1.如何分析英语中一句子的结构,如名词作主语之类的?

2.英语句子结构讲解

3.英语句子结构分析

4.英语句子结构分析归纳

5.英语句子的结构类型

英语句子结构英语表达_句子结构英语七大结构讲义

Different parts of a sentence概念句子是由词按照一定的语法结构组成的.组成句子的各个部分叫做句子的成分.句子的成分包括:主语、谓语、表语、宾语(直接和间接宾语)、宾语补足语、定语和状语.主语和谓语是句子的主体部分(在英语中,一般句子必须有主语和谓语),表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分.其他成份如定语和状语是句子的次要成分.▲句子成分分类1.主语 主语是谓语讲述的对象,表示所说的“是什么”或“是谁”.一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当,也有从句充当的现象.大多数主语都在句首.如:讲述“谁”We work in a big factory. 讲述“什么”The classroom is very big. 数词作主语Three are enough. 三个人就够了不定式作主语To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job.从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物.▲ 在“There be …”句型中,主语的位置在中间.如:There are some bottles of milk in the box.▲ 在个别句型中,主语在整个句子后面,这时前面用it作形式主语.如: It is very interesting to play the game called “treat or trick”. It took two workers about three months to build the house.2.谓语谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”,谓语必须是动词,谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致.如:He is very generous.She looks very smart and coolWe he finished the job.He can speak German.3.表语 表语说明主语“是什么”或“怎么样”,由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当,它的位置在系动词后面. 形容词作表语You look younger than before. 名词作表语 My father is a teacher. 副词作表语Everyone is here.介词短语作表语They are at the theatre.不定式作表语My job is to teach them English.动名词作表语Her job is training the nurses.从句作表语That is why he didn’t come to school yesterday.4.宾语▲宾语是动作、行为的对象,由名词、代词、不定式、或相当于名词的词或短语或从句来充当,它和谓语动词一起说明主语是什么,通常放在谓语动词后面.有时,会有双宾语.如:名词作宾语He never forgives others for their mistakes.代词做宾语He often helps me.不定式作宾语He likes to sleep in the open air.动名词作宾语The Americans enjoyed living in China.从句做宾语I believe that they can finish the work in time.▲直接宾语和间接宾语及物动词作谓语时,后面要跟宾语,宾语分直接宾语和间接宾语.直接宾语是及物动词的对象.但有些动词除了直接宾语外,还需要有一个间接宾语,间接宾语表语动作是对谁做的,所以只能用名词或代词来充当.如:We brought them some food.主 谓 间宾 直宾间接宾语可以放在直接宾语后面,但必须加to 或 for.5.宾语的补足语 在英语的句子中有些句子里只有宾语并不能表达完整的意思,还必须在宾语后面加上宾语的补足语才能表达完整的意思.我们把“宾语+宾语补足语”合起来称为复合宾语.复合宾语所表达的意思相当于一个巨资的意思.名词、动词、形容词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词都可以作宾语补足语.如:名词作宾补If you let me go, I’ll make you king.形容词作宾补Don’t make your hands dirty.副词作宾补We found Li Ming out when we arrived.介词短语作宾补Make yourself at home.省略to的不定式作宾补I saw a girl go into the building.带to的不定式作宾补The boy ordered the dog to lie down.现在分词作宾补The boss kept them working all day.过去分词作宾补Yesterday he got his leg broken.在英语中,常见的“宾语+宾语补足语”的结构有:▲“宾语+名词”.常用于改结构的动词有:call, name, make, find, choose, think, lee等. We call him Jack. They made Li Lei their monitor.▲“宾语+形容词”.常见的动词有think, believe, lee, drive, make, keep, turn, wish, want等.如:Do you think his idea wrong?We must keep our classroom clean.We can’t lee him alone.Can you get everything ready for the party before Friday?▲“宾语+副词”.副词作宾补常表示宾语的状态,与宾语有逻辑上的主表关系.常见的副词有:down, up, here, there, home, in, out, anywhere等.如: Let him in/ out. Mr. Li drove us home.When got there, we found him out.▲“宾语+介词短语”.介词短语作宾补常表示其逻辑主语(即宾语)所处的状态,两者有主表的关系.如: We found everything in good order. We regard him as our good friend.He opened the door and found some of his friends in the rain.▲“宾语+不定式”.充当宾补的不定式有三种: A 要求带to的不定式The cool water of the lake invited us to swim. B 要求不带to 的不定式 let, make, see, hear, watch等 The boss made the workers work 12 hours a day. I often hear him read English in his room. C 单词help 后可加 to 或不加 to She sometimes helps her mother (to) do housework.▲“宾语+现在分词”.现在分词作宾补,此时在该句型中的宾语即为现在分词逻辑上的主语,有着主谓关系. I saw them playing on the playground.I heard Mary singing in the classroom.▲“宾语+过去分词”.宾语和宾补之间是被动关系,过去分词表示被动和完成. I had my bike stolen. The teacher explained again and again to make himself understood.▲ 形式宾语+形容词 We found it impossible to get there before Saturday.▲宾语+what 从句Call me what you like.Mr. Li has made the factory what it is today.The mountain village is different from what it was ten years ago.6.定语▲ 定语用来修饰名词或代词.形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以充当定语.因为它是修饰名词或代词的,而名词和代词可以作主语、表语或宾语,所以定语的位置很灵活,凡是有名词、代词的地方都可以有定语.如: 形容词作定语 The black bike is mine. 代词作定语 What’s your name?名词作定语They made some paper flowers.介词短语作定语 The boys in the room are in Class Three, Grade One.不定式作短语 I he lots to eat and drink.从句作定语 The tall boy who is standing there is Peter.▲ 在英语中,并不是所有的定语都放在被修饰词的前面,有的是放在被修饰词的后面,故称“后置定语”.▲ 修饰不定代词 something, anything, nothing, something, anyone, somebody, anybody, nobody 的定语必须后置.如: We’ll go to he something English. If you don’t know the answer, ask someone else. Do you he anything important to tell me?▲介词短语作定语时要后置.如: Do you know the boy behind the tree?

The students in the room are all my friends. I think the picture on the left is better than the one on the right.▲动词的不定式作定语时要后置 What about something to drink? I he no time to trel to China is in Autumn or in Spring.注 动词不定式作主语时,to 后面的动词必须是及物动词或相当于及物动词的短语.如果时短语时,那么与动词搭配的介词或副词是不能少的. Do you he any piece of music to listen to? ▲nearby, below, downstairs等个别方位词作定语时要后置.如:We are at the top of the hill. Can you see the village below?The people downstairs are listening to a talk now?They took the boy to the hospital nearby at once.7.状语 状语用来修饰动词、形容词或副词.它表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等,一般由副词、介词短语、不定式,从句或相当于副词的词或短语来充当.状语一般放在句末,但有时也可以放在句首、句中.如: He did it carefully They missed me very much. Without his help, we couldn’t work it out. In order to catch up with my classmates, I must study hard. When I was young, I could swim well.

如何分析英语中一句子的结构,如名词作主语之类的?

1、ubject (主语) +?Verb (谓语)

这种句型中的动词大多是不及物动词,所谓不及物动词,就是这种动词后不可以直接接宾语.常见的动词如:work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disear, cry, hen等

如:?Li Ming works very hard.李明学习很努力。

2、Subject (主语) +?Link. V(系动词) +?Predicate(表语)

这种句型主要用来表示主语的特点、身份等.其系动词一般可分为下列两类:表示状态.这样的词有:be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。

如:This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。

3、Subject(主语) +?Verb (谓语) +?Object (宾语)

这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词,就是这种动词后可以直接接宾语,其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。

例:?He took his bag and left.(名词)?他拿着书包离开了。

4、Subject(主语)+Verb(谓语)+?Indirect object(间接宾语)+Direct object (直接宾语)

这种句型中,直接宾语为主要宾语,表示动作是对谁做的或为谁做的,在句中不可或缺,常常由表示“物”的名词来充当;间接宾语也被称之为第二宾语,去掉之后,对整个句子的影响不大,多由指“人”的名词或代词承担.引导这类双宾语的常见动词有:buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。

如:?Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。

5、Subject(主语)+Verb (动词)+Object (宾语)+Complement(补语)

这种句型中的“宾语?+?补语”统称为“复合宾语”.宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等;或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。

如:You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。(形容词)

6、主—动—状结构(SVA)此种结构中的状语不可缺。

例如The radio is near his bed.收音机靠近他的床。

7、主—动—宾状结构(SVOA)

此种结构中的状语不可缺。

例如:She put her baby in the cradle.她把小孩放在摇篮里。

扩展资料:

一、what time和when引导的特殊疑问句

1、 询问钟点时用what time,询问日期、月份、年份时用when。?

2、What's the time?= What time is it?现在几点了?

3、时刻表达法:顺读法和逆读法。

顺读法:“钟点?+ 分钟”直接读数字。

如:7:05 seven five;8:16 eight six

二、how 引导的特殊疑问句提问交通方式,其答语分三种情况:

a. take a?/ an?/ the?+ 交通工具(单数)

b. by?+ 交通工具(单数)

c. on?/ in?+ 限定词?+ 交通工具

英语句子结构讲解

句子是按照一定的语法规律组成的,表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成,即主语部分和谓语部分,这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语,定语,状语,表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。1)主语:是一句的主体,是全句述说的对象,常用名词,数词或代词担任,一般放于句首。如:Students study. (学生学习。) We are friends.(我们是朋友)这两句话中单词students是个名词,we是代词,它们在句中做主语。 2)谓语:是对主语加以陈述,表示主语的行为或状态,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面。如: Students study. (学生学习。)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study和are都是动词,study叫做实意动词,are叫做be动词,它们在句中作谓语。3)宾语:表示行为的对象,常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如:They are teachers. ( 他们是老师。)I play with him. (我和他一起玩。)这两句话中单词teachers是名词,单词him是带词,它们在句中作宾语。4)定语:是用来说明或者限制名词的成分,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前,相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如:This is a red sun.(这是个红太阳.)He is a tall boy.(他是个高个子男孩。)这两句话中单词red和 tall都是形容词,它们作定语。5)状语是用来说明动词,形容词,副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前,也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。如:The students study hard. (这些学生学习努力。)I often write to him. (我常给他写信。)The bag is too hey. (这个书包太重了。)这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词,第三句话中单词too修饰的是形容词,它们都作状语。6)表语:用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如:This table is long. (这个桌子是长的。)通常情况下,主语和宾语前的成分是定语,谓语前的成分是状语,时间词作状语放在句子后面。句子的成分分布如下:(定语) 主语 (状语) 谓语 (定语) 宾语 (状语)如:(The tall) boy (often) go (to the big) zoo.(The hy) child --- went (his) home yesterday. 请分析下面句子的结构说出各个成分1)I he two elder sisters. (我有两个姐姐。)2) They don't swim very well.(他们游泳不太好。)3) Do you go to school every day? (你每天去上学吗?)4) I really want a cup of tea.(我真的想要一杯茶。) 5) Miss Smith teaches English very well.(史密斯先生教英语非常好。)语法其实并没有一些人想象的那么可怕,其实里面有很多趣味。 第一讲 英语句子成分WARM-UP:1)The teacher in the classroom. 2)Sang many songs and danced hily. 3)She attracts. 4)Many people living in the country. 5)All the books on the desk over there.以上这些形式都不能构成英语句子。英语句子(sentence)=主语+谓语(核心:主动词)英语句子成分歌英语句子八呀八大块, 主谓宾表真呀真实在;补语跟着宾语表语跑, 定语同位(语)专把名词踹。状语的位置它自由自在, 忽右忽左随心所欲摆。浑身的毛病真呀真不少, 前后乱窜它还会加塞。(RAP)I.八大成分的概念和构成1.主语(名词代词形):句子的主体,是谓语陈述,说明的对象。If you want the rainbow you he to put up with the rain.不经历风雨,怎么见彩虹。The secret of success is to start from scratch and keep on scratching.成功的秘诀在于从磨练开始,并要坚持不断磨练。充当主语的形式:1)名词2)代词3)名词短语4)名词从句5)数词6)不定式7)-ing形式8)介词短语(少见) 形式主语(名词从句,不定式,动名词)(见第六讲主语和宾语)2.谓语:表示主语的行为或进行的活动。I he a dream.You don’t always want what you need, or need what you want.所需之物未必皆所欲,所欲未必皆所需。谓语形式:动词(英语句子的灵魂)3.宾语:行为或活动的对象,接受者或受影响者。You don’t find opportunities…you make them.你找不到机会。你得去创造机会。You probably won’t hear opportunity knock if your television is always on.如果你常开着电视,你就可能听不到机会的敲门声。充当宾语形式:1)名词2)代词3)名词短语4)名词从句5)数词6)不定式7)-ing形式 形式宾语(名词从句,不定式,动名词)(见第六讲主语和宾语)4.表语:说明主语的身份和情况。(跟在系动词后)Time is money.Three o’clock is always too late or too early for anything you want to do.你想做什么事,三点钟总是太早或太迟。构成形式:1)名词2)形容词3)代词4)数词5)不定式6)ing形式7)过去分词8)副词9)介词短语10)小品词11)名词从句5.补语:补充说明。(由动词类别来决定)构成形式:1)名词2)代词3)形容词4)数词5)不定式6)-ing形式7)过去分词8)介词短语9)副词小品词10)名词从句主语补语Tom was made monitor.宾语补语I made Tom monitor.表语补语I am sure to succeed.6. 定语:对名词性形式进行范围限定。7. This is beautiful music.There are only two kinds of music…good and bad.自古音乐分两种,好的和坏的。构成形式:1)限定词2)形容词3)名词4)数词5)不定式6)-ing形式7)过去分词8)介词短语9)副词10)关系从句8. 同位语:对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。Puff, the magic dragon, lived by the sea.构成形式:1)名词2)代词3)名词短语4)数词5)不定式6)-ing形式7)名词从句9. 状语:修饰词,短语,从句和整句。位置:自由自在。1)修饰性状语:修饰动词,形容词,副词等(时间,地点,肯定,否定,程度,频度,方式,伴随,原因,目的,比较等)。Can you feel the love tonight?Home never looks so good as when you come back from getting away from it.只有出走又回家时,家才最感亲切。2)连接性状语:连接上下文(顺序,递进,转折,让步,结果,推论,比较)。First comes spring, then summer.I’ve never been to America, therefore I don’t know much about it.3)评述性状语:修饰整个句子,表示说话人的看法或态度。Frankly speaking, the food is not very good.II.成分关系1.补语跟着宾语表语跑:补语跟在宾语和补语的后面构成宾补和表补。把有宾补的句子变成被动语态,则宾补就变成了主补。To love others makes us hy…to love ourselves makes us lonely.(宾补)We are made hy to love others…we are made lonely to love ourselves.(主补)爱他人使我们幸福,在自己使我们孤单。2.定语,同位(语)专把名词踹:定语,同位语修饰名词性形式Experience is the best teacher.(被定语所修饰的形式为名词)They are going to Melbourne, the beautiful city in southern Australia.(同位语所修饰的形式为名词)3.谓语动词由状语修饰When you reach for the stars, you may not quite get one, but you won’t come up with a handful of sand either.你想摘下天上的星星,可能一个也摘不下;但也不会一无所获。1、主语:(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如:The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。) / They fought against SARS brely. (他们勇敢地与非典搏斗。) / To see is to believe. (耳听为虚眼见为实). / Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。)(2)动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。如:It is very comfortable to he a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) / Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。)(3)口语中常见主语或“主--系”省略:(It is) nothing. ((那)没有什么。)/ (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) / (I) thank you. ((我)谢谢你。)(4)反意问句的附加问句,主语必须是代词:The man looks worried,doesn’t he? (这个人看上去很着急不是吗?) / Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗?)(5)祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) / You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。)(6)主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾;倒装句及there be句型主语在动词之后。如:Computers are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。) / Where are they? (他们在哪儿?) / Does the boy like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗?)(7)主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。Neither Jim nor Rose has passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。) / The Chinese people are a hardworking and bre people. (中华民族是一个勤劳勇敢的民族。)(8)主语可以由从句充当,详见“主语从句”。2、谓语:(1)由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如:He trelled in space for the first time.(他首次在太空旅行。) / Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语?) / The pizza has gone bad. (那块烤馅饼已经变坏。) / (2)谓语动词必须反映出人称、单复数、时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列构成:[情态动词]+[时态助动词]+[语态助动词]+[主要动词](不一定全部出现)。(见动词的时态和语态构成表) 记住:谓语部分第一个动词往往是变形动词。如:I am sorry I am making so much noise but I he to. (对不起我发出了太大的声音但是只能这样。) / He can’t he finished reading the 800-page-long novel. (他不可能读完了那本长达800页的。) / Something must be done to stop the fowl flu from spreading out. (该取措施防止禽流感蔓延。) (3)谓语动词切忌用“行为动词1 + 原形动词”、“be + 原形动词”。记住使用下列正确形式:①情态动词+原形动词。如:You’d better go over the lesson.(你最好复习这一课。)②shall/ will/ would+原形动词。如:They should he been there once.(他们应该去过那儿。)③be+现在分词或者过去分词。如:What are you doing this evening?(今晚你打算做什么?)/ Many trees he been cut down since 10s.(自从20世纪70年代大批树木被砍伐。)④he+过去分词。如:Many trees he been cut down since 10s.(意思同上)⑤一般时问句和否定句中:do/does/did+原形动词。如:He does not enjoy himself very much.(他日子过的不好。)/ Did any of you see dinosaur eggs?(你们当中有谁见过恐龙蛋吗?)⑥行为动词1+行为动词2 (不定式、动名词、现在分词、过去分词等形式)。如:He made up his mind to be a vet.(他拿定主意要做个兽医。)/ Feeling good about yourself is essential to feeling good about life.(自尊自爱是享受生活的根本。)/ They wake up the other family members, calling,“Merry Christmas!”(他们叫醒家庭的其他成员,呼喊着:圣诞快乐!)/ The kings of ancient Egypt had strong tombs built for themselves.(古代的埃及国王让人给他们自己修建坚固的坟墓。) (4)不可用形容词、名词、代词、副词、介词短语等独立作谓语,必须在此之前加连系动词。(5)谓语动词单复数形式:单数形式的动词有:is,was,has,does以及“动词+s”;复数形式的动词有:are,were,he以及动词原形。其他动词不分单、复数。谓语部分第一个动词的形式单数形式复数形式

英语句子结构分析

英语句子主要有五种结构,具体讲解如下:

1、S V (主+谓)

主语:可以作主语的成分有名词(如boy ),主格代词(如you ),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。

谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。

例句:The sun was shining.太阳在照耀着。

2、S V P(主+谓+表)

此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。

例句:This is an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。

3、S V O(主+谓+宾)

此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。

例句:He enjoys reading.他喜欢看书。

4、S Vo O (主+谓+间宾+直宾)

有些及物动词可以有两个宾语,这两个宾语通常一个指人,为间接宾语,一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

例句:She ordered herself a new dress.她给自己定了一套新衣裳。

5、S V O C(主+谓+宾+宾补)

此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。

例句:The war made him a soldier.战争使他成为一名战士。

英语句子结构补充学习:

1、定语

是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing)或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

2、状语

修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前,表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前。

英语句子结构分析归纳

简单句的句子结构,有5种。

一:S+V (主+谓)

二:S+V+P (主+系+表)

三:S+V+O (主+谓+宾)

四:S+V+IO+DO(主+谓+间宾+直宾)

五:S+V+DO+OC (主+谓+宾+宾补)

1. 主 + 谓(S+V)

“主语+谓语”

名词/代词/不定式/动名词 + 动词

谓语动词可以表达完整的意思,这类动词为不及物动词(vi)。

如果不理解什么是不及物动词,请移步

例句:

So?I?do, master. (Pat a cake)

Little Robin?chirped?and?sang.(Robin Redbreast)

2.主+系+表(S+V+P)

主语 +系动词 +表语

表语说明主语的状态和性质,可以是名词,形容词,副词,短语等。

系动词包括:

a. be 动词,am, is, are, was, were;

b. 表感官:feel, smell, sound, taste, look;

c. 表变化:become, grow, turn, go, get, fall;

d. 表状态:remain, keep, hold, stay, seem.

例句:

I'm?always?alone. (Little Jumping Joan)

The storms?grow?stronger.?(Lightening Days)

He?was?so?small. (Jerry Hall)

3. 主+谓+宾(S+V+O)

主语+谓语+宾语

谓语一般为及物动词(vt.),后面必须要跟宾语才能表达完整的意思。宾语是谓语动词动作的承受者。

例句:

They broke?my pitcher,?and?spilt?the water,?and?huffed?my mother,?and?chid?her?daughter,?and?kissed?my sister?instead of me. (A Melancholy Song)

I?met?a man?with seven wives. (Going to ST.ives)

We'll?he?a pudding?in half an hour. (Come out to Play)

March winds?and?April showersbring?forth?May flowers. (March winds)

(感谢?

@祁思言

的指正,这句应该放这里)

4. 主+谓+间宾+直宾

S+V+IO+O

这种句型,谓语动词必须要跟两个宾语才能表达完整意思。两个宾语分别是动作的直接承受者(一般是物)和间接承受者(一般是人)。

e.g.,

give sb sth = give sth to sb

tell sb sth = tell sth to sb

例句:

I'll?give?you?some bread,?and?some milk?by-and-by. (Baby Dolly)

She?passed him the salt. (感谢?

@elephant dick

的提醒,之前的例句放错了换成这个)

I'll?tell?you?a?story?about Jack-a-Nory. (I'll Tell You a Story)

5. 主+谓+宾+宾补

S+V+O+OC

此种情况,动词虽然跟了宾语,但句子意思不完整,需要跟上一个补足语,对宾语进行解释说明,句子意思才能完整通顺。

例句:

He'll sit in a barn, and?keep?himself?warm. (The Robin)

Three?straws?on a staff would?make?a?baby?cry and laugh.?(Three Straws)

I?had a little boy, and?called?him?Blue Bell. (Blue Bell Boy)

英语句子的结构类型

英语属于结构性语言。英语的 句子 成分要按照特定的顺序(句子结构)来组织。特定的句子成分要用特定的词性或语法结构来充当,特定的词性或语法结构只能充当特定的成分。下面给大家带来一些关于英语句子结构分析,希望对大家有所帮助。

一.相关概念

1. 词性的英文缩写

在 英语学习 中,掌握单词词性非常重要。如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话,我们就不知道如何使用它们,所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。

缩写字母原词代表词性

n. noun 名词v.verb动词vt. transitive verb及物动词vi. intransitive verb不及物动词modal v.modal verb 情态动词aux. v.auxiliary verb助动词adj. adjective形容词adv. adverb 副词num.numeral数词interj.interjection感叹词pron. pronoun 代词prep.preposition介词art.article冠词conjconjunction连词

口诀:n.为名,v.为动;adv.副adj.形;prep.借,pron.代;num.数art.冠,conj.连interj.感叹

2. 及物动词和不及物动词

实义动词后面跟宾语时,这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时,此时这个动词是不及物动词。

The door opened. (open后面没跟宾语,此时,open是不及物动词。)He opened the door.(open后面有宾语the door, 此时,open是及物动词。)

注意:

3. 实义动词、助动词与情态动词

实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。

实义动词

指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。

英语中一个动词是及物动词还是不及物动词,关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。

助动词

助动词的“助”是“帮助”之意。因此,助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全,不能单独作谓语。常见的助动词为do, be, he,它们为基本助动词。一个词既可以作实义动词也可以作助动词,具体是哪一种,主要看它们在句中的功能。

情态动词

情态动词同助动词一样,不能单独作谓语,要和实义动词一起作谓语。因此,情态动词也称为情态助动词。情态动词同基本助动词的区别在于,基本助动词本身无意义,而情态动词有自己的意义。

二.句子成分

英语的句子成分主要有六种:即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。(可以熟记为:主谓宾,定状补)除了这六种主要成分之外,还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语,因此划分成分时,划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语,属于主语或宾语的一部分。

1. 主语

主语是一个句子所叙述的主体,一般位于句首,通常由名词性的词来充当。

2. 谓语

谓语由动词充当,说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

3. 表语

表语多是形容词,用以说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词 短语 、副词及表语从句表示。

4. 宾语

宾语由名词性的词充当,表示动作的对象或承受者,一般位于及物动词和介词后面。

5. 宾语补足语

宾语补足语和宾语构成逻辑上的主谓关系。换句话说,在意思上,宾语相当于宾补的主语。

带有宾语补足语的一般句型为:某些及物动词(如make等)+宾语+宾补。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。

6. 主补

对主语的补充。含有宾语补足语的句子在变成被动语态,宾语作主语时,原来的宾补就成了主语补足语。

7. 定语

定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用“……的”表示。定语通常位于被修饰的成分前。

8. 状语

修饰动词、形容词、副词或整个句子, 说明动作或状态特征的句子成分,叫作状语。

9. 同位语

同位语是在名词或代词之后的并列名词或代词,对前者加以说明,近乎于后置定语。

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一、英语语句基本结构分析:

>> 主谓宾结构:

主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:We come.

宾语:宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如:me,him,them等

例:The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen.

>> 主系表结构:

主语:同‘主谓宾’结构。

联系动词(Link verb):be动词(am,is,are,was,were,he been);其他联系动词如:become成为,turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语。

表语:说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词:look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻

例:Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy

>> There be 结构:

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’

试比较:There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’。

二、定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。 返回

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语:

The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词:

Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students./这两个男孩是学生。

There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语:

His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语:

The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁的男孩。

名词作定语:

The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语:

The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语:

The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today./今天无事要做。

分词(短语)作定语:

The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩。

定语从句:

The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

三、状语:状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回

状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如:The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语),也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地点状语),最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

副词(短语)作状语:

The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置)

The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。(程度状语)

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)

介词短语作状语:

In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

分词(短语)作状语:

He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Hing to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。(原因状语)

Frightened,he sits there soundlessly./(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。(原因状语)

不定式作状语:

The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语:

Come this way!/走这条路!(方向状语)

状语从句:

时间状语从句

地点状语从句

原因状语从句

结果状语从句

目的状语从句

比较状语从句

让步状语从句

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语: 返回

>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为:动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如:Give me a cup of tea,please.

强调间接宾语顺序为:动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如:Show this house to Mr.Smith.

若直接宾语为人称代词:动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如:Bring it to me,please.

五、宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。 返回

名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语: 返回

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如:

We students should study hard. / (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)

We all are students. / (all是we的同位语,都指同样的‘我们’)

七、独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:区别于分词独立结构)。 返回

感叹词:oh,hello,aha,ah,等。

肯定词yes

否定词no

称呼语:称呼人的用语。

插入语:一些句中插入的 I think , I believe,等。

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等。

八、分词独立结构:分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。 返回

例:

错句:Studying hard,your score will go up.

正确:(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析:错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是人,不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,hing been.不过‘There being...’的场合不能省略.

如:

Game (being) over,he went home.

He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

如:

With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜。(注意,此句on his nose不可省略!)