送给学生的名人名言名句_送给学生的人生格言

2024-09-17 23:20:16

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送给学生的名人名言名句_送给学生的人生格言

1、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 ——顾振飚

2、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。 ——唐·艾里姆

3、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——珍妮·艾里姆

4、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 ——爱德华

5、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。 ——刘大伟

6、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——罗斯

7、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。 ———— 雨果

8、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。 ——苏霍姆林斯基

9、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——泰曼·约翰逊

10、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。 ——舒丹

11、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。 ——布鲁尔·卡特

12、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。 ——赵东华

13、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。 ——詹姆斯·约翰

15、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 ——木村久一

16、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。 ——纪元

17、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 ——詹姆士·杜布森

名人名言教育孩子

1、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

2、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

3、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

4、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

5、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

6、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

7、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

8、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

9、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

10、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

11、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

13、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

14、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

15、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

16、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

17、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

18、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

19、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。

20、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

21、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

22、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

23、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

24、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

25、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

26、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

27、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

28、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

29、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

30、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

31、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

32、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

33、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

34、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

35、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

36、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

37、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

38、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

40、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

41、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

42、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看**，这都是夸奖孩子最适当的方式。

43、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

44、造就子女成人是父母的一种神圣职责。

45、怎能从甜东西的长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

46、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。

47、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

48、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

49、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

50、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

51、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

52、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

53、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

54、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

55、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

56、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

57、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

58、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

59、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！

60、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。

61、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

62、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

63、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

64、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

65、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

66、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

67、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

68、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

69、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

70、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

71、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

72、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

73、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

74、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

75、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

76、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

77、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

78、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

79、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

80、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

81、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

82、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

83、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

84、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

85、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

86、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

87、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

88、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

89、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

90、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

91、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

92、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

93、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

94、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

95、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

96、教育加赞赏等于教育的平方。

、首先做研究者，其次才做管理者。

98、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

99、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

100、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

有关教育名人名言教育名人名言

1、培养人，就是培养他对前途的希望。

2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3、怎样的老师造就了怎样的学生。

4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

5、教师的天职在勇于探索教育。

6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

11、坚持启发式，避免注入式。

12、养不教，父之过；教不严，师之惰。

13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

22、走下讲台给学生讲课。

23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

34、德高为师，身正为范。

35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

39、心灵的沟通胜于知识传递。

40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

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经典名人名言励志

小学生名人名言摘抄50句

2018-04-25 18:15:59

1. 富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子

2. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 ——韩愈

3. 三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子

4. 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去! ——雷锋

5. 生活永远不像我们想的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。 ——莫泊桑

6. 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧! ——贝多芬

7. 人的差异在于业余时间。 ——爱因斯坦

8. 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果

9. 衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。 ——孟德斯鸠

10. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德

11. 天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。 ——爱迪生

12. 千里之行，始于足下。 ——老子

13. 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ——托尔斯泰

14. 给我一个支点，我可以撬起地球。 ——阿基米德

15. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ——李商隐

16. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——佚名

17. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 —— 刘备

18. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 ——荀子

19. 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基

20. 天生我才必有用。 ——李白

21. 良好的开端是成功的一半。 ——亚里士多德

22. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游

23. 人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。 ——海明威

24. 机遇只偏爱那些有准备的头脑。 ——巴斯德

25. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! ——奥斯特洛夫斯基

26. 鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮

27. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白

28. 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子

29. 人无远虑,必有近忧。 ——孔子

30. 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿

31. 失败乃成功之母。 ——牛顿

32. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦

33. 物竞天择，适者生存。 ——赫胥黎

34. 穷则独善其身，达则兼济天下。 ——孟子

35. 岂能尽如人意，但求无愧我心! ——

36. 不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。 ——林肯

37. 有很多良友，胜于有很多财富。 ——莎士比亚

38. 由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光

39. 如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿

40. 吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子

41. 我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。 ——居里夫人

42. 生于忧患，死于安乐。 ——孟子

43. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫?托尔斯泰

44. 古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 ——王国维

45. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——孔子

46. 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。 ——富兰克林

47. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈

48. 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ——高尔基

49. 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 ——达?芬奇

激励中学生的励志名言名句大全

经典名人名言精选励志

1、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。杨根思

2、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

3、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

4、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔

5、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植

6、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操

7、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原

8、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。富兰克林

9、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

10、于是成功的终点成为一种坚持。

11、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。

12、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。雨果

13、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉

14、理想就象星星----我们永远到不了那里，但是象水手一样，我们用它们指引航向。

15、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅

16、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

17、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

18、少壮不努力，老大徒悲伤。长歌行

19、丈夫志四海，万里犹比邻。曹植

20、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。但丁

21、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基

22、绳锯木断，水滴石穿。罗大经鹤林玉露

23、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。鲁迅

24、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若

25、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

26、所有口述手写的辞句中，最悲哀的就是本来可以。

27、穷且益坚，不坠青云之志。王勃

28、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

29、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培根

30、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。费洛姆

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励志名人名言大全

1、不要等待机会，而要创造机会。 2、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 3、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 4、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 5、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 6、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。 7、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 8、积德为产业，强胜于美宅良田。 9、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 10、遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 11、是非天天有，不听自然无。 12、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。 13、人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其不必有。 14、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。 15、辛苦一年，收益一生。 16、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 17、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。 18、理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。 20、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 21、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。 22、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。 23、学习会使你永远立于不败之地。 24、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 25、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 26、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 27、第一个青春是上帝给的；（名人名言）第二个的青春是靠自己努力的。 28、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 29、冬天已经到来，春天还会远吗？--雪莱 30、穷且益坚，不坠青云之志。--王勃 31、无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。--培根 32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。--左拉 33、天行健，君子以自强不息。 34、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。--歌德 35、无论大事还是小事，只要自己是认为办得好的，就坚定地去办，这就是性格。--歌德 36、不因而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。--易卜生 37、一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显在睡觉前练习，在醒来后练习，在广场上练习，在汽车中练习，让成功成为你的习惯吧！ 38、当一个人年轻时，谁没有空想过？谁没有幻想过？想入非非是青春的标志。但是，我的青年朋友们，请记住，人总归是要长大的。天地如此广阔，世界如此美好，等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀，更需要一双踏踏实实的脚。--爱默生 39、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。 40、用爱生活，你会使自己幸福！防辐射眼镜有用吗用爱工作，你会使很多人幸福！ 41、现实生活中，都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。 42、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 43、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 44、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。 45、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 46、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 47、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 48、穷则思变,差则思勤！没有比人更高的山没有。这条名言说的很对，小编很喜欢！ 49、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 50、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 51、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧！ 52、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 53、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 54、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 55、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 56、人之所以能，是相信能。 57、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。 58、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 59、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 60、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 61、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 62、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 63、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。 64、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 65、做对的事情比把事情做对重要。经典励志名人名言

1、人是一种把理由看得比事情本身更重要的动物。周国平

2、没人能理解我，即使有，不是奇迹就是误解。阿瑟米勒

3、相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。弗烈德利克罗伯森

4、要在文化上有成绩，则非韧不可。鲁迅

5、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念。美国

6、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。卢森堡

7、好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮――。马里欧特

8、为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不决心到底，岂得见泉源乎？张九功

9、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思

10、学问之要，只得于伦常日用间，事事不轻放过，日积月累，自然造到广大高明田地。刘汋

11、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。李斯

12、要能感觉存在，就需加强对美的感慨感染力。――詹姆士雷德非

13、成为一个成功者最重要的前提，就是天天精神抖擞的努力工作，不虚掷光阴。――威廉戴恩飞利浦

14、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯

15、青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。加里宁

16、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。车尔尼雪夫斯基

17、自信与自靠是坚强的柱石。英国

18、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。柏拉图

19、赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。莉莱

20、如果没有悲伤与之平衡，快乐这个词将失去意义。卡尔荣格

21、不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。里欧罗斯顿

22、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。莫扎特

23、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。

24、这个世界老是布满夸姣的事物，然而能看到这些夸姣事物的人，事实上是少之又少。――罗丹

25、人们的毅力是衡量决心的尺度。穆泰奈比

26、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德

27、那些尝试去做某事却失败的，比那些什么也不尝试去做成功的人，不知好上多少。路易锤斯

28、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰

29、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。袁枚

30、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。奥格斯特冯史勒格

31、都写诗，/但是连一个诗人都没有。惠特曼

32、坚强者能在命运之风暴中奋斗。英国

33、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天

34、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。肖伯纳

35、这无情的世界，因为有热情的，才有些浪漫。马良

36、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

37、人类的生命，不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即为永恒！尼

38、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。

39、是使自己的人格伟大还是渺小呢？这完全仰仗这个人自己的意志。席勒

40、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基

41、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。居里夫人

42、少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情。列宁

43、你要确实的把握每一个题目的核心，将工作分段，并且适当的分配时间。富兰克林

44、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜伦

45、自强为天下健，志刚为大君之道。康有为

46、不停的用心工作，就会成功。――查尔斯修瓦夫

47、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。几米

48、天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。黄兴

49、复杂中带着简朴的思索，是人和动物的分别。――皮雅

50、生命是一支箭因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！范戴克

51、不要小看任何人：我没有上过一天军校，但我拿下了整个欧洲。

52、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个成败。松下幸之助

53、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

54、没有比时间更轻易铺张的，同时没有比时间更贵重的了，由于没有时间我们几乎无法做任何事。――威廉班

55、伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰

56、诗是强烈感情的自然迸发，其源泉是静静的回想的感动。王尔德

57、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。罗素

58、在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！贝多芬

59、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。贺拉斯

60、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

61、时间的犁，在勤奋者的额头，开出无数条智慧之渠。谚语

62、伟大的毅力只为伟大的目的而产生。斯大林

63、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。佩思

64、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。罗素

65、俛而读，仰而思。翻译：低下头来读书，仰起头来思考，才能领悟书中的道理。刘蓉。

66、艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。果戈理

67、先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼罗兰

68、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。华特贝基霍

69、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。沃维纳格

70、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。歌德

71、对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――约翰拉斯金

72、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。苏联

73、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿

74、自信是向成功迈出的第一步。爱因斯坦

75、不是我选择了此生，而是此生选择了我。贝娜齐尔布托

76、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培根

77、咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥

78、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。贝多芬

79、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。杨朔

80、就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。杨根思

81、大胆的设，小心的求证；认真的做事，严肃的做人。胡适

82、人天生功的秘诀是，当机会来到时，当即捉住它。――班杰明戴瑞斯李

83、才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。威廉李卜克内西

84、要成就一件大事业，必须从小事做起。列宁

85、了解面临逆境，远好比如何接受顺境重要得多。――马丁赛力格曼

86、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。保罗

87、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。爱迪生

小学生名人名言名句经典摘抄有哪些？

中学生励志名言名句大全

1.一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。

2.考试十分钟，平时十年功。

3.不要等待机会，而要创造机会。

4.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

5.经验是由痛苦中萃取出来的。

6.平时和考试一样，考试方和平时一样。

7.每天告诉自己一次：我真的很不错。

8.生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。

9.发光并非太阳的专利，你也可以发光。

10.人只要不失去方向，就不会失去自己。

11.始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。

12.积极的人在每一次失败中都看到机会。

13.含累播种的人一定能含笑收获。

14.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

15.量变引起质变，知识重在积累。

16、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧!

17、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉

18、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

19、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

20、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

21、如果要挖井，就要挖到水出为止。

22、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

23、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

24、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

25、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

26、未遭拒绝的成功决不会长久。

27、销售是从被别人拒绝开始的。

28、要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。

教育名人名言名句

小学生名人名言名句经典摘抄有：

1、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！

2、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

3、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

4、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。

5、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

鼓励学生的励志名言警句文言文

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

2、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

3、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

4、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

5、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

6、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

7、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

8、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

9、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

10、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

11、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

12、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

14、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓

15、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

17、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

19、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

20、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

21、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

22、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

23、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

24、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

25、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

26、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

27、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

28、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

29、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷

30、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

31、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

32、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

33、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

34、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

35、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

36、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

38、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

39、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

40、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

41、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。——乌申斯基

42、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

43、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

44、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

45、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

46、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

47、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——

48、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

49、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。——陆士桢

50、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。——孙蒲远

51、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

52、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

53、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

54、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

55、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有觉悟的，有文化的劳动者。——

56、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽

57、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

58、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

59、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

60、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

61、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

62、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

63、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

64、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

65、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

66、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

67、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

68、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

69、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

70、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把，不给孩子一个果子。——李艳东

71、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知

72、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

73、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

74、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

75、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

76、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

77、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——

78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

79、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

80、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

81、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

82、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——

83、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

84、天赋仅给予一些，而不是既成的知识和德行。这些需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

鼓励学生的话文言文

1. 激励学生的名人名言,古文,有哪些

1 少壮不努力，老大徒悲伤。

—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 5 志不强者智不达。

——《墨子·修身》名言名句 6 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》 7 志当存高远。

—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。

——《后汉书·耿列传》11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》12 岁寒，然后知松柏之后凋也。

——《论语·子罕》13 长风破浪会有时直挂云帆济沧海 ——李白14 绳锯木断，水滴石穿；不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里——《劝学》荀子。

2. 激励学生的名人名言,古文,有哪些

1、少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》

2、业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

4、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

5、志不强者智不达。——《墨子·修身》名言名句

6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》

7、志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》

8、丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》

9、有志者事竟成。 ——《后汉书·耿列传》

11、会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》

12、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

名言是一个汉语词汇，拼音为míng yán，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。出自刘义庆《世说新语·言语》、欧阳修《归田录》等。

3. 激励学生的名人名言,古文,最好有出处

1、少壮不努力，老大徒悲伤。

—— 汉乐府古辞《长歌行》2、业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

——《增广贤文》4、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》5、志不强者智不达。

——《墨子·修身》名言名句6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》7、志当存高远。

—— 诸葛亮《诫外生书》8、丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》9、有志者事竟成。

——《后汉书·耿列传》11、会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》12、岁寒，然后知松柏之后凋也。

——《论语·子罕》名言是一个汉语词汇，拼音为míng yán，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。出自刘义庆《世说新语·言语》、欧阳修《归田录》等。

4. 鼓励人上进的文言文名句

人皆可以为尧舜。

——《孟子》（译：只要肯努力去做，都可以成为尧舜那样的大圣人。）生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照《夏日绝句》（译：活着的时候要做英雄，死后也要当英雄。）天行健，君子以自强不息。

——《周易》（译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。）不愤不启，不悱不发。

（论语?述而）仰之弥高，钻之弥坚。（论语?子罕）岁寒，然后知松柏之后凋也。

（论语?子罕）玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记?学记）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（三国?曹操?龟虽寿）有心人，天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚.有志者，事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

5. 鼓励学生的诗句或古文有什么

“少壮不努力，老大徒伤悲。”

出自《长歌行》（汉乐府诗）《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。

全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。其情感基调是积极向上的。

其主旨体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。原文长歌行青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。注释长歌行：汉乐府曲题。

这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。

《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。

有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫**，其最小者名鸭脚葵。

其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。

朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。”

阳春“句：阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。

布：布施，给予。德泽：恩惠。

秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。

华（huā）：同“花”。衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。

百川：大河流。少壮：年轻力壮，指青少年时代。

老大：指年老了，老年。徒：白白地。

译文园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。

常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

“业精于勤，荒于嬉。”出自《进学解》《进学解》是唐代文学家韩愈创作的一篇古文，是作者托向学生训话借以抒发牢骚之作。

全文可分三大段：第一段写国子先生解析进学正义，向诸生陈明形势，正面得出“业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公”的结论；第二段写学生进行辩解，以先生在“学”“言”“文”“行”四个方面的努力、成就与自身遭遇对照，先扬后抑，驳斥先生的结论；第三段写先生再作自我解嘲，针对学生之意申说发挥，表明随意而安的态度，对朝廷隐含讥刺。文章构思别出心裁，语言新颖形象，在技巧上吸收了辞赋体的铺叙、排偶、藻饰、用韵等形式，又加以革新改造，富于整饬之美。

名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”即出于此文。经典语句业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

注释嬉：戏乐，游玩。随：因循随俗。

译文学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。“花有重开日，人无再少年。

”出自《续侄溥赏酴醾劝酒二首》作者是陈著。原文花有重开日，人无再少年。

相逢拌酩酊，何必备芳鲜。“学习如逆水行舟，不进则退。”

出处：清·《莅山西票商欢迎会学说词》原文夫旧而能守，斯亦已矣！然鄙人以为人之处于世也，如逆水行舟，不进则退。

6. 高中励志文言文名句有哪些

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。失之东隅，收之桑榆。（《后汉书》）

十年树木，百年树人。（《管子？权修》）

时危见臣节，世乱识忠良。（）

士不可不弘毅，任重而道远。（论语）

士为知己者死。（史记）

世事洞明皆学问，人情练达即文章。（《红楼梦》）

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（白居易）

书到用时方恨少，事非经过不知难。（陆游）

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋）

谁言寸草心，报得三春晖。（盂郊）

水至清则无鱼，人至察则无徒。（《礼记》）

岁寒，然后知松柏之后凋也。（孔子）

它山之石，可以攻玉。（《诗经？小雅》）

踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。（《水浒传》）

桃李不言，下自成蹊。（史记）

天时不如地利，地利不如人和。（《孟子》）

天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（彭端叔）

天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

天行有常，不为尧存，不为桀亡。《苟子》）

天意怜幽草，人间重晚晴。（李商隐）

玩物丧志。（书经）往者不可谏，来者犹可追。（《论语》）

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫）

位卑未敢忘忧国。（陆游）

文武之道，一张一弛。（礼记）

文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）

闻道有先后，术业有专攻。（韩愈）

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜）

问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊）

无意苦争春，一任群芳妒。（陆游）吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子》）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备）

物以类聚，人以群分。（易经）

夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）小

荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里）

7. 励志的有气势的文言名句

1、过零丁洋

宋代：文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。

国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

2、夏日绝句

宋代：李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

3、竹石

清代：郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

4、望岳

唐代：杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。（曾通：层）

会当凌绝顶，一览众山小。

译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。

神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。

层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。

定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

5、风

唐代：李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

译文：能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。

刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

8. 求励志、鼓励同学学习的名言警句

刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。

一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

蜂百花酿甜蜜，人读群书明真理。

星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。

崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作。

让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。。

海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和停泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

这样可以吗？不行的话要说哦，有的字貌似多了点。。望纳。

9. 激励学生的名人名言

天地间第一人品，惟有读书。

每个人的气质本难改变，惟有读书可以改变气质。

读书虽未成名，人格已趋高雅。

读书要诀∶

第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

（注有识∶辨别，选择有益之书。）

人世间任何事，多是利与害兼有，

惟读书有利而少害，读一卷书，则有一卷之益，

读书一日，则有一日之益。

学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。

百乐无如读书，至要莫如教子。

鱼离水则身亡，人离书则神索。

（注‘神索’∶神气颓丧。）

君子之求学，入于目，藏于心，行之以身。

眼界要阔，踏遍名山大川，

度量要宏，熟读五经诸史。

（注‘五经’∶诗经、书经、易经、礼记、春秋。）

读书求理，须令自家胸中点头；

与人谈理，须令人家胸中点头。

一个真正懂得读书的人，要能读到心领神会的境界，

才不会陷入只背诵词章文句，而不明书中真理。

家贫者，不可因贫而废学。

家富者，不可因富而怠学。

贫而勤学，可以立身。

富而勤学，名乃光荣。

惟见学而显达，未见学者无成。

学者乃身之宝，学者乃世之珍。

学者乃是君子，不学则为小人。

造灯以求明，读书以求理。

明以照暗室，理以服人心。

书是我们的好朋友、好老师，我们应该多读书、苦读书，从中汲取营养，增长智识。

我们要多读书，更要读好的书。在言情武打的迷宫中，我们要迷途知返，勇于争脱；在书的海洋中，我们要学会辨别，善于选择。

一定要多读书，读好书，发奋读书，立志成才，快成长，成良才。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。莎士比亚说∶“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

智识的力量，在于它是一盏启迪智慧、驱逐蒙昧、开阔眼界、把人引向光明的明灯。而书籍，恰如点燃明灯的火种。

读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。多读书，多认识人，多了解人会扩大你的眼界，会使你变得善良些，纯洁些。

读书，是人的心灵和古今中外一切民族的伟大智慧相结合的过程。所以书籍是人类进步的阶梯。

杜甫说∶“读书破万卷，下笔如有神。”

读书不独改变人气质，且能养人精神，盖理义收摄故也。

万事皆易满足，惟读书终身无尽。

人何不以“不知足”一念加之书。

千年奇遇，无如好书相遇；平生清福，莫过于雅事接连不断。

没有比读书更快乐的，

没有比教子更重要的。

读书者不贱，耕田者不饥，

积德者不倾，择交者不败。

节俭医贫，弹琴医躁，独卧医*，随缘医愁，读书医俗。

不读书不能进入圣贤的境界；

不积德不能生出聪慧的儿子。

读书使人明智，读诗使人灵秀。

读书足以怡情，足以博雅，足以成长。

多则廉价，万物皆然，惟独智识例外。

智识越丰富，则价值就越昂贵。

一个爱书的人，等于有一个忠实的朋友、有一个良好的导师、有一个可爱的伴侣、有一个真挚的安慰者。

10. 求励志、鼓励同学学习的名言警句

刀钝石上磨，人笨人前学。

以人为师能进步。一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。蜂百花酿甜蜜，人读群书明真理。

星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。

如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。

海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和停泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

这样可以吗？不行的话要说哦，有的字貌似多了点。

望纳。

读书的名言名句

1. 激励学生的名人名言,古文,有哪些

1 少壮不努力，老大徒悲伤。

—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 5 志不强者智不达。

——《墨子·修身》名言名句 6 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》 7 志当存高远。

—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。

——《后汉书·耿列传》11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》12 岁寒，然后知松柏之后凋也。

2. 激励学生的名人名言,古文,有哪些

1、少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》

2、业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

4、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

5、志不强者智不达。——《墨子·修身》名言名句

6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》

7、志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》

8、丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》

9、有志者事竟成。 ——《后汉书·耿列传》

11、会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》

12、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

3. 激励学生的名人名言,古文,最好有出处

1、少壮不努力，老大徒悲伤。

—— 汉乐府古辞《长歌行》2、业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

——《增广贤文》4、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》5、志不强者智不达。

——《墨子·修身》名言名句6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》7、志当存高远。

—— 诸葛亮《诫外生书》8、丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》9、有志者事竟成。

——《后汉书·耿列传》11、会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》12、岁寒，然后知松柏之后凋也。

4. 鼓励学习的古文有哪些

《为学》清彭端淑原文天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。

然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪于敏而不学者，自败者也。

昏与庸可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。译文天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。

人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也变得容易了；如果不学习，那么容易的变得也困难了。我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。

我每天不停的学习，长时间不懈怠，等到学成了，也就不知道自己是真的愚笨还是真的平庸了。我天资聪明，超过别人；我才思敏捷，超过别人，如果摒弃而不用，那跟愚笨和平庸的人就没有什么区别了。

孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。既然这样，那么愚笨平庸，聪明敏捷的功用，难道是永远不变的吗？四川边境有两个和尚，一个贫穷，一个富裕。

穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？” 富和尚说：“您凭着什么去呢？” 穷和尚说：“我只要一个水瓶一个饭碗就足够了。” 富和尚说：“我多年来想要雇船顺江而下，尚且没有成功。

你凭借着什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚露出了惭愧的神色。

四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。

愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。

5. 如何鼓励学生,学习文言文的积极性

如何激发学生学习文言文的积极性

文言文，对很多学生来说是一种枯燥无味的文体，而对老师来说，也是一块难啃的硬骨头。激发学生学习文言文的兴趣，对文言文教学有很大帮助。下面我就自己的教学经验谈谈自己的一些看法。

一、以读为主

朗读成诵能培养学生语感，读熟课文可以扫清课堂学习时的一些障碍。所以在课堂上，我并非以翻译为主，而是以读为主。首先教师要范读，在上一篇文言文之前，老师要考究每个字的读法、句的停顿等等。比如《鱼我所欲也》中，就有许多字值得注意的。如“今为宫室之美为之”，第一个“为”是“为了”之意，该念第四声，第二个“为”是“做了”的意思，该念第二声，如果不加考虑就容易念错；再如《出师表》中，“先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州疲弊，此诚/危急存亡之秋也”。朗读时，要在理解作者情意的基础上，正确处理句中的语意停顿。老师领读第一遍，就给学生留下了这篇文章应该这样读的印象。如果有录音可以放录音，然后老师领读，老师读一句，学生读一句，学生最喜欢这种领读方式。短的文章最好是领读两遍，长的课文可以领读一遍，这样学生对课文就有了整体感知。一般来说，这个环节我是在早读节或晚读节完成的。这样领读之后剩下的时间同学们就可以自由地朗读。这样上课的时候，同学们对课文朗读已有了相当的熟悉，不会有陌生感。或者集体朗读时出现卡葛的现象了，课堂上，我并不急于翻译，而是每讲一个句子首先让他们读三、四遍，能背下来，然后结合注解找出难理解的词语，大家共同解决，这样学生不仅对难翻的词语有了更深的印象，而且自己能顺利地翻译出句子。学生就会有成就感，在课堂提问的时候，老师适当地加以表扬，学生的积极性就更高了，比较长的篇目则抓住重点段落来讲，其他段落会翻就行。这样一个段落下来，学生即使背不得，也读得很熟了，字、名、段都理解得十分清晰，学生感到容易学了，兴趣就自然而然上来了。虽说用时多了点，但学生能清晰地理解课文，总比水过鸭背教学好。

二、课文与历史故事相结合

大多数文言文都与当时的历史有关，在讲课之前，我先是联系历史背景，讲述相关的历史知识，这可以大大激发学生学习文言文的兴趣。比如诸葛亮的《出师表》，学习此文时，我是在多媒体教室上的，我先放电视连续剧《三国演义》片断，让学生从感官上了解这篇文章的背景，同学们兴趣很高。这样学习这篇文章就容易多了。

我的检测手段是听写。学完每篇课文我都要会利用一些时间来听写。目的是检查学生的听课效率和复习效果。听写内容什么都有。包括作者、课文生字、词、句子，课文所反映的主题给我们的启示等。特别是注解的翻译更是重中之重。有时候在讲课时，我也会故意“漏题”给学生，比如重点的句子和字词，我就直截了当地说：“我听写的时候就考这里。”这样他们就有意识地去记那些重点。听写的时候他们就可以顺利地写出来了。这样他们就会觉得学习原来也是这样的容易。然后在发回听写本的时候，好的学生我会毫不吝啬地表扬他们。有进步的也点一下名，表扬几句，使他们在同学面前有面子。从而更积极地投入到学习中。太差的同学则要处罚，罚抄一两遍课文等。这样做既是对懒惰者的惩戒，又是对勤学者的一种鞭策。在学生中形成一种积极进取的学习气氛。有目的地学习，学生就不会感到古文枯燥无味了。

三、学会利用歧义句子调动课堂气氛

在古文教学中，玩笑可以激活沉闷的课堂气氛。在学习《口技》这篇课文时，我给同学们翻译一个句子：“妇抚儿乳，儿含乳啼”结果有学生翻成了“妇人抚摸着儿子的，儿子含着哭”，我看了真的是忍俊不禁。我并没有责骂那个学生，只是告诉他翻译句子时要注意合情合理，当我把这个句子读出来时，全班同学哄堂大笑，笑过之后，我告诉大家，翻译句子如果不注意合情合理性，就会闹出这样的笑话来，同学们在笑的同时，体会到了翻译句子要注意的问题，既能激发他们的兴趣，又使他们学到了翻译的相关要领。

提高学生学习文言文兴趣的方法很多，关键在于教师在教学过程中善于积累，善于总结经验。

6. 有哪些鞭策学生和鼓励学生的话

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）

百学须先立志。（朱熹）

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。（苏轼）

靡不有初，鲜克有终。（诗经）