1.语病是什么意思?

2.辨别语病的方法

3.语病的六大类型

4.如何找病句的方法

句子语病分析_句子语病的常见类型

语病的判断方法:语法、逻辑、表达、修辞、结构。

1、语法:

语法是语言结构的基础,检查句子是否有语法错误可以帮助我们判断句子是否通顺、合理。主谓不一致是常见的语法错误之一,指主语和谓语在人称、数和性等方面不一致;

时态错误指句子中的动词时态使用不当,如过去时态和现在时态混淆;语态错误则是指句子中的动词形式与表达的语态不符,如主动语态和被动语态混淆。

2、逻辑:

逻辑是语言表达的重要方面,检查句子之间的逻辑关系是否合理可以帮助我们判断句子是否连贯、有说服力。语境和语义是指语言使用的具体环境和意义,如果句子之间的逻辑关系与语境和语义不符,就会影响表达的准确性和效果。

3、表达:

表达是语言运用的关键环节,检查句子是否清晰明了对于判断句子是否易于理解、准确传达信息至关重要。歧义通常指一句话有多种解释,表达不当则表现为用词不当或表达方式不贴切。为了确保句子简洁明了、无歧义、表达恰当,我们应仔细检查每个词语和整个句子的表述。

4、修辞:

检查句子是否有修辞不当的地方,如比喻不当、用词不当等。如果使用不当,修辞手法也可能引起误解或降低语言的质量。因此,我们需要仔细检查句子中的修辞手法是否恰当。例如,比喻不当可能会使读者产生误解,用词不当可能会影响句子的准确性和流畅性。

5、结构:

检查句子是否有结构问题,如缺少主语、缺少谓语等。缺少主语或谓语等结构成分会使句子不完整,影响表达的清晰性和连贯性。通过仔细检查结构,我们可以确保句子框架完整、通顺流畅,没有结构问题。

语病是什么意思?

病句十看

一.看句子主干

首先要通过压缩句子的主干,发现句子主干存在的问题,句子主干上可能出现的语病有以下几种:

(1)搭配不当。如:我国每年因基本建设质量问题出现大量损失。

(2)成分残缺。

二、看并列短语:

三看关联词

五、看介词或介词

七、看否定词

八、看数量短语:

九、看“是”作判断词的判断句:

十、看多项修饰成分:

辨别语病的方法

语病是指语文中措词失当或不合逻辑的毛病,常见语病如下:

1、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。

2、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当。

3、出现了数量短语,可能是表意不明、重复、语序不当、用词不当。

4、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。

5、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当。

6、出现了代词,可能是表意不明、成分赘余(重复)。

7、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当。

8、出现了多个谓语,可能是搭配不当或成分残缺(偷换主语)。

9、出现了疑问句、否定词,可能是肯否不当。

10、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱。

11、出现了文言词语、书面语,可能是成分赘余(重复)。

12、出现了“的”字的短语,可能是表意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。

13、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一。

14、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反)。

15、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是表意不明。

16、出现了“使”、“让”、“令”、“把”、“被”“给”等词,可能是成分残缺(主语残缺)、不合逻辑(主客颠倒)或语序不当。

语病修改的原则

1、病因要查清

在修改病句之前,先要查清句子究竟是什么毛病,所以面对一个病句,先要认真读几遍,再做进一步分析,只有确定病因,才能对症下药。

2、修改尽量少

修改病句时,要使用“增、删、调、换”等方法,尽量少动、小改。

3、原意必保留

在修改病句时,不管你使用什么方法,修改后句子的表达形式可以小有出入,但句意不能有丝毫改变。

语病的六大类型

辨别语病,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三还要看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读名著,增强语感外,还应该掌握一定的识别方法。下面介绍几种常见的辨别技巧:

一、 语感审读法

对给出的语句先默读或轻读,根据平时的语言习惯感觉一下,如果觉得句子别扭,再作分析,辨明原因,再进行有针对性的修改。如“侵入我国的寒潮的路径,不是每次都一样的,这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低所决定的”这一句,读起来感觉不顺畅。对不顺畅的地方反复过滤,就会发现,“这要看……所决定的”属句式杂揉,是一句话想这样说、又想那样说造成的,应该删去后可的“所决定的”。

二、枝干梳理法

筋脉梳理,就是用语法分析手段,划分句子成分,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如“依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币4万元”一句,通过划分句子成分,很容易发现这个句子缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”,属成份残缺。

三、造句类比法

如果句意一时拿不稳,我们还可仿照原句的结构造一个常用的句子,经过分析比较,从而确定该句是否有语病。如有这样一句:“这些软件单买共要1000元,可合在一起才340元,价钱便宜了近三分之二。”用造句类比法来判断:1.原来卖1元,现在卖5角,价钱便宜了一半。2.原来卖1000元,现在卖500元,价钱便宜了一半。3.原来卖1000元,现在卖333元,价钱便宜了近三分之二。以上三句都是对的,因此,原句也是对的。

四、错例比较法

我们可以通过复习记住六种类型病句的一些句例,在考试时,将被判断的句子与错例作比较,很快地抓住错误的特点,辨别出病因来。例如我们记住了“三个学校的校长”这个例子,就不难确定“三块汉白玉大理石的浮雕”的病因,它们都属定语的停顿位置造成了歧义;记住了“开刀的是他的父亲”,就不难判断“这是名模孙燕摄于2002年11月的照片”的病因了,它们都因(“开刀的”“摄”)动作发出者两可而造成了歧义。

五、逻辑分析法

有的语病不好从语法上查,就要看其是否违反事理,可从概念、判断和推理等多个侧面进行逻辑分析。如“数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼”一句,读起来比较通顺,语法上找不到错误,可是仔细推敲,就会发现句子有歧义,“数百位”是修饰“死难者”还是修饰“亲属”不明确。又如:“在这次民族联欢节中,举行了各种民族体育比赛,主要有、摔跤、抢花炮、赛歌等,丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。”仔细分析语义,就会发现表达不合事理逻辑,不可能举行了“各种”民族体育比赛,可以改为“多种”。

六、关系揣摩法

对于复句类型的病句,我们就不仅要分析每个分句的内部语法和逻辑,还要考查句子间的语义关系,除辨别关联词的搭配、位置外,还要注意关联词语表示的关系在该句中是不是成立。如“因为我喜欢语文,所以我讨厌数学”,就是强加因果。又如2004年天津卷的“我们在本月中旬前后有个重要会议,所以现在就要好好准备”,就是一个滥用关联词语的典型病句,句子前后因果关系不成立,前一分句改为“我们这个重要会议即将在本月中旬召开”,就可以了。

七、标志确认法

有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位。如:有多个否定词的句子,往往出现否定失当的错误;出现了“忌”、“禁止”、“防止”、“预防”等词的句子,其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”、“是否”、“成败”等词语的句子,往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子,往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时,可根据这类句子的特点,准确地找到错误所在。

八、修辞斟酌法

修辞句的运用一定要合情合理。夸张、比喻、拟人等使用一定要符合人们认识和描写事物的一般规律,否则,句子会出理不合特征的语病。例如:“战士们个个像小老虎,跳出战壕,奋勇向前,脚如同踩在棉花上一样轻。”最后分句的比喻“脚如同踩在棉花上一样轻”就不妥当,不符合生活的一般常识,冲锋应是刚健有力的,而踩在棉花上如何用力?

辨别病句的这八种方法,可单用,也可综合用。一般来说,综合运用几种方法,从不同的角度进行理解,准确性更大,正确率更高。因此,在辨识病句时,即使觉得运用其中的一种方法已经找到了答案,如果条件允许的话,最好再运用其它的方法,从不同的角度来辨别一下,以便使理解准确无误。

如何找病句的方法

常见语病有成分残缺、搭配不当、成分赘余、语序不当、句子杂糅和逻辑不当六种。

1、成分残缺:这一类病句是病句中最常见的一种形式。同时,这类病句也最为容易分辨。具体而言,可分为缺主语,缺谓语,缺宾语和缺宾语中心语等类型。

2、搭配不当:这类病句具体可分为主谓语搭配不当,谓宾语搭配不当和关联词搭配不当。

3、成分赘余:所谓嶅余也就是多余的意思,简单来说也就是一个句子过于累赘。

4、语序不当:顾名思义就是句子成分的顺序放置不对。

5、句子杂糅:这类语病较难判断。分辨这类语病的关键在于平时语感的积累和长期的训练。

6、逻辑不当:对于逻辑不当的语病,需要做的就是树立正确的逻辑思维。

判断病句的方法

(一)紧缩法。

常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。

例如:今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。

这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。

紧缩法运用应注意以下几点:  

①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。  

②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。

(二)类比法

对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。

例如:这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

原句结构较复杂,先压缩化简为“这值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字,原句要将“教师的重视”中的“的”删去。

(三)语感审读法

调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。

例如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。  

这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。

(四)逻辑分析法

有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。

例如:凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的。  

此句用了“凡是……都”这个全称肯定判断,言过其实了,应将“凡是”改为“大多”,后边删去“都”字。