英语怎么读懂句子_英语如何读句子

1.英语句子到底该怎么重读

2.在读英语句子的时候有些音特别不好发怎么办？

3.nowreadthisbook这个句子用英语怎么读

4.读英语句子时应该在哪里停顿?还有,语调体现在句中还是句尾呢?

英语中的连读主要有四种：

1）辅音+元音的连读（Consonant + Vowel）

2）辅音+辅音的连读

3）元音+元音的连读

4）T, D, S 或 Z + Y的连读

这里是一个连读的例子。在这个例子里，不仅仅有连读的存在，还包含发音的一些变化，请仔细分辨：

书写英语：They tell me that I’m easier to understand.

口语连读：theytellme thedaimeasier der-undersdand。

英语句子到底该怎么重读

英语句子不会读怎么办如下：

如果是自学英语的话，想要让自己能够提高读说能力，最重要的还是要多听别人说英语。就像孩子小时候，只有听得多了才能够模仿，学着去读去说。

我们可以多去网上听听英语的广播、电视剧或者新闻报道，学学不同语境下每个词的抑扬顿挫，这样久而久之能在内心里营造一个很好的语感，才能够做好读英语的准备。

资料拓展：

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。

中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。

自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。

英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。

与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。

古老的英语与现代英语有很大不同，而且21世纪讲英语的人很难理解。它的近亲是老弗里斯兰语。名词、形容词、代词和动词具有更多的屈折结尾和形式，并且词序比现代英语中的自由得多。

在读英语句子的时候有些音特别不好发怎么办？

在一般情况下英语句子重读的规律：

1、在句子中比较重要的词都要重读，使这个词的发音响亮而清晰。在句子中需要重读的词有名词、动词、形容词和副词。

2、冠词、连接词、介词、助动词和人称代词等所谓的虚词，一般都不要重读，但当助动词、介词和代词放于句首时，助动词置于句尾时要重读。?

3、在句子中每个重读音节间相隔的时间大致相等的，在重读音节之间的弱读音节要读得较快一些，好像是音乐中的打拍子一样。在学习句子的读法时，特别要体会一轻一重或一重一轻的节奏感。?

句子重音的功能 ：体现句子的节奏感和韵律感。?突出重点，使听者更容易理解。 例如：

1、The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词，wide和clean是形容词，它们都要重读；the, are, and不重读。)?

2、I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读，而I, am, to, you不重读。)?

有时候虚词也要重读，以下几点需注意：

1、强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:?

We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见。)?

2、介词在句首时往往要重读。例如:?

On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。)?

3、be动词及助动词和not结合时要重读。

4、句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如:?

-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。)?

扩展资料：

降调的特点：如果句子的第一个音节是重读音节的话，那么第一个音节最高，然后顺此向下降，最后一个重读音节用降调。如：`Mother?has?`gone?to?`town↘（降）.。

如果是以非重读音节开始的话，那么开始的非重读音节很低，句子中的第一个重读音节最高，然后顺次向下降，最后一个重读音节用降调。如：I?shall?`call?you?to`morrow?`morning↘（降）。

降调的用法：?陈述句、特殊疑问句、祈使句（表示命令）、?惊叹句。?

升调的特点： 如果句子的第一个音节是重读音节的话，那么第一个音节最高，然后顺此向下降，最后一个重读或非重读音节用升调。如：`Have?you?been?`staying?here?`long?↗（升）?

如果是以非重读音节开始的话，那么开始的非重读音节很低，句子中的第一个重读音节最高，然后顺次向下降，最后一个重读或非重读音节用升调。

如:?Is?he?`coming?to`morrow?`morning?↗（升）?

升调的用法：?升调一般用于一般疑问句、祈使句（表示委婉、客气）、陈述句（含有感彩时，如不肯定、疑问、安慰、不耐烦等）。

nowreadthisbook这个句子用英语怎么读

这个句子是需要连读的，你听不出来，大概并非不懂英音和美音的区别，而是你不太会连读。

put和it，it和there相互间都是需要连读，有些单词不必要全部发音。

建议你认真听几遍，实在听不出来，最好找你的老师给你示范一下，因为单凭文字叙述还是很抽象的，相信老师给你读一遍你就明白了！

读英语句子时应该在哪里停顿?还有,语调体现在句中还是句尾呢?

nowreadthisbook这个句子用英语读为：英读法为：?[na?][ri?d]?[?s][b?k] 。

一、含义

现在读这本书。now，adv.?现在；立刻。conj.?既然(与that连用)。n.?现在；此刻。adj.?目前的；现存的。abbr.?全国妇女组织(=National Organization of Women)。

read，v.?识字；阅读；朗读；理解；读到；猜测；读唇语；写着；读起来（给人以某种印象）；显示；看读数；听到；将...改为；攻读；（计算机）读盘。n.?阅读；好读物。adj.?博学的；熟知的。

this，pron.?这；这个，adj.?这个adv.?这样；这么。book，n.?书；本子。v.?预订；记录在案。

二、用法

now在句中除作状语外,还可作主语、表语或介词宾语。read作“读，默读，诵读”和“借助阅读发现某人〔事〕的情况”时不用于被动结构。接含as短语的复合结构时多用于被动结构。

this用作形容词作“这”解时，用于修饰表示在时间、地点、想法上更接近讲话者的事物或人，也可与包括现在的日子或一段时间的词语连用。

book是可数名词，基本意思是“书，书籍”，还可指“（大型著作的）卷，篇，部”，歌剧中的“歌词，脚本”，当表示“账册”时，用the?books。

Now?I?am?confident?that?one?day?he?will?read?this?book.?

然而现在，我很有把握这个愿望一定会实现。

扩展资料

now近义词：today、presently。read近义词：browse。this近义词：that。

book近义词：tome。

一、today

1、含义：n.?今天；当今。adv.?今天；当今。adj.?现在的。

2、举例

Today is my birthday.

今天是我的生日。

Today is Thursday.

今天是星期四。

二、presently

1、含义：adv.?不久；一会儿；现在；目前。

2、举例

Presently I got the whole story.

不久我便了解了整个事件。

Presently we heard a bustle, and a tread of feet.

不久我们听到一阵喧噪声，和脚步声。

三、browse

1、含义：v.?浏览；随意观看；吃草。n.?嫩叶；浏览。

2、举例

He likes to browse through the books in the public library.

他喜欢在公立图书馆浏览各种书籍。

I spent hours browsing in the bookstore.

我花了几个小时在书店里浏览图书。

四、that

1、含义：pron.?那。conj.?引导从句。adj.?那个；上文提到的。adv.?非常；那么地。

2、举例

What is the difference between this and that?

这个和那个之间的区别是什么？

I walked to the gate that opened towards the lake.

我走向那扇临湖的大门。

五、tome

1、含义：n.?大部头书；大本书。

2、举例

Many planned to stay up all night reading the 607-page tome.

很多人计划通宵读这本607页的厚书。

分类: 教育/科学 >> 外语学习

解析:

停顿是根据朗读者想要强调的东西自己控制的。强调哪里，就在强调部分后面停顿下。

读音问题：

1) 连读

当一个单词以辅音结尾，而它后面的词以元音开头时，就可将两词连读。例如：have a look

at it 可以连读为have⌒a look⌒at⌒it,同样，我们可以做以下连读，如take⌒it⌒away, put⌒it⌒on。前一个单词以/r/音结尾的，也可和后面一元音开头的单词连读。如our⌒own, clear⌒enough。当前一个单词以元音结尾，而后一个单词以元音开头时，也发生连读，可在两个单词中间加上/r/音。例如：throw away 可以读为 / θr?u r?′wei/。

2) 不完全爆破

在两个辅音相连时，前面一个会发生不完全爆破。例如：active中的/k/音，not bad 中的/t/音。在理解长句时，掌握不完全爆破的发音规则很关键，对正确抓住细节词很有帮助。

3) 弱读

弱读在英语口语中很常见，例如：have可以弱化为/h?v/，him弱化成/im/，for可弱化为/f?/等。尤其是在语速较快时，弱化更容易发生，如tell him在快速说出时，可以变为/′telim/。如果不了解这些规律，将会影响理解的程度。

语调问题：

cad/Article/Class2/Class37/200412/421

直接在这边看吧~帖出来太多了哦~