英语读句子时的语调是什么_英语读句子时的语调

1.读英语句子时应该在哪里停顿?还有,语调体现在句中还是句尾呢?

2.英语语调节奏|要想口语溜，语调节奏不能漏

3.英语语调的升降口诀是什么?

4.英语中的降调与升调是怎么区分的

5.英语中语调,节奏,的区别,要透彻

6.英语语调的升降口诀

7.读英语时在什么时候要升调

最后一篇，我们终于跨出了意群，来看句子当中的节奏和语调。语调最基本单位是音节，一个元音字母前后左右加上辅音就可以称为一个音节，一个单词可能包括很多音节。

英语的 节奏 ， 指的是重读音节要有规律地出现，这就要求各个重读音节之间的时间长度应当大体相等。每一个重读音节与它后面的若干非重读音节构成节奏群。这点一定要和中文相区别，说中文时每一个字时长都基本一致，没有时长的差别。而在英文当中，每一个 单词 的时长并不固定， 有重读和非重读之分 。因此，要想读出英文的节奏，就要把 读完每两个重读音节之间所有部分的时长应当保持大体一致 ，而不是每个英文单词的时长一样。

方法 是： 结合我们之前学过的弱读、失爆、连读等技巧 ，缩短非重读音节的时长。当两个重读音节之间所包含的非重读音节较少时， 重读音节的元音 就可以读得比较慢；若包含的非重读音节较多，则重读音节的元音，就要读的相对短些，同时非重读音节读得更快。

英语的节奏主要是在文学作品，特别是诗歌当中进行体现，比如说五步抑阳格。平时的训练当中可以通过朗读诗歌来加深节奏练习。

s://v.qq/x/page/l0514s0rfa9.html

语调 指人们说话时音调的高低变化。英语的基本语调是 升调和降调 ，也有平调，以及先升后降或先降后升的变化，用来表达不同的意思、态度和感情。声调通常表示 在句子最后一个意群的最后一个重读音节的元音的滑动 或 最后一个重读音节加几个非重读音节的依次升降上 。 英式口音 的基本规则有以下几条：

1.英语句子的 音调从第一个重读音节开始 ，从高到低，依次下降。升降调的变化发生在最后的重读音节上。

2.如果句子 以重读音节结尾 ，用升调即在该音节自然滑动上升，用降调时即在该音节自然滑落下降。

3.如果句子 最后一个重读音节后面还有一个或几个非重读音节 ，包括非重读单词，用升调时重读音节 不必滑动 ，而非重读音节的音调依次上升；用降调时，则在重读音节自然滑落下降后，用低平语调读出。

4. 如果句子 以非重读音节开始 ，则它们的语调低平，到第一个重读音节时开始有语调变化。

语调不同，句子表达的意义与作用也会变化。大致来说，表达肯定、陈述的语气或者句子完结，应当使用 降调 ；而表达疑问、惊奇、礼貌、话没有说完，使用 升调 。所以如果加入句子类型的因素，我们可以得到以下一般规律：

1. 简单句中：

1.1陈述句、祈使句、感叹句和特殊疑问句是用降调。

1.2一般疑问句使用升调。

1.3选择疑问句前面的n个选择，都是用升调，最后一个选择是降调，表明句子完结。

1.4反意疑问句的陈述部分（也就是逗号前）使用降调，逗号后的部分有两种情况：如果提问人的确不知道、想要从对方获得答案，那么表疑问，应当使用升调；而逗号后的部分如果提问者很有把握知道答案，只是希望对方加以证实，使用降调。

2. 长句和复合句中：

2.1在简单句的基础上，运用相同的原则；在组成长句和复合句的每个简单句内部，也同样是依次下降的语调。

2.2.如果主句在后，放在句首逗号之前的状语、名词词组或者从句，应当使用升调，因为升调表示句子尚未完结，后面的主句和句子的主要成分使用降调。

2.3如果主句在前从句在后，从句的语调跟随主句的音调而定。

2.4如果从句是定语从句（也包括表修饰的定语短语），定语部分的语调与所修饰词的语调应当保持一致。

2.5并列句的前后两部分含义连接紧密的话，前一个分句用升调，后一个分句用降调；如果联系不见面或者同等重要，可以都是用降调。

2.6对于直接引语，应当将这部分读的真实感情充沛，双引号外面的部分应当比引号内的部分音调要低，同时要读得轻一些，以示区别。

2.7对于插入语，应当比句子主要成分的音调下降一个音阶，同时音量放轻，速度加快，表明这不是句子的主要成分。

3. 特殊情况：

以上是一般情况，如果出现了反常，证明它表达了 特殊的语用含义 。举个中文例子来理解，“啊，是吗？”分别使用升调和使用降调，再加上拉长音停顿等，这个短语可以表达很多含义。比如使用升调表示询问，使用降调表示惊讶，使用平调表示漠不关心，微带颤音表示嘲笑或讽刺等等。

3.1 在英文中，升调一般表示有疑问、惊讶的意思，在表达这个含义时，即使原本降调的陈述句和特殊疑问句也要改用升调。

3.2升调有比较客气的含义，因此在表述鼓励、祝福、请求、活泼的问候和道歉、感谢时应当使用升调。

3.3在罗列人或事物时，前几项都用升调，到最后一项用降调，因为升调表示句子未完，还不肯定、不独立、不完整。

最后，英语语调十分重要，也相当复杂，很多学者就是学习不到正确的语调。为了解决这个问题，学习者要首先掌握基本规则，然后慢慢细心体会，并模仿以英语为母语的人的腔调，

读英语句子时应该在哪里停顿?还有,语调体现在句中还是句尾呢?

英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义.

即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等.

一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。. 反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定,

根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.

连读是英语话语的自然现象.掌握这一语音现象有助于提高我们英语话语的流利程度,也有助于提高我们的听力.

英语语调节奏|要想口语溜，语调节奏不能漏

分类: 教育/科学 >> 外语学习

解析:

停顿是根据朗读者想要强调的东西自己控制的。强调哪里，就在强调部分后面停顿下。

读音问题：

1) 连读

当一个单词以辅音结尾，而它后面的词以元音开头时，就可将两词连读。例如：he a look

at it 可以连读为he⌒a look⌒at⌒it,同样，我们可以做以下连读，如take⌒it⌒away, put⌒it⌒on。前一个单词以/r/音结尾的，也可和后面一元音开头的单词连读。如our⌒own, clear⌒enough。当前一个单词以元音结尾，而后一个单词以元音开头时，也发生连读，可在两个单词中间加上/r/音。例如：throw away 可以读为 / θr?u r?′wei/。

2) 不完全爆破

在两个辅音相连时，前面一个会发生不完全爆破。例如：active中的/k/音，not bad 中的/t/音。在理解长句时，掌握不完全爆破的发音规则很关键，对正确抓住细节词很有帮助。

3) 弱读

弱读在英语口语中很常见，例如：he可以弱化为/h?v/，him弱化成/im/，for可弱化为/f?/等。尤其是在语速较快时，弱化更容易发生，如tell him在快速说出时，可以变为/′telim/。如果不了解这些规律，将会影响理解的程度。

语调问题：

cad/Article/Class2/Class37/200412/421

直接在这边看吧~帖出来太多了哦~

英语语调的升降口诀是什么?

语调是一种普遍的、但又有点复杂的语言现象，在口语中，常随说话人的态度和感情的变化而变化。语调多体现在重读词和说话人要强调的内容上。

所谓 语调（Intonation） ，即说话的腔调，就是一句话里 声调（Pitch） 高低、抑扬轻重的配制和变化，语调是帮助我们表达各种思想感情的重要途径，英语语调的基本类型有 降调 、 升调 和 平调 。

降调 表示说话人的态度肯定、意思完整、语法结构独立；

升调 表示说话人的态度不肯定、意思不完整、语法结构不独立；

平调 一般用于直接引语后面，表述所说的话，音高没有高低的变化。

不同的语调可以表示说话人不同的态度和不同的隐含意思。英语中同一句话用不同的语调会产生截然不同的语意概念。

例如，“YES”，若用 降调 ，表示说话人对所回答的问题 十分确定 ；若用 升调 ，表示对问题 有疑问 。语调具有强烈的感彩，它使语言更富有表现力。

下面我把语调大概总结一下，有了总的概念，不管遇到什么类型的句子，大体都可以按照这里的原则处理了。

第一种：按常用句型划分

一、降调

1. 用于陈述句：

eg：My name is Lisa.

I’m going to the theatre.

2. 用于特殊疑问句：

eg：What has hened to him?

Where he you been?

3. 用于祈使句：

eg：Don't make any mistakes!

Don't take any chance.

4. 用于感叹句：

eg：What a beautiful car!

What a nice day!

二、升调

1. 用于一般疑问句：

eg：Is this your pen ?

Are there any water on the bottle?

2. 用于罗列事物时：

eg：For each incomplete sentence, there are four choices marked A, B, C, and D.对于每一个不完整的句子，都会给出四个答案，分别为A、B、C和D.

3. 用于陈述句，表示译文、怀疑、未定、猜测或期待等。

eg：You really want to do it?

4. 用于置于句首的状语短语和状语从句：

eg：After dinner, I read a magazine and made telephone calls.

5. 用于并列句的第一个分词，表示句子还未说完：

eg：My fever is gone, but I still he a cough.我的烧退了，但还在咳嗽。

6. 用于委婉祈使句：

eg：Excuse me, sir. Can you help me?

三、平调

平调用于直接引语后，表示所说的话的具体内容。

eg："We are going to Florida," She said brightly.她兴高烈地说：“我们要到佛罗里达去。”

四、可升可降/有升有降

1.一般疑问句中的问、答

问——声调：Are there any les on the table?

答——降调：Yes,there are./ No,there aren’t.

2. 用在选择疑问句中“or”作为分界，前升后降

eg：Do you want to drive or walk?

Are we going by bike ,bus ,or taxi?

3.特殊疑问句有时候用升调表示请别人重复刚才他说过的话

eg： A: I graduated from Lanzhou University and majored in mechanical engineering.我毕业于兰州大学工程力学专业。

B: What was your major?你的专业是什么？

4.一般疑问句表示一种不耐烦或者命令的语气，有时候也用降调。

eg：Are you satisfied?这下你该满意了吧。

5.反义疑问句——可升可降

比较肯定，或表达自己看法用降调；不肯定，表示询问、征求意见用升调。

He doesn't know her,does he?(可用升调,不太肯定他是不是认识她.）

They are coming,aren't they?(可用降调,你认为他们基本上还是会来的.）

6.祈使句——可升可降

表示命令、不客气,语气强硬用降调：Don't take any chance.

表示勉励、态度和蔼亲切或客气的请求,用升调：Cheer up.

第二种：按日常用语类型划分

一.呼叫语

? 呼叫语是的指人名（Peter,Jane,Mark等）以及呼语（如 sir,madam,mum,dad等），可以出现在句首、句中或句末。

? 1.句首的呼叫语比较重要，应重读，一般使用降调，常与后面的句子的主要部分组成双降调。

Peter, welcome back .

? 2.句中的呼叫语把句子分为两个语调群，呼叫语属于前面的语调群，常使用升调，后面的部分如果是陈述句或祈使句一般用降调。

You finally come back,Darling,I really miss you a lot.

? 3.句末的呼叫语不必重读，其音高取决于全句的语调。

Nice talking to you, Anna.

二.引导语

? 引导语直接引语的短句叫做引导语，如：I said ,answered he 等。引导语可以放在句首、句中或句末。

? 1.句首的引导语用升调。

? 2.句中的引导语把全句划分为两个语调群，引导语作为前一个语调群的结尾，语调低平。

? 3.句末的引导语作为全句语调群的结尾，音高取决于全句的语调，语调低平。

三.插入语

? 插入语可以是一个词，如 perhaps,briefly等；可以是一个短语，如 by the way, in other words, to tell the truth等；或者是一个短句，如I'm afraid ,It is said ,As it wre等。插入语可以在句首、句中或句末。

? 1.句首的插入语比较重要，一般都重读。用降调表示确信；用升调表示不肯定或推测；

? 2.句中的插入语把句子分为两个语调群，它是前一个语调群的调尾，其声调低平或逐渐上升。

? 3.句末的插入语作为全句的调尾，其音高取决于全句的语调，声调多为低平。

四.表示问候

? 1.一般的礼貌问候，用降调。

How are you? / How do you do?

? 2.朋友之间或亲切的问候，句末可用升调。

How's going on?

五.表示祝愿

? 表示祝愿的话，更多的时候用降升调，显得更加亲切。

Best wishes to you . / Everything goes well .

六.表示告别

? 告别的话一般用升调，也可以用降升调，显得更亲切。

Goodbye my darling .

七.表示感谢

? 1.礼貌地表示感谢，多用降调。

I really reciate it . / Thank you very much .

? 2.不太正式或比较随意的感谢，可用升调。

Thank you ,my little ones. You are so cute.

八.表示道歉

? 道歉的话多用升调，或者前部分降调，句末升调

I'm so sorry .

Remember：

我们在 说话时要带感情，听人说话时，要注意对方的感情和态度 ，这样就能熟练运用语调。

Whatever, if you want to improve your spoken English, you he to open your mouth and speak loud. It's the only and best method.

So, don't be shy guys.? Now, you can try to read the sentences above according to the rules.

Good luck to you. Everything goes well.

英语中的降调与升调是怎么区分的

我们现在来了解一下英语的语音语调的升降变化：

语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。

一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。

一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例：

1）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry？（↗）。

Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？”

2）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry．（↙）。

在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

对于我们英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，因为缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。

英语中语调,节奏,的区别,要透彻

英语有五种基本腔调：升调，降调，升降调，降升调，平调。同样的句子，语调不同，意义不同。

升调：常用来表示不肯定，语意未完，或表示含蓄、委婉、安慰、虚心征求意见等。

降调：英语中，降调的使用更为广泛，它表示肯定、决断、坚决或终结，但有时含有生硬、不容置疑的意味。

英语中语调变化规律

英语会话中，语调来自于音调的变化，以降调和升调为两种基本语调。降调一般用于陈述，命令，表达“完整”，“肯定”的含义；升调用于提问等，表达“不肯定”，“委婉”的含义。

即：降调给人一种完结的印象。能使用降调的句子有：陈述句，特殊疑问句，带命令口吻的祈使句，感叹句等。一般疑问句用升调，特殊疑问句用降调，反义疑问句的疑问部分表示一种不肯定。

英语语调的升降口诀

语调（intonation）,即说话的腔调,就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化.世界上没有一种语言是用单一的声调说出的,英语也不例外.英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）.

英语句子节奏的特点是“有快有慢”.重要的音节有规律的发出,就形成句子的节奏.

规律：重读音节重、长、慢,清楚而响亮；非重读音节轻短快,模糊,短促.

所以,简单的说,两者的区别就是前者为静态,而后者是连贯且动态的.

读英语时在什么时候要升调

英语语调的升降口诀如下：

1、陈述句用降调2、一般疑问句用升调3、特殊疑问句用降调4、列举选择先升后降5、话没说完先升后降6、降调falling intonation升调Rising intonation

大学英语四级考试简介：

大学英语四级考试（College English Test Band 4）是由中华人民共和国教育部主办，中华人民共和国教育部教育考试院（原教育部考试中心）主持和实施的大规模标准化考试，是全国性的教学考试；

其目的是促进中国大学英语教学工作，对大学生的英语能力进行客观、准确地测量，为提高中国大学英语课程的教学质量提供服务。

考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

全国英语四六级考试的考试时间为：每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。大学英语四、六级考试的分数报道用常模参照方式，不设及格线，每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。

四、六级考试报道总分为710分。四级425分（含425分）以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。

推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高中国大学英语课程的教学质量服务。

英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义.

即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等.

一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。. 反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定,

根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.

连读是英语话语的自然现象.掌握这一语音现象有助于提高我们英语话语的流利程度,也有助于提高我们的听力.