 流泪也须量情形。

在家还是温顺好， 从军才是穆桂英。

此是女儿第三件， 你要用心仔细听。

勤女工、要紧情、 早起莫到大天明。

能作之事自己作， 莫叫父母先劳停。

不求百巧一一会， 若作定要作得精。

不要闲歪又闲倚， 不要闲西又闲东。

看些书儿习些理， 得闲不可空点灯。

书中虽有颜如玉， 自己身处实际中。

女儿丑时不为过， 只要腹中有芙蓉。

脸上不会生修养， 俊俏还须修内行。

殷勤女儿终究好， 懒惰女儿总无成。

百乖一件作不好， 临了落个太无能。

此是女儿第四件， 为怜女儿勤有功。

女儿经、女儿经， 经儿说与女儿听。

当做曲儿要熟记， 句句都是金玉声。

以后成了婆母后， 仍教女儿这般行。

不求一生虚荣好， 只求人去留记醒。

君子莫嫌多俗语， 文词女儿不善听。

且在从头仔细看， 句句都在理当中。

人间何处不如此， 君子可去断分明。

只为通俗容易记， 才把白话作诗经。

诫子篇（诸葛亮）

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，*漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯槁，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

诸葛亮，字孔明，琅琊人。三国时期著名的政治家、军事家。官至丞相。这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻（一说诸葛乔）的。

译文有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干：如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作：冒险草率、急燥不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。

《周易》

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

译文：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。

孔子

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。以德教子，子必心怀天下，志存高远，思建国立业，想效命疆场，而居安思危。牢记父母训，富贵勿忘贫困，修身以利万民。

教子方法及其结果

指责中长大的孩子， 将来容易怨天尤人。敌意中长大的孩子， 将来容易好斗逞勇。恐惧中长大的孩子， 将来容易畏首畏尾。怜悯中长大的孩子， 将来容易生怨自艾。嘲讽中长大的孩子， 将来容易消极退缩。嫉妒中长大的孩子， 将来容易钩心斗角。羞辱中长大的孩子， 将来容易心怀内疚。容忍中长大的孩子， 将来必能极富耐性。鼓励中长大的孩子， 将来必能充满自信。赞美中长大的孩子， 将来必能心存感恩。嘉许中长大的孩子， 将来必能爱人爱己。接纳中长大的孩子， 将来必能心胸广大。认同中长大的孩子， 将来必能掌握目标。分享中长大的孩子， 将来必能慷慨大方。安定中长大的孩子， 将来必能信任自己、信任别人。友善中长大的孩子， 将来必能对世界万物多一份爱心和关怀。祥和中长大的孩子， 将来必能有平和的心境和心态。诚实公平中长大的孩子， 将来必能维护正义和真理。

林则徐铭言日：

子如吾，要钱何用？子不如吾，要钱何用？

圣贤日：

贤而多财则损其志，愚而多财则益其过

30句人生经典格言语录摘抄

1、造物之前，必先造人。

2、人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。

3、有多大的思想，才有多大的能量。

4、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

5、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

6、成功者绝不给自己软弱的借口。

7、你只有一定要，才一定会得到。

8、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

9、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。

10、命运是可以改变的。

11、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

12、成功永远属于马上行动的人。

13、下定决心一定要，才是成功的关键。

14、成功等于目标，其他都是这句话的注解。

15、成功是一个过程，并不是一个结果。

16、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。

17、只有第一名可以教你如何成为第一名。

18、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

19、完全照成功者的方法来执行。

20、九十九次的理论不如一次的行动来得实际。

21、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。

22、信心毅力勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

23、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。

24、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

25、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

26、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。

27、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。

28、记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。

29、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。

30、如果你相信自己，你可以做任何事。

教育格言经典语录 教育名人名言(精选64句)

在日常的学习、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的语录吧，语录具有语言简洁朴素、生动形象、明白易懂的特点。究竟什么样的语录才是优秀经典的语录呢？以下是我精心整理的教育格言经典语录（精选50句），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、教是为了不需要教。……"为了不需要教"，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

3、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

5、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。--马卡连柯

6、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

7、爱拼才爱赢。

8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9、纳百川，容学问，立德行，善人品。

10、击石缘有火，遇仇莫结冤。

11、有容德乃大，无欲心自宽。

12、瓜田不纳履，李下不整冠。

13、误处皆缘不学，强做乃成自然。

14、将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。

15、贫不卖书留子读，老犹栽竹与人看。

16、不作风波于世上，但留清白在人间。

17、勿因群疑而阻独见，勿任己意而废人言。

18、路逢险处，为人辟一步周行，便觉天宽地阔;

19、遇到穷时，使我留三分抚恤，自然理顺情安。

20、事有急之不白者，宽之或自明，勿操急以速其忿;

21、人有切之不从者，纵之或自化，勿操切以益其顽。

22、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑

23、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特

24、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜——富兰克林

25、生命是花，爱是蜜。(法国)

26、宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。

27、学会学习的人，是非常幸福的人。

28、闲有余日，正可学问。

29、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

30、好的书籍是最贵重的珍宝。

31、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也;明理，为做人也。

32、聪明在于学习，天才在于积累。

33、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

34、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。

35、千千万万匹走马，换不来真正的友情。

36、真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。

37、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

38、日莫空，青春再来。——林宽

39、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

41、非学无以立身，非教无以立国。

42、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的.能力高低。

43、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!

44、用爱心和智慧培育学生心中创新的。

45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

47、 教育 者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

48、只有受过一种合适的 教育 之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做’。——陶行知

有关生活、情感、智慧、教育等的经典语录

1、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

5、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

7、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

8、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基。

9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

10、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

11、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

12、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

13、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

14、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

15、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

17、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

18、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

20、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——**

21、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

22、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

23、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（**尔族）谚语

24、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

25、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

26、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

27、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

28、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

30、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

31、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

32、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

33、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

34、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

35、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

36、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

38、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

39、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

40、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

41、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟

42、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

43、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

44、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

45、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

46、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

47、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

48、教育是国家的主要防御力量。——伯克

49、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——**

50、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

51、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基

52、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

53、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

54、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

55、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

56、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

57、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

58、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

60、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

61、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

62、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

63、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

64、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

生活：

1、觉得思想和身体的成长跟不上特别可怕，思想总是快一点超前一点倒有种反差萌，会觉得“这个人在这个年纪的人里简直可爱爆了”，然后过两年身体长了思想没有甚至还倒退了，会觉得“天呐我当初瞎了眼吗怎么觉得这种人还挺可爱”，所以人啊还是要多读书。——manjusaka?

2、做人呢，第一要生存，必须要有强大的生存能力，不畏任何险恶的环境，都能够脱颖而出。第二要有品味，生活有品质，活出味道来。而这，就需要优化配置我们的人生。

3、有些刚起步的年轻人，一无所有，但他守信、好学、自立、勤奋，你知道，经过十来年积累，中年的他应该是属于金字塔上层那20%的人，该有的，他都不会缺。而有些侥幸得势的中年人，现在过得不错，颐指气使，当发现他言而无信，耍奸使滑时，大可看淡他的未来，他的系统无法持续，稍有价值的人 ，都不会和他合作，最后沦为一个坏人对抗全世界，怎么可能赢？

情感：

1、情侣之间的状态有两种：消耗和供给。我们的耐心、情绪、时间都是有限的，而处在一段互相消耗的感情里是最磨人的，害人害己，通常这类的感情里，两个人都能作，喜欢虐来虐去，最后折腾不动了，分手。当你觉得你正在爱一个闪光点很多的人，你就会变的很努力，你想跟他更匹配，这就是互相供给的爱情，是我们应该选择的，我们都是对方的宝藏，随时有惊喜，我们能从对方身上源源不断的看到希望和光，这就是我们想要的人。

2、这世上，遇见爱和性，一点不稀奇，稀奇的是遇见懂得。什么叫懂？不是你渴了，一个眼神，他递给你水。不是你生理期来了，他熬了红糖姜水。而是，你说的未来，他认真的思考，并开始规划，实施，这叫懂。所以有件事儿，必须要提醒你：千万不要嫁给让你“再等等”的人。

3、针对忘年恋，有各类恐吓，针对老人的是：她只是贪图你的财产、名声和地位！你会被她骗的！——任何恋爱都要有可贪图的，这正证明你的优秀。乞丐没一点可图，你爱吗？一个人，比人多历练几十年，经验和智慧，都该领先，还被人骗，那也只能怪自己了。这种“风险”，在任何类型的恋爱中，都存在。

智慧

1、人与人最深情的距离，不在物理空间，而在于思想与精神上。德不孤，必有邻。道不同，不相谋。尊重他人的人生选择，保持自己的人格独立，让自己有思维明晰，让自己的目标明确，时刻注意丰富内在心灵，只做于自己人生最有价值的事情。这也是古往今来许多智者的生活方式，它与我们的距离，并不比你与自己的心灵之间的距离更远。

2、人生如同一场修行，刚开始总觉得这世界欠修理，后来领悟到欠修理的只是自己。人作为有限之物，只不过是这个世界的过客，既然来都来了，那么能遇到有趣的人，能经历有趣的事，也算是成功的人生了。所谓修行无非就是“行有不得，反求诸己”，将痛苦、彷徨、无奈、孤独等等负面情绪统统视为有趣的心路历程，能坦然、超然，甚至欣然面对，直至笑对人生，方能达到有趣之境。——豆豆

3、文化，人本是兽，以文化之。文化是人类心灵的优化配置，以便让人类活得有尊严，有快乐。

观点：

1、现代社会，是个讲求个性的社会，不少人都是本着“我自己痛快就行了，凭啥要照顾你的感受”的想法来说话，也有人觉得，如果说话前要考虑很多，那活着岂不是太累了？我个人的观点是：有些话，要么不说，要说，就还是要考虑一下别人的感受。公众场合发言，更要考虑群众的感受。——萧秋水

2、家庭财务AA制，是很正常的安排：每个月开销多少，为未来得留存多少现金，有定数，各出一半就是了。尤其是双方消费观容易有分歧时，AA制反而避免不少争论与麻烦：我自己管的钱自己用，不需要你的同意。

3、能够批量复制的东西都无法跑赢通胀，请永远寻找稀缺性。只要美元不实质性大幅加息，黄金都可以认为是对抗通胀的安全手段。——许树泽

心理：

1、人们时常说些不严谨极端化情绪严重的语式，但每句话后面，其实都是有复杂而个性化阅历佐证的——无论这些阅历，在别人眼里是多么的离奇，但对当事人的影响，却是绝对性的。

2、《宗镜录》里说：智慧的人与愚痴的人的区别就是，迷时境摄心，悟时心摄境。让镜摄心，则心会乱，让心摄镜，则心自在。

3、 我永远无法把自己从过去的枷锁中完全解放出来。我过去经历的一切，已经永远的改变了我的一生。但我也知道，我绝不能任由它削弱瓦解我开始新生活的勇气，我的过去将会指引我走向未来，并赋予它特殊的意义。——托马斯·伯根索尔

教育：

1、 每一门知识的背后，都有其特有的思维方式、话语习惯，从费劲到熟练的多次练习，就是在适应这种思维方式、积累这种话语习惯的过程，从无到有的过程中肯定会有不适应，但等你对于这种思维方式和话语习惯越来越轻车熟路，你就开始掌握了这门知识。——老秦

2、书到底应该怎么读？答案是——把握恒变（隐密的人性、抽象的规律，与近在咫尺的智慧），汇集食材（我们都是碎片化阅读），自建体系（去经历，去阅读，去思考），进化机制（就是随着时代的发展，自然而然的升级换代），批判思维（一种冷静、明晰的资讯鉴识能力）。——老雾

3、进取之人总有理由，颓废之人总有借口。每个人的人生，都处在有意无意的学习之中。如果不是学习有价值有意义的，就会去学无意义无价值的。

思辨：

1、教女孩防范坏人和教她们做个好姑娘同样重要，尤其，对待坏人可以撒谎、吼叫、厮打、作，用任何有效而不是有教养的办法，有胆量放火的恶人毕竟是少数，绝大多数坏人也会考虑做坏事的成本，成本越高越顾虑后果。对坏人束手无策，对险境无法自救，并不是柔弱的女性美，是窝囊。但是，确定反抗无效后要迅速妥协，生命高于一切，不认命和不拼命都是生存的智慧。

2、我的观点是，觉得真不行的时候，就没必要坚持了。有些东西，不是说坚持下去，就能有好结果的。往往越坚持，越被动。方向错了，再坚持，也白搭。路，只会越走越黑。及时调整战术，才是最明智的选择。

3、 读书有两个重要原则，一是不要读太多，适可而止。我相信，除了我，没有第二个人跟你提过这原则。读书并不是生活最重要的事，它也存在边际效应递减，过多，则意味着你耽误了其他事，或者你在逃避生活。一个成年人，当你为了读书，不愿意赚钱，不愿意照顾家庭，不愿意陪孩子玩，甚至都嫌麻烦，这就是读书过多的标志。读书第二个原则是要动手、输出。虽然做摘抄、整理读书笔记、写感悟会花费一些时间，但却是阅读中至关重要的一个步骤。省略这一步你也许仍会从阅读中有所收获，但是知识消化、吸收的效率会远不及习惯做记录整理的人。——连岳

幽默：

1、喜欢大胸妹纸的男生，都是随波逐流。

2、昨天老板去拍卖会拍了件春秋时期的青铜鼎，只可惜手抖照片拍糊了。

3、子曾经曰过：不愤不启，不悱不发。意思是说，你永远叫不醒一个装睡的人。