句子训练营大全及答案三年级_句子专项训练卷三年级下册打印版

1.三年级修改病句专项训练

2.小学三年级修改病句训练

3.人教版三年级下册英语句子复习资料

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三年级修改病句专项训练

人教部编版三年级上册修改病句专项训练

一、训练目标

本次训练旨在帮助学生掌握修改病句的方法，提高他们的语言表达能力，同时培养他们严谨的思维习惯。

二、训练内容

词义混淆

例如：他经常回忆过去的往事。

这个句子中的“过去”和“往事”词义重复，应去掉其中一个。

成分残缺

例如：听了这个故事，受到了很大的教育。

这个句子的主语残缺，可以在句子前面加上主语“我”。

搭配不当

例如：小明把红领巾洗干净了。

这个句子中，“红领巾”不能被“洗干净”，应该是“洗干净衣服”。

语序不当

例如：我们认真讨论并听取了校长的报告。

这个句子的语序不当，应该是“我们认真听取并讨论了校长的报告”。

前后矛盾

例如：我估计他今天一定不会来。

这个句子中，“估计”和“一定”矛盾，应该去掉其中一个。

三、训练方法

讲解病句类型及修改方法。通过实例让学生了解常见病句的类型及其修改方法。

小组合作修改病句。让学生分组合作，共同找出并修改病句，培养他们的协作能力。

课堂练习。给学生提供一些病句，让他们在课堂上进行修改，加深对修改方法的掌握。

反馈与总结。对学生在课堂上的表现进行反馈和总结，鼓励他们在日常生活中注意语言表达的准确性。

四、训练效果

通过本次训练，学生能够掌握修改病句的基本方法，语言表达的准确性得到提高，思维更加严谨。同时，他们也学会了如何与他人合作解决问题，增强了团队协作能力。

修改病句是一个需要细心和准确性的工作，希望学生们能够通过训练，增强对病句的敏感性和识别能力，掌握修改病句的技巧和方法，提高自己的语言表达能力和写作水平。同时，也希望学生们能够注重语言的规范性和准确性，尽可能减少自己语言表达中的错误。

小学三年级修改病句训练

常见病句类型：

1、成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

2、用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

3、词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

4、前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

5、词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

6、重复啰嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

二、病句修改练习：

1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

改为：尽管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

2、我已经把连长交给我的任务顺利实行了。

改为：我已经把连长交给我的任务顺利完成了。

3、经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

改为：经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

4、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

改为：同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。

5、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

改为：上课时，小华的眼睛注视着老师。

6、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

改为：我买了钢笔、尺子、橡皮等文具就急忙赶回家去。

7、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

改为：即使你学习再好，也没有骄傲的理由。

8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶**的帽子。

改为：玛莎穿着一件蓝色的风衣和戴着一顶**的帽子。

9、经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。

改为：经过努力，小东做题马虎的现象比以前减少了。

10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

改为：广场上挤满了数不清的人群。

人教版三年级下册英语句子复习资料

小学三年级修改病句训练，可以从以下几个方面进行：

1、语法错误：三年级的学生已经掌握了一定的语法知识，但是仍然可能会出现一些语法错误。例如，主语和谓语不匹配、缺少宾语、使用错误的动词时态等。在进行修改病句训练时，可以让学生先找出句子的主谓宾，然后检查是否符合语法规则。

2、词汇错误：学生在使用词汇时可能会出现错误，例如使用不恰当的词汇或者拼写错误。在修改病句时，应该注意检查词汇的使用是否恰当，是否符合语境。

3、表达不清：有时候学生会因为表达不清而让人误解。在修改病句时，应该注意检查句子是否表达清楚，是否有歧义。

4、标点符号错误：标点符号是句子的重要组成部分，使用不当会影响句子的意思。在修改病句时，应该注意检查标点符号是否使用正确。

5、训练学生的语言感知能力：修改病句需要学生具有良好的语言感知能力，能够判断哪些句子是正确的，哪些句子是错误的。可以通过阅读、写作等方式来提高学生的语言感知能力。

6、教授修改方法：修改病句需要教授学生一些修改方法，例如删减、增添、替换等。通过这些方法，学生可以更好地修改病句。

修改病句训练方法：

1、语法分析法：通过语法分析，可以发现句子中的语法错误，例如缺少主语、谓语，或者词语搭配不当等。通过语法分析，学生可以了解句子结构的基本规律，从而学会如何修改病句。

2、语境分析法：语境分析法是通过分析上下文，了解句子的意思和语境，从而发现并修正病句。这种方法可以帮助学生理解语言的实际运用，并培养他们的语言感知能力。

3、表达清晰法：表达清晰法是指通过修改病句，使句子的意思更加清晰、明确。这种方法可以帮助学生理解句子的结构和意义，并提高他们的表达能力和阅读理解能力。

4、标点符号法：标点符号法是指通过检查标点符号的使用，发现并修正病句。这种方法可以帮助学生了解标点符号的用法和功能，并提高他们的阅读理解和写作能力。

5、对比参照法：对比参照法是指通过对比正确的句子和错误的句子，发现并修正病句。这种方法可以帮助学生了解句子的结构和意义，并提高他们的阅读理解和写作能力。

6、练习强化法：练习强化法是指通过大量的练习，强化学生对修改病句的记忆和理解。这种方法可以帮助学生熟练掌握修改病句的技巧和方法，并提高他们的语言感知能力和表达能力。

　句子是英语学习中的重点难点，那么三年级的同学应该如何在考试前夕复习好句子部分呢?下面是由我整理的人教版三年级下册英语句子复习资料，一起来看看吧。

　人教版三年级下册英语句子复习资料第一部分

　Unit 1

　--1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。

　2.open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。

　3. close your book .关上你的书。

　4. carry your bag. 背起你的书包。

　Unit 2.

　1.Show me green. 给我看看绿色。

　2.Show me red. 给我看看红色。

　3.Show me blue. 给我看看红色。

　4.Show me yellow. 给我看看**。

　5. Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来(起立)!

　6. Orange, orange. Sit down. 橙色，橙色。坐下。

　7. White, white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地。

　8. Brown, brown.Turn around. 棕色，棕色，转个圈。

　5.I see green. 我看见绿色。

　Unit 3.

　1. Close your eyes. 闭上你的眼睛。

　2. Open your mouth. 张开你的嘴巴。 3.Touch your nose. 摸摸你的鼻子。

　4. Touch your ear. 摸摸你的耳朵。 5.Touch your face. 摸摸你的脸 6.Look at me. 看我。

　7.This is my face, 这是我的脸。 8. Clap your hands. 拍拍你的手。 9.Touch your head.摸摸你的头 。

　10.We your arms. 挥挥你的胳膊。

　11.Shake your legs. 摇摇你的腿。

　12.Shake your body. 摇摇你的身体。 13. Stamp your foot. 跺跺你的脚。

　人教版三年级下册英语句子复习资料第二部分

　Unit 4.

　1.Act like an elephant. 像大象一样表演。(扮演一只大象。)

　2.Act like a bird. 扮演一只鸟。

　3.Act like a tiger. 像老虎一样表演。

　4.Act like a monkey.扮演一只猴子。 5.Act like a panda.扮演一只熊猫。

　Unit5.

　1. He some eggs. 吃一些蛋。

　2.He some juice. 喝一些果汁。 3.Eat some bread. 吃一些面包。

　4.Drink some milk. 喝一些牛奶。 5. Drink some water. 喝一些水。

　6.Eat some fish. 吃一些鱼。 7. Eat some rice. 吃一些米饭

　8.Cut the cake. 切蛋糕。

　Unit6

　Show me six. 给我看看6.

　2.Show me seven.给我看看7

　3.Show me eight. 给我看看8

　4.Show me nine. 给我看看9

　5.Show me ten. 给我看看10