三年级语文反问句句子专项训练_小学三年级语文反问句

　一、陈述句改为反问句的方法

1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

二、陈述句变反问句小窍门

1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之，把句子总体大的意思改为相反。

2：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道……吗、怎么……呢、怎能……呢或者有时候单单只有难道、怎么、呢、吗这些词。

3：把句号改为问号。

例子：李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功。

1：改为相反的词语是：“应该”改成“不应该”整个句子的意思就变了。

2：一般情况要在改为相反的词前边加上反问词，随便选择一个反问词，如选择难道……吗，也可以选择其他反问词，句子变成：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗。

3：最后不要忘记把把句号改为问号。最后句子变成反问句是：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗？

望纳，谢谢

小学语文句式类型归纳陈述句、反问句、设问句、疑问句。

1、陈述句

陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。

今天下雨了。

我还没有吃饭。

在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

2、反问句

反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感彩更为鲜明。

难道你今天不用上学？——你今天要上学。

难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。

难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！

3、设问句

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

数学难吗？其实不难。

妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。

究竟谁是最晚到的呢？答案是小强。

4、疑问句

简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦。

他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）

今天下雨了。——今天下雨了吗？

我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗?

在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？

语文病句类型

1、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

2、用词不当由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。