二年级语文下册改写句子_二年级下册改写句子训练

1.小学二年级语文模仿句子稻子熟了像什么

2.改写缩句的方法和技巧

3.请问狂大的风把我的书使劲吹开了怎么改写？

人教版二年级语文下学期期末考试题(精选8篇)

在日常学习和工作生活中,只要有考核要求,就会有试题,借助试题可以更好地考查参试者所掌握的知识和技能。什么样的试题才是好试题呢?以下是小编帮大家整理的人教版二年级语文下学期期末考试题,欢迎阅读与收藏。

二年级语文下学期期末考试题 篇1

一、同学们,接受挑战咯:不但要认真做题,还要保持卷面整洁,书写端正哦!(4分)

二、读拼音,写词语。(8分)

xiǒn wěi jiě dòn fēn fān fān biàn

( ) ( ) ( ) ( )

zhōn shi jì xù jiāo ào zhēn zhū

( ) ( ) ( ) ( )

三、比一比,组词。(8分)

锋( ) 购( ) 传( ) 逃( )

蜂( ) 沟( ) 转( ) 桃( )

淡( ) 组( ) 岭( ) 陈( )

谈( ) 祖( ) 铃( ) 阵( )

四、多音字组词。(6分)

kōn( ) shèn( ) shǔ( )

空 盛 数

kòn( ) chén( ) shù( )

五、按的要求填表(8分)

字 音序 部首 除去部首有几画 组词

算

近

六、我会连(8分)

窄 稀 一台 电扇

稠 宽 一幅 寓言

贱 富 一枚 图画

穷 贵 一则 邮票

七、把词语补充完整。(12分)

( )( )秀丽 绚丽( )( ) 焕然( )( )

金光( )( ) ( )胜( )迹 揠( )助( )

清新的( ) 繁华的( ) 明亮的( )

慢慢地( ) 认真地( )满意地( )

八、选词填空。(4分)

发明 发现

1、鲁班( )了伞。

2、小东( )花丛上有一只蝴蝶。

往常 常常

3、列宁( )请养蜂的人来谈天。

4、今年的春节与( )不同。

九、把下面的句子补充完整,并加上标点。(8分)

1、妈妈一边 一边

2、你 呢

3、 啊

十、本学期你最喜欢的一首古诗默写在下面的横线上,注意不要写错别字,还有记得加上标点哦!(9分)

十一、我会背,也会写(9分)

1、花要 ,人要

2、夏满芒夏暑相连。

3、坏事往往能变成好事。

十二、短文回答。(8分)

美丽的花坛

学校院子中间,有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。

花坛的四周,摆放首一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展,针叶上挂着水珠,长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花,在花坛里开得十分好看。

同学们爱惜它,用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

(1) 短文共有( )自然段。

(2) ( )的花坛 ( )的枝条( )的小花

(3) 花坛的四周有什么?

二年级语文下学期期末考试题 篇2

第一部分:字词乐园

一、看拼音,写词语。

chángshòuchìbǎngshāngdiànjùlí

gēbohánlěngchuānghùhūhuàn

二、比一比,再组词。

吐( )未()密( )哄()浇( )

杜( )末( )蜜( )拱()绕()

三、选择正确的读音,打“√”。

1、旗杆(?括?n?括?n)上的旗子在飘着。

2、放暑(jiàjiǎ)了,小明和爸爸妈妈去旅游。

3、小林把铁丝缝(fénfèn)在雨衣的下沿。

4、用扇子扇(shānshàn)风很费力气,于是人们发明了电风扇(shānshàn)。

四、在括号里填上合适的词。

1、反义词:粗心―()成功―( )批评―()

2、近义词:夸赞―()富裕―( )寻觅―()

3、()的小路()的小溪温暖的()茂密的()

4、一张()一台()一()先生

5、夜幕()()()()一新勤学()()

6、千方()计众志成()风和()()

第二部分:句子芳草地

一、按要求改写句子。

1.漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。(仿写)

2.北斗七星果然是绕着北极星慢慢地转动。(仿写)

3.您见过情形两牛没相斗的吧(句子排排队)。

4.他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。

一会儿,一会儿。

第三部分:日积月累

一、把句子补充完整。

(1)儿童急走追黄蝶,。

(2),人要人帮。

(3),夏满忙夏暑相连。

(4),一行白鹭上青天。

第四部分:阅读理解

阅读下面文章,然后回答问题。

我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。

湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíngyín)风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。

1.给短文加个题目:__________________________

2.保留()里正确的读音,划去不正确的。

3.第2自然段先写了湖水()、(),再写湖的四周有(),接着写树下有( )和(),最后写湖上有()。

4.短文的主要意思是()

A.讲了天鹅湖的美丽的景色。

B.讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C.讲了天鹅湖四周的景色。

5.上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

词:(至少写三个)

句:(至少写一句)____________________________________________________

___________________________________________________________________

第五部分:妙笔生花

二年级语文下学期期末考试题 篇3

一、语言积累与运用(1―7题,共23分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)

A两栖xī脊椎jí褶皱zhě遗骸hái

B翩然piān匀称chèng藻井zǎo矗立chù

C娴熟xián祈祷qǐ连翘qiáo载途zài

D取缔dì纤细xiān地窖jiào面颊jiá

2.下列句子中所标重音与提供的情景最相符合的一项是()(2分)

小陆参加全国中学生电脑制作大赛,好朋友小海得知比赛结果后,兴冲冲地跑来告诉他:

A你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!

B你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!

C你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!

D你荣获全国中学生电脑制作大赛第一名啦!

3.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是()(2分)

我快乐,是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满花朵,幻想已如此丰茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?

A所有的荒芜处都长满了植物B无数的植物都长满在荒芜处

C植物都长满在所有的荒芜处D荒芜处都长满了无数的植物

4.根据课文内容填空(每空1分,共10分)

(1)古代诗歌与季节有关的,多是悲秋或喜春之作。然而也有感受独特、与众不同的,例如在刘禹锡的《秋词》里,秋高气爽,鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意:“,。”而在杜甫《春望》中,春天的开花,鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情:“,。”

(2)《黄鹤楼》一诗中作者在登楼远眺,引起无限乡愁的景象是:“,。”

(3)《桃花源记》中描绘桃花源外奇特优美的自然景观的两句是:,。

(4),草色入帘青。(《陋室铭》)

(5)山随平野尽,。(《渡荆门送别》)

5.请你仿照例句的句式,在下面的横线上补写相应的内容。(2分)

例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

(1)如果我是清风,我将(2)如果我是春雨,我将

6就下面的话题谈谈你的理解。(不超过30个字)(2分)

“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋,可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响,战争和死亡仍然时时践踏着公理和正义。眼下,第二次海湾战争又使伊拉克再次笼罩在战争的阴云之下,战争犹如一把利剑,总是在人类的头顶上晃悠着,晃悠着八年级语文上册课本介绍了三本名著,你最喜欢其中的哪本?为什么?(3分)

二.古诗文阅读(20分)

阅读下面的古诗文,完成6――11题。

(一)渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

6.品读全诗,展开联想和想像,描绘颔联所展现出的画面。(3分)

7.诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。(2分)

(二)

甲山川之美,古来共谈,高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

乙元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳。

8.解释加点的字。(4分)

(1)两岸石壁,五色交辉交辉:

(2)未复有能与其奇者与:

(3)念无与为乐者念:

(4)相与步于中庭相与:

9.将下面的句子译成现代汉语。(4分)

(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

小学二年级语文模仿句子稻子熟了像什么

一二年级仿写句子如下

1、例句：未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

仿写：未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！

2、例句：人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

仿写：人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！

3、例句：体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份

仿写：宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

4、例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

仿写：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

5、例句：诚信是人生路上的一张通行证。

仿写：声誉是岁月途中的一位过路者。

6、例句：绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

仿写：金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

7、例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

仿写：你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。

8、例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿写：如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。

扩展资料：

仿写的方法

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的相同点迁移到仿句中；

并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”演变为“新生儿”仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

改写缩句的方法和技巧

1、稻子熟了像一地金色的海洋。

2、稻子熟了像一垄垄金黄的珍珠。

3、稻子熟了像换上了富丽的金装。

4、稻子熟了像一片金灿灿金子。

5、稻子熟了像一片金色的沙滩。

扩展资料

仿写句子的技巧：

仿写句子时要依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。在结构上，重视"形似"，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

对于比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的"相同点"迁移到仿句中。

请问狂大的风把我的书使劲吹开了怎么改写？

扩写句子”和“缩写句子”是三年级语文的学习重点，也是考试的必考题型。二年级要求扩写或缩写一处，三到六年级则要求至少扩写或缩写两处。

“扩写句子”和“缩写句子”题看似简单，但却是相当大部分同学的丢分题型。通常“扩句”比“缩句”更让学生怕，要么不知道在哪里加词语，要么词语用得不恰当，导致扩写的句子不通顺或意思南辕北辙。“缩句”最易出的问题是该缩的没缩，不该缩的缩没了。

比如这位同学扩写句子（1）：有一座山峰上的几块巨石，就变成了一只雄鸡。扩写成：有座山峰上的几块巨石，就变成了一只（he 西北风）的雄鸡。（2）一群小蝌蚪甩着尾巴，游来游去。扩写成：一群小蝌蚪甩着（又长又短）尾巴，（夹着shi）游来游去。

如何让“扩写”和“缩写”句子不丢分？

首先要搞明白什么是“扩写句子”，即给简短的句子主干加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动、形象、具体。经过扩充的句子，表意更加丰满透彻。

如，“鱼钩闪烁着光芒”可扩写成：长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。

相反，“缩写句子”是把“枝稠叶茂”的长句，缩短为只留“主干”成分的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

如，“活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去”，可以缩写成：松鼠蹦来跳去。

“扩句”和“缩句”的学习，就是让孩子明白句子成分，懂得如何让句子在“骨感”与“美感”之间切换，又考查学生语言表达的逻辑能力。

1、巨大的风把我的书用力吹开了；

2、狂大的风把我的书使劲吹开了；

扩句与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

扩展资料：

句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。