句子结构英语七大结构时间是什么阶段_句子结构英语七大结构简写

1.可悬赏5到10分（英语）什么是句子结构，都有什么结构，怎么判断。谢谢。

2.怎样辨别英语句子是主谓宾结构还是主系表还是其他结构?

3.英语不同时态的句子结构。答的好追加30分！

4.英语语法包括哪几个大类

5.英语的不同句子的全部时态及结构

#英语资源# 导语随着全球化与多元文化的发展，英语正跻身为一种国际语言被广泛使用。以下是由 精心收集了英语句子结构，供大家欣赏学习!

篇一英语句子结构分析研究

　一、主语(subject): 句子说明的人或事物。

　The sun rises in the east. (名词)

　He likes dancing. (代词)

　Twenty years is a short time in history. (数词)

　Seeing is believing. (动名词)

　To see is to believe. (不定式)

　What he needs is a book. (主语从句)

　It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.

　(It形式主语，主语从句是真正主语)

　二、谓语(predicate):说明主语的动作、状态和特征。

　We study English.

　He is asleep.

　三、表语(predicative):系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。

　He is a teacher. (名词)

　Seventy-four! You don’t look it. (代词)

　Five and five is ten. (数词)

　He is asleep. (形容词)

　His father is in. (副词)

　The picture is on the wall. (介词短语)

　My watch is gone / missing / lost. (形容词化的分词)

　To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. ” (不定式)

　The question is whether they will come. (表语从句)

　常见的系动词有: be, sound(听起来)， look(看起来)， feel(摸起来)，smell(闻起来)，

　taste(尝、吃起来)， remain(保持，仍是)， feel(感觉) ….

　It sounds a good idea.

　The sound sounds strange.

　Her voice sounds sweet.

　Tom looks thin.

　The food smells delicious.

　The food tastes good.

　The door remains open.

　Now I feel tired.

　三、宾语：

　1)动作的承受者——动宾

　I like China. (名词)

　He hates you. (代词)

　How many do you need? We need two. (数词)

　We should help the old and the poor.

　I enjoy working with you. (动名词)

　I hope to see you again. (不定式)

　Did you write down what he said? (宾语从句)

　2)介词后的名词、代词和动名词——介宾

　Are you afraid of the snake?

　Under the snow, there are many rocks.

　3) 双宾语——间宾(指人)和直宾(指物)

　He gave me a book yesterday.

　Give the poor man some money.

篇二英语句子结构分析研究

　一、宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。

　We elected him monitor. (名词)

　We all think it a pity that she didn’t come here. (名)

　We will make them happy. (形容词)

　We found nobody in. (副词)

　Please make yourself at home. (介词短语)

　Don’t let him do that. (省to不定式)

　His father advised him to teach the lazy boy a lesson. (带to不定式)

　Don’t keep the lights burning. (现在分词)

　I’ll have my bike repaired. (过去分词)

　二、主补：对主语的补充。

　He was elected monitor.

　She was found singing in the next room.

　He was advised to teach the lazy boy a lesson.

　三、定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。

　Ai Yanling is a chemistry teacher.(名词)

　He is our friend. (代词)

　We belong to the third world. (数词)

　He was advised to teach the lazy boy a lesson.(形容词)

　The man over there is my old friend.(副词)

　The woman with a baby in her arms is my sister. (介词)

　The boys playing football are in Cla2. (现在分词)

　The trees planted last year are growing well now. (过去分词)

　I have an idea to do it well. (不定式)

　You should do everything that I do. (定语从句)

　四、状语：用来修饰v., adj., adv., or 句子。 表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。

　(以下例句按上述顺序排列) I will go there tomorrow.

　The meeting will be held in the meetingroom.

　The meat went bad because of the hot weather.

　He studies hard to learn English well.

　He didn’t study hard so that he failed in the exam.

　I like some of you very much.

　If you study hard, you will pathe exam.

　He goes to school by bike.

　Though he is young, he can do it well.

篇三英语句子结构分析研究

　1、简单句

　简单句，即只有一个主谓结构的句子。除了特殊情况，英语句子中都有主语、谓语(或表语)，有时候还有宾语;而且除了倒装句等特殊句型，一般情况下，主语、谓语、宾语的先后顺序是固定的，不可能宾语跑到谓语前面，或者谓语跑到主语前面。目前很多语法书都把英语的简单句归纳为五种基本句型。实际上，英语简单句还可以简化为三种形式：

　主语 + 谓语(及物动词) + 宾语;I hate grammar.

　主语 + 谓语(不及物动词); Grammar sucks.

　主语 + 系动词 + 表语 Grammar is hell.

　所以，我们在阅读句子的时候，不管句子有多长，不管是并列句还是复合句，都必须首先分清各句中的主语、谓语(或表语)，有的句子中还包括宾语。因为主语、谓语、宾语中英语句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。

　2、并列句

　并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词：and, not only...but also, neither...nor... or, either...or... otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前、后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。

　I hate grammar, / while he loves it. (以while为界，可分为前后两个小句子)

　3、 主从复合句

　主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来进行理解。有时候，分句里面有可能还包含分句。

　说到从句，我们还要介绍一下英语中的三大从句：名词性从句，形容词性从句和副词性从句。三大从句之下又包括纷繁复杂的从句形式：

　名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句， 同位语从句

　形容词性从句(定语从句)：限制性，非限制性

　副词性从句(状语从句)：时间，地点，原因，条件，目的，让步，方式，结果

　看到这里，可能有些同学又会产生抵触情绪了，其实这些细致的划分我们可以跳过，对于具体句子中的从句如何解决其实很简单，你只需知道从句做什么成分就可以了，从句做什么成分，就是个什么功能的从句。

　The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone. (表语)

　What the ugly man chooses is living alone.(主语)

　We all know that the ugly man chooses living alone.(宾语)

　The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone. (同位语)

　The ugly man who has a lot of money chooses living alone.(定语)

　Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.(状语)

　在阅读这样的复杂句的时候，首先要找出主句或从句从哪儿开始，到哪儿结束，首先理解主句的意思，最后再把从句的内容与主句综合起来。

　介绍完句子结构，就该说说复杂句子的解决方法了，那就是优先提取主干法。这种方法顾名思义就是先把句子的主干提取，因为主干是句子的精髓所在，然后再看其他补充或修饰的成分。

　One of the results of the conflict between the two factions was that [ what in previous years had been referred to as the "American", "native", or, occasionally, "New York" school (---the most representative school of American art in any genre--- ) 主语从句] ( had by 1890) was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school. 表语从句

　首先找到句子主干成分："One of the results was..."很明显的主系表结构，that 引导的显然是个表语从句，表语从句中又有一个由What引导的主语从句，主干结构是"...was firmly established." 最后再加上修饰成分，句子就很容易分析了，也可以轻而易举的翻译并理解了：两个派别斗争的结果之一是：直到1890年，这个曾经被称作"美国的"、"本土的"、或者偶尔被称作是"纽约的"美国艺术题材中最有代表性的学派，以哈德逊河学派命名被稳固的建立在批评家和公众的思想之中了。

　优先提取主干是一个很有效地方法，如果我们具备了基本的句子结构知识，了解了句子的成分构成，先提取主干，抓住句子精髓，再看从句和其他部分，理清各个部分之间的关系，任何复杂的句子也就迎刃而解了。

可悬赏5到10分（英语）什么是句子结构，都有什么结构，怎么判断。谢谢。

一、 一般现在时：

1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2.时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,

3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）

4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，通史还原行为动词。

5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

6.例句：. It seldom snows here.

He is always ready to help others.

Action speaks louder than words.

二、 一般过去时：

1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

3.基本结构：be动词；行为动词

4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。

6.例句：She often came to help us in those days.

I didn't know you were so busy.

三、 现在进行时：

1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2.时间状语：now, at this time, these days, etc.

3.基本结构：am/is/are+doing

4.否定形式：am/is/are+not+doing.

5.一般疑问句：把be动词放于句首。

6.例句： How are you feeling today?

He is doing well in his lessons.

四、 过去进行时：

1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3.基本结构：was/were+doing

4.否定形式：was/were + not + doing.

5.一般疑问句：把was或were放于句首。

6.例句：At that time she was working in a PLA unit.

When he came in, I was reading a newspaper.

五 、过去完成时：

1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

2.时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.

3.基本结构：had + done.

4.否定形式：had + not + done.

5.一般疑问句：had放于句首。

6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.

By the end of last month.

怎样辨别英语句子是主谓宾结构还是主系表还是其他结构?

英语中有五大句子结构：

1）主系表结构（主语+联系动词，也叫 Be 动词+表语），例如：I am a student（我是个学生）.

2）主谓结构（主语+谓语），例如：I work（我工作） I sleep（我睡觉）.

3）主谓宾结构（主语+谓语+宾语），例如：I study English（我学习英语）.

4）主谓双宾结构：（主语+谓语+2个宾语），例如：She gave me an apple.（给我一个苹

果），其中 She 是主语，gave 是谓语，me 和 apple 都是宾语，所以称作双宾语。双宾语可

以转换成：She gave an apple to me.

5）主谓宾加宾补结构：（主语+谓语+宾语+宾语补足语），例如：I see a girl dancing.（我看见

一个女孩在跳舞），dancing（跳舞）是动名词做宾语补足与，与宾语有主谓关系。

英语不同时态的句子结构。答的好追加30分！

不同结构的句子有不同的表达方式，英语中基本句子结构一共五种，具体如下：

1、主谓宾结构句型

主语+谓语+宾语(简称主谓宾结构)

例句：I(主语)?eat(谓语)?an?apple(宾语).

翻译为：我吃了一个苹果。

2、主系表结构句型

主语+系动词+表语(简称主系表结构)?

例句：he(主语)?looks(系动词)?funny(表语).

翻译为：他看上去很幽默

3、主语+谓语(简称主谓结构)

例句：I(主语)?escape(谓语).

翻译为：我逃脱了。

4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语(简称主谓双宾语结构)

例句：I(主语)?buy(谓语)?you(间接宾语)?a?book(直接宾语).

翻译为：我给你买了本书

5、主语+谓语+宾语+宾语补足语(简称主谓宾宾补结构)?

例句：?I(主语)?named(谓语)?the?car(宾语)?Big?boy(宾语补足语).?

我为这辆车起了个名字，叫Big?boy。

说明：宾语补足语，在谓语动词之后，接了宾语但句义依旧不完整，需要再加另外的成分补充说明宾语的意义，这个成分就是宾语补足语。

英语语法包括哪几个大类

一般现在时 : 主语（1.2.3复数人称+v(原型）

主语（三单）+v（三单形式）

一般过去: 主语+v过去式

现在进行时： 主语+ am /is /are + v的ing形式

过去进行时： 主语+was / were + v的ing形式

一般将来时： 主语+ will /shall + v（原型）

用法：A）一种纯将来，实现的可能性很小

B）一种愿望

C）计划打算

＝主语+ am /is /are + going to do的形式

主语+ am /is /are + going to do 用法：

A）一种愿望

B）计划打算＝主语+ will + v（原型）

C）有种种迹象表明，要发生

主语+ am /is /are + v的ing形式 用法：

A）一种比较短的将来，有时有一种期盼性

主语+ am /is /are +to+ v的原型 用法：

A）计划好了，在将来一定做的

主语+ am /is /are +about + to+ v的原型 用法：

A）计划好了，马上就要做的

过去将来时：主语+ would /should + v（原型）

一般都用在时态叠加里边：过去时态+ 将来时态

现在完成时：主语+have /has +v （过去分词）用法：

A）从过去某个是时间开始做某事（也许时断时序, 也许一直在做）对现在造成的结果或者影响

过去完成时：主语+had +v （过去分词）用法：

A）从过去的过去某个是时间开始做某事（也许时断时序，也许一直在做）对过去造成的结果或者影响

B）表示一个过去的过去

现在完成进行时：主语+have /has +been+v （现在分词）用法：

A）从过去某个是时间开始做某事，也许时断时序，也许一直在做到现在，还可继续下去。往往强调过去一段时间某动作的延续。

英语的不同句子的全部时态及结构

英语语法包括以下几类：词法、时态、语态、语气、句子成分、句型结构。

1.语法范畴：

英语语法可以分为以下几个基本范畴，词类（Parts of Speech），对单词进行分类，如名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、介词、连词和感叹词。句子结构（Sentence Structure），包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等在句子中的组成和关系。

从句（Clause），主从复合句中的从句，如名词从句、定语从句和状语从句等。语法时态（Tenses），表示时间和动作状态的变化，如一般现在时、过去时、将来时等。语法语气（Mood），表示说话者对某件事实或假设的看法、态度等，如陈述语气、虚拟语气、命令语气等。

2.语法结构：

英语语法也可以按照结构的角度进行分类，短语（Phrase）：由词组成，没有动词的谓语性，句子（Sentence），以谓语动词为核心，可以独立表达一个完整的意思。从句（Clause），包括主语和谓语的句子片段，需要依附于主句。

并列句（Compound Sentence），由两个或更多独立的主句通过连词连接而成。复合句（Complex Sentence），包括一个主句和至少一个从句。

3.语法功能：

英语语法还可以按照其功能来分类,时态和语态，用于表示动作发生的时间和动作由谁执行。语气和情态动词（表示动作的肯定、否定、疑问、命令、愿望等情态。语法修饰和限制，通过形容词和副词对名词、动词和其他句子成分进行修饰和限制。

句子结构和语法关系，通过句子结构和语法关系来表达句子的结构和意义，实际上，英语语法涉及到许多细分的规则和概念。深入学习和理解英语语法的不同大类，有助于提高语言表达的准确性和流利度。值得注意的是，语法是一门复杂且有一定灵活性的学科，需要进行系统的学习和实践。

1.名词

2.冠词和数词

3.代词

4.形容词和副词

5.动词

6.动名词

7.动词不定式

8.分词

9.独立主格

10.动词的时态

11.动词的语态

12.句子的种类

13.倒装

14.主谓一致

15.虚拟语气

16.名词性从句

17.定语从句

18.状语从句

1.Hello 的用法：

Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如：

Hello,Li Hua!你好，李华。

Hello,Tom!你好，汤姆！

Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。

2.What's your name?的用法：

当两人初次见面互相询问姓名时，可用What's your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what's your name?来提问。例如：

Hi!What's your name?

Hi!My name is Lucy.And what's your name?

My name is Wang Ying.

你好，你叫什么名字？

你好，我叫露西。你叫什么名字？

我叫王英。

句中的What's是What is的缩写形式。

3.Good morning,class (teacher).的用法:

Good morning,class.同学们好。

Good morning，teacher.老师好。

这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如：

Good morning.Mr.White.怀特先生，你好。

4.英语字母：

英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下：

A a B b C c D d E e F f G g H h I I

J j K k L l M m N n O o P p Q q R r

S s T t U u V v W w X x Y y Z z

1.Are you…？的用法。

这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如：

Are you a worker?你是一名工人吗？

Are you a student?你是学生吗？

回答时用Yes,I am.（是的，我是。）或者No,I'm not.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。

2.Nice to meet you.的用法：

这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如：

Hello!I'm Xiao Hua.

Hello!I'm Xiao Li.

Nice to meet you,Xiao Li.

Nice to meet you,too,Xiao Hua.

你好，我是小华

你好，我是小李。

小李，见到你我很高兴。

小华，见到你我也很高兴。

3.Where is …?的用法：

这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如：

Where is my book?

我的书在哪儿？

It's there.

在这儿。

Where is Tom?

Tom在哪儿？

He is here.

他在这儿。

句中的where is可以缩写成“where's”。

4.am,is和are 的用法：

这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。

I am a teacher.我是教师。

You are a worker.你是一个工人。

You are students.你们是学生。

She is Miss Gao.她是高**。

This book is mine.这本书是我的。

与熟人打招呼：

英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如：

Good morning,Mr.Green.

Good morning,Miss Li.

Sorry 的用法：

Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如：

Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗？

I'm sorry.I can't.对不起，我不能。

What's the time,please?请问几点钟了？

Sorry,I don't know.对不起，我不知道。

Excuse me 的用法：

这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如：

Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢？

Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请问你是王老师吗？

What's …的用法：

这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如：

What's this?It's a book.

这是什么？这是一本书。

What's your name?你叫什么名字？

My name is Lucy.我叫Lucy.

名词

名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。

冠词

冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有：

1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。

2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。

3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。

代词

代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。

数词

数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。

动词的时态（一）

在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。

动词的时态（二）

本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。

被动语态

英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。

情态动词

情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。

非限定动词

非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。

虚拟语气

语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。

形容词与副词

形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。

介词

我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。

基本句型结构

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。

定语从句

定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。

状语从句

状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。

It 引导结构

It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。

词序、倒装、省略

英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。

本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。

构词法

词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。

19.连词

20.情态动词

中国知名英语教授:薄冰,张道真等,都有著书.

名词

名词复数的规则变化

其它名词复数的规则变化

名词复数的不规则变化

不可数名词量的表示

定语名词的复数

不同国家的人的单复数

名词的格

冠词和数词

不定冠词的用法

定冠词的用法

零冠词的用法

冠词与形容词+名词结构

冠词位置

数词

代词

人称代词的用法

人称代词之主、宾格的替换

代词的指代问题

并列人称代词的排列顺序

物主代词

双重所有格

反身代词

相互代词

指示代词

疑问代词

关系代词

every,no,all,both,...

none,few,some,any,...

代词比较辩异one,that和it

one/another/the other

"the"的妙用

anyone/any one;...

both,either,neither,...

many, much

few,little,a few,...

形容词和副词

形容词及其用法

以-ly结尾的形容词

用形容词表示类别和整体

多个形容词修饰名词的顺序

副词及其基本用法

兼有两种形式的副词

形容词与副词的比较级

as+形容词或副词原级+as

比较级形容词或副词+than

可修饰比较级的词

many,old和far

the+形容词或副词最高级+比较对象

动词

系动词

什么是助动词

助动词be的用法

助动词have的用法

助动词do 的用法

助动词shall和will的用法

助动词should,would的用法

短语动词

非谓语动词

动名词

动名词作主语、宾语和表语

worth 的用法

动词不定式

不定式作宾语

不定式作补语

不定式主语

It's for sb/It's of sb

不定式作表语

不定式作定语

不定式作状语

用作介词的to

省to 的动词不定式

动词不定式的否定式

不定式特殊句型too…to…

不定式特殊句型so as to

不定式特殊句型Why not

不定式的时态和语态

动名词与不定式

特殊词精讲

stop doing/to do

forget doing/to do

remember doing/to do

regret doing/to do

cease doing/to do

try doing/to do

go on doing/to do

be afraid doing/to do

be interested doing/...

mean doing/to do

begin(start) doing/to do

感官动词 + doing/to do

分词

分词作定语

分词作状语

连词+分词(短语)

分词作补语

分词作表语

分词作插入语

分词的时态

分词的语态

独立主格

独立主格

With的复合结构

动词的时态

一般现在时的用法

一般过去时的用法

used to/be used to

一般将来时

be going to/will

be to和be going to

一般现在时表将来

用现在进行时表示将来

现在完成时

比较过去时与现在完成时

用于现在完成时的句型

比较since和for

since的四种用法

延续动词与瞬间动词

过去完成时

用一般过去时代替完成时

将来完成时

现在进行时

不用进行时的动词

过去进行时

将来进行时

一般现在时代替将来时

一般现在时代替过去时

一般现在时代替完成时

一般现在时代替进行时

现在进行时代替将来时

时态一致

时态与时间状语

动词的语态

let 的用法

短语动词的被动语态

表示"据说"或"相信"的词组

不用被动语态的情况

主动形式表示被动意义

被动形式表示主动意义

need/want/require/worth

句子的种类

句子的种类

感叹句结构

强调句结构

用助动词进行强调

反意疑问句

倒装

倒装句之全部倒装

倒装句之部分倒装

以否定词开头作部分倒装

so,either,nor作部分倒装

only在句首要倒装的情况

as,though引导的倒装句

其他部分倒装

主谓一致

并列结构作主语谓语用复数

主谓一致中的靠近原则

谓语动词与前面的主语一致

谓语需用单数

指代意义决定谓语的单复数

与后接名词或代词保持一致

虚拟语气

真实条件句

非真实条件句

混合条件句

虚拟条件句的倒装

特殊的虚拟语气词：should

wish的用法

比较if only与only if

It is (high) time that

need"不必做"和"本不该做"

名词性从句

引导名词性从句的连接词

名词性that-从句

名词性wh-从句

if,whether引导的名词从句

否定转移

定语从句

关系代词引导的定语从句

关系副词引导的定语从句

判断关系代词与关系副词

限制性和非限制性定语从句

介词+关系词

as,which非限定性定语从句

先行词和关系词二合一

what/whatever/that...

关系代词that的用法

状语从句

地点状语从句

方式状语从句

原因状语从句

目的状语从句

结果状语从句

条件状语从句

让步状语从句

比较while, when, as

比较until和till

表示"一…就…"的结构

连词

并列连词与并列结构

比较and和or

表示选择的并列结构

表示转折或对比

表原因关系

比较so和 such

情态动词

情态动词的语法特征

比较can 和be able to

比较may和might

比较have to和must

must表示推测

表示推测的用法

情态动词+have+过去分词

should和ought to

had better表示最好

would rather表示"宁愿"

will和would

情态动词的回答方式

带to的情态动词

比较need和dare

否定句和一般疑问句

（1）常见的否定句做法

1.含有be动词的否定句：

规则：在be动词后面+not，另外is not可缩写成isn’t，are not可缩写成aren’t，was可缩写成wasn’t，were可缩写成weren’t，但am not不可缩写。

2.含情态动词的否定句：

规则：在情态动词后+not，必要时可缩写。

3.带有行为动词的句子否定句做法：

（1）单数第三人称做主语（he she it或代表单个人或物的第三人称名词）：

规则：要在行为动词前加上助动词doesn’t，然后找动词恢复原形。

（2）其它人称作主语：

规则：在行为动词前加don’t，句子中行为动词的用原形。

句型

1.含be动词的基本结构：

be的现在形式为am，is，are.

（1）主语是I，用am.

（2）主语是he，she，is，一个人名或一个称呼（也就是第三人称单数），用is.

（3）主语是复数或是you，用are.

（4）在有助动词，情态动词句子和祈使句中用be原形。

2.动词have的基本句型：

谓语动词have表示拥有某物，有人称和数的变化。

当主语是第一人称（I，we），第二人称（you）以及第三人称复数（they及其他复数名词并列主语等），用have，当主语为第三人称单数（he，she，it或单数名词），用has.

（1）肯定句：主语+have/has+宾语+其他

（2）一般疑问句：Do/Does+主语+have+宾语+其他？

（3）肯定句：主语+don’t/doesn’t+have+宾语+其他

3.There be结构：

（1）there be的现在时是there is或there are，表示有。存在形式的有，其后加上地点，就是“在某处有什么”。there is表示有的东西为单数，或不可数形式。there are表示有的东西为复数。

（2）some，any常用在there be句型中，some一般在肯定句中表示几个或一些，any一般在否定句或一般疑问句中使用。

（3）有的人或物是几种，以第一种的形式为准。

（4）特殊疑问句为How much / many …?和What’s …?

4. 祈使句

用来表示命令、请求或劝告的句子，称为祈使句，祈使句的否定式是在前面加Do not。

5. 感叹句

感叹句就是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。

由how或what+被强调的部分+其余的陈述部分。

6. 反义疑问句

反义疑问句是问话的人对问的问题有一定的看法，需要答话的人给以证实，其结构一般为两部分，前边是陈述，后面是提问；如果前面是肯定形式，后面应是否定提问；而前边是否定形式；后面则是肯定提问。

7. 现在进行时

表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。结构为be（am / is / are）+动词的现在分词，现在分词的变化有三种，句式是：

（1）肯定句：主语+am / is / are +v.ing

（2）否定句：主语+am / is / are + not + v.ing

（3）一般疑问句：Am / Is / Are + 主语+ v. ing

8. 一般现在时

表示经常性或习惯性的动作或目前存在的状态，也表示主语具备的特性和能力及客观真理。

（1）当主语是第一，第二和第三人称复数时，

肯定句：主语+动词原形+其他

否定句：主语+don’t +动词原形+其他

一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？

（2）当主语是第三人称单数时

肯定句：主语+动词（单三）+其他

否定句：主语+doesn’t+动词+其他

一般疑问句：Does +主语+动词+其他？

（3）动词的第三人称单数有四种基本的变化规则。

（4）特殊疑问句的结构：

特殊疑问词+助动词do / does +主语+动词原形+其他？

祈使句及there be句型

（一）祈使句

1. 祈使句的特点及构成。

（1）祈使句是提出请求、建议、命令、号召等的句子。

（2）祈使句的主语常常省略，句中的谓语动词放句首，或在谓语之前用please，please也可放在句末。

（3）祈使句中的动词后面通常用一介词，构成固定搭配，在句中作谓语。

（4）祈使句中谓语用原形动词。

2. 祈使句的级与包含意义（第一人称祈使句）

例：

（1）原级：Please open your books . 请打开你们的书。

有礼级：Would you please open your books ? 请打开你们的书好吗？

否定式：Would you please don’t open the door ? 请你不要打开门好吗？

（2）第一人称祈使句

例：原级：Let’s read the book . 让我们看书吧。

否定式：Let’s not read the book . 让我们别看书了。

3. 提供帮助的Let …在句中的使用

例：Let me help you . 让我来帮助你吧。

Let me carry the box . 让我来拿这个大盒子吧。

4. 祈使句的否定形式：直接在句首加上Don’t。

例：Don’t throw it like that . 不要像那样子扔它。

Please don’t open this box . 请不要打开这个盒子

（二）there be句型

1. there be句型在句中的使用。

肯定陈述句：

（1）There is a picture on the wall .

（2）There are some hills in the picture .

否定陈述句：

（1）There isn’t a picture on the wall .

（2）There aren’t any hills in the picture .

疑问句及简略回答：

（1）Is there a bird in that three ? Yes , there is . No , there isn’t .

（2）Are there any books on the table ?

2. 对there be句型的分析

（1）there be句型表示“有”，there是引导词，be是谓语动词。

（2）在there be句型中，谓语be随后面的主语变化而变化，取得人称和数的一致。

3. 关于there be句型的几个例子。

例：There is a new E-mail in the mailbox . 在邮箱里有一封新的电子邮件。

There aren’t any cups on the table . 在桌上没有任何的茶杯。

Are there any children in the garden ? 在花园里有孩子吗？

There is a pen and some books on the desk . 在课桌上有一支笔和一些书。