小学一年级语文句子排序题_一年级语文句子排序题及答案

1.一年级语文怎么补充句子？

2.一年级看图写话指导

3.小学语文期中测试分析

4.一年级语文听音排序什么意思

5.一年级连字词成句没有说要写序号,那填序号呢还是

小学一年级语文期中试卷（下册）

　 一.请按照字母表顺序给下列字母排序。(2分)

　HBZYWTVL

　_______________________________

　 二.读一读，写漂亮。(16分)

　zuòwèisōnɡbǎishēnbiānkànjiàn

　huǒbànɡuóɡēzhílìértónɡ

　 三.比一比，为它们组个词吧!(8分)

　体()灾()坐()立()

　休()实()座()位()

　 四.照样子给字加偏旁，组成新的字并组词(5分)

　例：工(红)(红色)日()()不()()

　也()()直()()可()()

　 五.给加点字的正确读音打上“√”。(4分)

　送阳光(sònɡshònɡ) ? 草丛(cónɡchónɡ)

　绿叶(lǜlù) 首都(dōudū)

　 六.我能写出反义词。(8分)

　前进——白——舒服——上——

　容易——哭——特殊——入——

　光影似箭，岁月如梭。期中考试离我们越来越近了。同学们一定想在期中考试中获得好成绩吧！小学频道为大家准备了 一年级语文下册期中试卷 ，希望大家多练习。

一年级语文下册期中试卷（教科版）

　 一.请按照字母表顺序给下列字母排序。(2分)

　HBZYWTVL

　_______________________________

　 二.读一读，写漂亮。(16分)

　zuòwèisōnɡbǎishēnbiānkànjiàn

　huǒbànɡuóɡēzhílìértónɡ

　 三.比一比，为它们组个词吧!(8分)

　体()灾()坐()立()

　休()实()座()位()

　 四.照样子给字加偏旁，组成新的字并组词(5分)

　例：工(红)(红色)日()()不()()

　也()()直()()可()()

　 五.给加点字的正确读音打上“√”。(4分)

　送阳光(sònɡshònɡ) ? 草丛(cónɡchónɡ)

　绿叶(lǜlù) 首都(dōudū)

　 六.我能写出反义词。(8分)

　前进——白——舒服——上——

　容易——哭——特殊——入——

　 七.看谁选得又快又准。(3分)

　她他它

　1、()是我妈妈的朋友王阿姨。

　2、()是一只洁白的小绵羊。

　3、()是我家邻居李爷爷。

　 八.选择表示动作的词，把序号填在括号里。(8分)

　①游②跳③荡④踢⑤跑⑥捉⑦逛⑧下

　()泳()秋千()迷藏()公园

　()棋()绳()球()步

　 九.把下面的句子补充完整。(5分)

　1.圆圆的月亮像()。

　2.()真()。

　3.小松鼠每天都()。

　4.我爱()。

　5.()是()的家。

　(15分)

　 七.看谁选得又快又准。(3分)

　她他它

　1、()是我妈妈的朋友王阿姨。

　2、()是一只洁白的小绵羊。

　3、()是我家邻居李爷爷。

　 八.选择表示动作的词，把序号填在括号里。(8分)

　①游②跳③荡④踢⑤跑⑥捉⑦逛⑧下

　()泳()秋千()迷藏()公园

　()棋()绳()球()步

九.把下面的句子补充完整。(5分)

　1.圆圆的月亮像()。

　2.()真()。

　3.小松鼠每天都()。

　4.我爱()。

　5.()是()的家。

　(15分)

十.按课文内容填空。(7分)

　1.()颤抖的时候，我们知道()走过来了.。

　2.()散学归来()，忙趁()放纸鸢。

　3.牧童骑()，()振林樾。

十一.根据课文内容,想想谁和下面的句子应该连在一起。(3分)

　要下雨了

　小燕子游到水面上来了。

　小鱼忙着搬东西。

　蚂蚁飞得很低。

　十二.我会连。(3分)

　蜻蜓低飞江湖畔十场秋雨要穿棉

　一场秋雨一场寒燕子南归天转寒

　大雁北飞天将暖即将有雨在眼前

十三.知识窗。(2分)

　世界上最大的广场是()母亲节()

　(13分)

　春天的雨

　沙沙(shā)，沙沙……

　春天的雨在晚上悄悄下了起来，在第二天早晨停(tínɡ)了。

　春天的雨是鼓(ɡǔ)捶(chuí)：咚(dōnɡ)咚，咚咚!敲(qiāo)打着宽大的芭(bā)蕉(jiāo)叶，声音是那么悦(yuè)耳、清脆(cuì)。

　春天的雨是琴键(jiàn)：叮咚，叮咚!敲响了平静的小池，声音是那么婉(wǎn)转、动听。

　春天的雨是颜料：染(rǎn)绿了小草和树叶，抹(mǒ)红了野花和山果。

　春天的雨是催(cuī)眠(mián)曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的.梦。

　1.这篇短文有()个自然段，请你在每一自然段前标上序号。(4分)

　2.请在短文中找到表示声音的词。()()()(3分)

　3.在短文中找到写春天的雨什么时候开始下的，什么时候结束的语句，用“”画下来。(2分)

　4.短文中说春天的雨是()、()、()和()。(4分)

　(13分)

　提示：仔细观察，看看图上画的是什么季节，有些什么景物;先完整地说一说，再试着写下来，争取用上“冰雪融化、春光明媚、百共齐放”等词语。

20XX一年级语文期中试题及答案

　 一、看拼音写词语，看谁写得更漂亮。(20分)

　认真专心干净画家笑脸

　以后年级更加注意明亮

　 二、给带点的字选择正确的读音打上“√”。(3分)

　主意(zhǔyìzhúyì)有空(kòngkèng)改错(cuòcò)

　闷热(mēnmè)处理(chùchǔ)争论(zhēngzhōng)

　 三、比一比，再组词。(8分)

　明亮完处

　朋高玩外

　 四、将下列词语补充完整。(6分)

　百花()()()歌()语()()拂面

　山清()()()颜()色鸟()花()

　 五、写出下列句子中带点词语的反义词。(3分)

　1、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。()

　2、小峰为妈妈洗完脚，妈妈开心地笑了。()

　3、妈妈说：“珍珍，早点睡吧!”()

　 六、你能给下面的句子加上标点吗?(3分)

　1、你听到春天的声音了吗()

　2、邓爷爷又走上前去把树苗扶正()

　3、雨后的荷花真鲜艳啊()

一年级语文怎么补充句子？

答案：我在草地上做游戏。月儿弯弯挂蓝天。

1、我在草地上做游戏。

先把拼音看一遍，找到主语，题目中主语是我，主语确定后，再看后面有没有连接词的拼音，找到在的拼音和上的拼音以及做的拼音，找到四个汉字我在上做，先不要排序，继续找，看有没有可以组成词语的拼音，cǎo和dì这两个拼音可以组成草地词语。

yóu和xì可以组成词语游戏，我在上草地游戏，汉字已经找到，然后排序，我在草地上做游戏。通读后语序通顺，写上即可。

2、月儿弯弯挂蓝天。

在题目中找主语，找到主语月，月和儿可以组成月儿，接着找连接词找guà拼音，先放一边看有没有可以组成词语的，?lán和tiān可以组成词语蓝天。wān和wān可以组成词语弯弯。把词语排序连接，月儿弯弯挂蓝天。

扩展资料：

音节组成一句话的做题方法：

1、找主语、组词、连接词。

先找主语可以是人也可以是物，然后可以找能组成的词语，也可以找连接词。组好后再读一遍，调整句子顺序。

2、标序号

用1234等数字标注，比如找到主语，可以在主语上标上1，找到后面连接词标2，以此类推，同样拼音标注好后，通读一遍，有语序不对的，调整后将正确答案写上。

3、划去已选部分。

找到主语可以是人也可以是物，找到后在拼音上划斜线，汉字写在下面，找到后面的连接词后同样划斜线，下面写上汉字，都写好后，通读一遍，语序不对的话，调整，重新写好。

一年级看图写话指导

一年级语文补充句子的方法如下：

1、语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看中心是什么，大致有几个层次；其次，把握脉络，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。

2、要从两个角度推导：一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

3．检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、通顺、严密。

补充句子的注意事项

解答此类试题，应先将所给句子整体通读一遍，了解大意，明确主题，把握排序的总方向，掌握语句间的层次如：总分、并列、递进、转折、因果等。

通过对句子的分析，排好顺序后，再按所排顺序将整段文字通读一遍，体味语句的顺畅性。若有拗口、不连贯的地方，可作适当调整。

小学语文期中测试分析

一、写作要素：（自己看图回答以下问题）

1什么时间

2谁

3在什么地方

4干什么（具体写）

5结果怎么样？或心情怎么样？

二、写作格式：

第一行空两格，第二行顶格写。

三、标点符号的运用：

1时间写完用逗号，

2谁在什么地方干什么写完用句号。

3再具体写怎么干或者图上的景色有哪些

如——有的在擦玻璃，有的在扫地，有的在抹桌子，他们干得很认真。

如——天上有洁白的云朵，快活的小鸟飞来飞去。远处有高大的山，近处有绿绿的树，地上有红红的花，好美啊！

4结果是——他们把教室打扫得干干净净。或者，看着干干净净的教室他们开心极了！

四、检查：

写完自己读一下，检查是否句子通顺？是否有错字？拼音对不对？标点符号对不对？

五、书写：

一定要横平竖直写好每一个字，每一个标点，标点符号占一格，写在左下角。

? 一年级考卷易错点失分点强化整理

一、抄写汉字或句子

一定要横平竖直写工整，标点符号占一格写在左下角。

二、拼音：

1整体认读音节

2前鼻音、后鼻音

3平舌音和翘舌音

4jqx和v，ve van的拼写与拆分

三、字词

1看拼音写词语：

每个词语拼读三遍再写，横平竖直写好每一个字。

2形近字组词

认清每一个汉字，组词要写会写的字，人名不组。

3偏旁部首的考察

一定要熟记每一个偏旁和部首，做题要细心认真。

4加一加，减一减变新字

可以在草纸上试一下。

5量词选择

6象形字连线

7会意字组字

8不一类的词语删去

9词语间排序题（爷爷—伯伯—爸爸—叔叔）

要按一定的顺序排列

四、句子

1词语组合句子排序（1五星红旗 我们 是 国旗 的 ）

2几句话打乱顺序排列。

要找关键词。比如早晨、上午、中午、晚上等，或者春天、夏天、秋天、冬天等提示顺序的词语。

3仿写句子

-----好像------

-----渐渐-----

------从------

4字 组词 造句

天 蓝天 小鸟在蓝天上飞翔。

5积累古诗名句的补充和运用（语文园地背诵积累的东西一定要熟读熟记）

种瓜的（），种豆得（）。

一年之际在（），一日之计在于（）

五、短文阅读

1. 读三遍短文再做题。

2. 从文中找答案

3. 看清一共几道题，千万不要漏题。

4. 数一数有几个自然段和有几句话是必考题，一定要掌握。

一年级看图写话

一、写作要素：（自己看图回答

一年级语文听音排序什么意思

　学校对一至六年级进行了语文期中检测，本次期中质量检测的试卷命题方向以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸，检测重在加强考查学生对课内知识内化的深度，对课外知识拓展的广度，对生活的感悟和分析的能力。

　本次考试题目分为四部分：基础知识、积累运用、阅读理解、习作。其中基础知识包括：选择正确读音、读拼音写词语、选择正确读音、形近字组词、词语积累、句式训练等；积累运用包括：名言警句的积累、句子排序、补充句子、按原文填空、作者简介、口语交际等内容；阅读题分两个部分，一个是课内阅读，一个是课外阅读；习作基本上都是自命题，一二年级是看图写话。

　从整个卷面来看，学生死记硬背的东西掌握的好，例如看拼音写词语，成语填空，组词，默写古诗等，但选择正确的读音、拼音，积累运用、阅读和写作四个部分丢分多。

　 一、汉语拼音出错的有以下几种情况。

　1、读音掌握不准，有些学生平翘舌不分，有些不知道读几声，所以不能正确拼写，在词语里该读轻声的要读轻声。

　2、会读正确的音却不会拼写音节。首先是标调不对。尤其是i、u并列标在一起时不知道标哪个字母头上。虽然拼音是一年级学习的内容，但每个年级都会用到，我们要领着学生反复练，集体备课把本单元最容易读错的字，最容易出错的音节，读写不准的词，找出来反复练，这样才能让学生加强记忆。

　 二、积累和运用部分。

　教材每个单元都有词语盘点和日积月累，一二年级可以不分类地随意背。到了三四年级，我们应该开始分类积累了，比如成语分为带数字的成语、描写四季景色的成语、有关人物动作的成语、有关人物神态的、或者带动物名称的，含反义词的成语等。名人名言，古诗也都要分类整理，分类后利于学生记忆。到了五六年级，我们就不能单纯的积累了，我们应该运用这些知识，去进行口语交际，去构思自己的习作。现在存在的问题是学生会背会写了，但实际生活中不会用，比如遣词造句、口语交际、习作中学生的语言仍然很贫乏。所以我们在教学中，一定要正确处理积累和运用的关系，要让学生积累的死知识变成“活”的语言，这样学生的语文素养才能提高。

　 三、阅读部分。

　阅读题仍然是丢分最多的试题，存在的共性问题：学生在答题时缺乏耐心和细心，有些学生不读完全文就开始答题，回答问题不全面，用几个字就写完自己的感受，高年级个别学生甚至阅读题一道题都不答，学习态度不够端正。还有的学生在文中画中心句或加题目一题落题，这种粗心造成的失分非常可惜。

　 四、习作方面。

　习作中，大部分同学能做到语言通顺，内容具体，但高年级学生选材没有新意，习作内容都是大同小异；一二年级看图写话，学生错字多，用拼音代替，拼音掌握的.也不扎实。

　 五、书写方面。

　现在，我们的语文卷子存在的最大问题就是书写问题，我们小学要求学生写字能横平竖直就可以了，但我们的学生笔画抻不直，字写得比较随意。卷子的整洁度也有待加强。整体来看，四年级学生写字稍规范一些。

　 基于以上问题，今后在教学中应该注意：

　1、在今后的教学中，继续培养学生严谨的做事风格，养成孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。这些要落实到每次作业、平时测试中去，做到高标准、严要求，通过不断地提醒训练，让学生逐渐养成好习惯。

　2、我们要加强集体备课，创造性地使用教材，合理，充分，高效地利用课堂40分钟，引导学生深入读课文，让学生在阅读的过程中发现语言的规律，从而提高阅读能力。把对学生的写作、阅读能力的锻炼贯穿到平时的学习中，在分析课文和口语训练时引导锻炼学生思维的敏感性和表达能力。

　3、今后的教学中，要在精心研究教材的基础上根据本班学生的特点，设计教案，力争做到当堂达标。平时要加强对基础知识灵活运用的训练。学了新知识后，旧知识也要经常性地巩固，有针对性地进行分类练习。

　4、为防止差生出现，对个别学生要特别的关爱，多提问，作业优先面批，力争把差距缩小在课堂内，对于特别学困的学生课余时间要单独辅导。平行班之间的平均分最多不应超过3分。

　总之，我们的语文教学要扎扎实实地进行下去，既要夯实基础，又要提高能力。

一年级连字词成句没有说要写序号,那填序号呢还是

就是说让你听那道题的录音，然后根据听到内容的先后顺序在你题上的句子上顺序排列顺序。

听音涉及到一个问题：音位或音素是由发音器官提供符号来源的，听音器官并不能直接听出符号而只能从自己的发音器官借来符号，也就是听音时是须要配合着自己预先对发音的理解来进行的。

按照题目要求。一年级连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、转折、设、选择、递进、条件、因果等关系。一年级连字词成句没有说要写序号，可以按照题目要求来填写。连词成句是小学低年级测试必考内容，学生必须了解句子的结构规律，掌握将错乱的词语排序的方法。