座右铭跟读_座右铭全文

1.李升平的个人经历

2.怎样才能在几天之内提高英语成绩？

3.描写新学期作文

4.《陋室铭》优秀教学教案设计

5.学生励志语录大全摘抄

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的陋室铭语文教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

陋室铭语文教学设计 篇1

一：教学目标

知识目标：

1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识；

2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词（实词的意义和虚词的用法），了解特殊文言句式的翻译。

能力目标：

1、能够当堂成诵；

2、理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法；

3、学习并了解文中对偶等修辞。

德育目标：结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操。

二：教学重点

1、朗读与背诵；

2、文章的主旨；

3、托物言志的写法。

三：教学难点

“调素琴”和“丝竹乱耳”之间不矛盾的关系。

四：教学方法

多媒体录音、课件的使用和重点内容的手写板书相互配合，以多媒体调节课堂气氛、加大课堂容量，以板书提醒学生重点知识。多有感情地诵读，在客堂上力求可以背诵。把课前的预习带入课堂的学习中，提高课堂效率。”一课时教学。

课前预习

1、生字注音；

2、《评价手册》第一题找出本课的韵脚；

3、搜集作者的相关背景知识。

教学过程

一：导入

同学们有没有自己的座右铭？（请学生说说自己的座右铭。）大家写这些座右铭是有什么用的呢？（用来激励自己的。）那可以看出“铭”里面的内容应该是激励警戒自己。（ppt课件展示“座右铭”的含义，提醒学生注意“铭”）

其实“铭”最早是我们古代的一种文体。除了有我们今天的“激励警戒”之意外还可以称述功德。一般是铭刻在器物之上。铭的一大特点是要用韵。（ppt课件展示“铭”的文体知识，“用韵”二字加色标注，引起学生注意。）

二：指导朗读

1、铭是用韵的，韵脚是哪几个字？（学生说。）韵脚读的时候要清晰响亮。

2、放配图录音，学生跟读。

3、请一名学生朗读，其他学生加以评论，教师点评。

4、集体朗读。

三：疏通字词，文意串讲（配合板书与课件）

1、文章写的是陋室，那我们就来看看这个陋室。（教师板书，画一屋子，引起学生好奇心。）

教师自语：我把孔子放在屋顶。为什么？因为孔子是圣人，他的话就是真理。所以我们把它放在最上面，屋子是陋或者还是不陋就用他的话给屋子定性。

孔子说了什么？（孔子云：何陋之有？）

“何陋之有”怎么翻译？（宾语前置句，现代语序“有何陋”，有什么简陋的呢？“之”，加强了反问的语气。）

此句孔子的意思是屋子是简陋的还是不简陋的呢？我们来看看原文。（ppt展示《论语·子罕》：子欲居九夷。或曰：“陋。如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”教师解释此段话。）

孔子认为陋还是不陋（不陋）。为什么不陋，用孔子的话来说？（君子居之）。

此句肯定了陋室不陋，那么我们读的时候就不应该是疑问的语气，而是带有肯定语气的反问。（学生自由读）

2、用刘禹锡的话来说，屋子为什么不陋呢？（斯是陋室，惟吾德馨。）

请同学来翻译这一句话，同时注意把省略的部分补出来。（这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。）

这句话在文章中起什么作用？（主旨，提挈了全篇大意）主旨如此重要，我们要读得铿锵有力。（学生自由读）

那你们认为我应该把这句话画在这个屋子里的什么部位呢？（顶梁柱的部位，屋子的中心关键部位。）（板书）

3、在作者的眼中陋室缘何不陋呢，文章从哪几个方面来写的？

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。——居住环境优雅。

优雅的环境我们读得就要显得有美感，仿佛你已经看到了如此清幽的环境。（学生自由读）

你们认为此句话我应该放入房子的哪一部位？（台阶处，和室外相连。）（板书）

（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。——交往之人高雅。

“鸿儒”、“白丁”各做何解释？（博学之人和无学问的人）

此句话是在屋中的来往之人，我们把他放在屋子里面。（板书）。此句中“无”的一句要读得比“有”轻。（学生自由读）

（3）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——生活之事雅致

丝竹指什么？这是什么修辞？（音乐，借代）案牍指什么？（官府的官文）。为什么作者不喜欢音乐呢？他自己不是也喜欢调琴吗？这二者之间有什么区别呢？（学生讨论，得出答案。素琴之音时自己所弹奏的高雅音乐，而丝竹之音是哪些官僚富豪们在灯红酒绿的生活中所听的庸俗之音。）

此句的背后隐含了作者什么样的思想呢？（对奢靡生活和官场的厌恶之情。）

这也是在屋内的生活，我们也把它画在屋子里面。（板书）。此句也和上句一样“无”的部分要读得轻一些。（学生自由读）

4、除了对陋室的描写外，文章还写了什么内容？集体读一下。

（1）“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”

在这里，作者把山水比作什么，仙龙又比作什么？（山水比作陋室，仙龙比作居住陋室的君子品德高尚）

教师讲解“比兴”：以比喻起兴，先言他物再咏所咏之物。是我国诗歌的一种传统的表现手法。

（2）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”

此句用了什么表现手法？（类比）

此处类比有什么作用？（学生讨论得出结论：以古贤人居住的屋子来证明陋室不陋，同时作者也以古贤人自况，表明自己也追求他们那样的精神境界。）（教师板书）

5、集体朗读课文。

6、作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？（结合课前让学生搜集的有关作者的背景资料来谈，学生讨论明确：表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的志向。教师板书）这是托物言志的写法。

7、此课主要运用了什么修辞手法呢？（对偶）

提醒学生在生活中我们最常见的运用到对偶的是什么地方，（对联）。课本翻倒183页练习三，学生自己读读画画，看看对偶有什么特点（结构相同、字数相等、意义相关、两个短语或句子）

找找文章中哪些句子是对偶。

四：拓展延伸

1、即兴小对（学生练习对偶的修辞）

教师：雨、下雨、下小雨、窗外下小雨、坐看窗外下小雨

2、幻灯片展示网络搜集来讽刺某些学生的《教室铭》，要求学生也仿《陋室铭》写自己的卧室，注意“铭”的特点，立意要高。作为家庭作业。

五：集体背诵

学生对照黑板板书背诵全文。

陋室铭语文教学设计 篇2

教学目的

1、知识：掌握文言常用实词，翻译全文。

2、技能：学习本文托物言志的写法。

3、感情：理解作者保持高尚节操的'愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。

4、态度：用不同时代的眼光看待古代文化，客观的评价古人。

设计理念：张扬师生个性，强调朗读品位、渗透学法指导，重视合作讨论、渗透时代观念——与时俱进。

教学重点：

一、创设情景导入新课

如果让你设计自己的家，你怎样设计呢？（学生自由发言）唐朝的刘禹锡他和部分同学一样喜欢简陋的居室，今天，我们就一起去看看他的陋室究竟怎样？（板书：《陋室铭》刘禹锡）

二、简介作者、解题（学生结合课文提示注解回答，教师适当补充）

1、陋室：简陋的居室，是刘禹锡的室名。

2、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都用韵。（介绍表现文体的字：表、说、记、序。押韵——刨根问底：立即让学生浏览课文找出韵脚和所押之韵。）

3、作者：刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和文学家，颇得白居易推崇。

三、初读课文，熟悉课文

1、学生自由读（要求大声朗读，注意停顿，读正确、流利）。

2、指名读（纠正错误读音，注意句读）。

3、范读（听课文录音）。

4、齐读。

四、二读课文，疏通课文

1、学生默读课文，参照注释，读懂课文。（遇到疑难，同桌讨论）

2、学生质疑，师生共同解决。（鸿、白丁、馨等）

3、指名翻译。

五、三读课文，理解课文

齐读课文，出示思考题，四人小组讨论。

1、陋室，陋室，陋在何处？（从文中找出体现“陋”的语句）

讨论并归纳：“苔痕上阶绿，草色入帘青”说明居住的环境荒凉、冷落，极为简陋。

2、文末提出“何陋之有”，你认为作者这样说对吗？理由？

讨论并归纳：人品高尚（斯是陋室，唯吴德馨）

景色宜人（苔痕上阶绿，草色入帘青——幽雅、恬静）

来人不俗（谈笑有鸿儒，往来无白丁）

生活高雅（可以调素琴，阅金经）

3、作者写陋室仅是为了告诉我们陋室的状况吗？

讨论并归纳：通过赞美简陋的居室，表达了作者不愿追逐名利，不愿高官厚禄，安贫乐道的生活情趣。（强调本文写法：托物言志）

4、齐读，体会作者高尚的情操。

六、课外拓展

1、看材料，思考问题。

教室铭

分不在高，及格就行；学不在深，则灵。斯是教室，唯吾闲情。传得快，杂志翻得勤；琢磨下围棋，寻思看**。可以睡觉，打呼噜。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐场。心里云：“混张文凭。”

思考：

（1）材料是针对学生中的哪些现象而言的？

（2）那么应该怎样对待我们的学习生活？

2、之前已请同学设计过自己的家了，读了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学习刘禹锡，为你的家取个名，用来表达居住在家中的感受？

七、谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。 （学生自由讨论，自由发言）

1、称颂：人品高尚。

2、批评：逃避世俗，缺少为国为名的奉献精神。

八、小结：

学习古人的作品，要用现代人的眼光看待古人；要择善而从之，其不善而改之；要批判的学习和接受。

李升平的个人经历

首先真的很佩服你的决心和毅力！要想在短短的两年半时间里就达到考研英语的水平，真的不是一件容易做到的事。但只要有决心有方法，也没有什么不可能的。

设你现在是初二的水平，那么从初三到大四有8年，我们来估算一下，这8年如果一直上下来的话，大概平均每年上35周课，每周上6小时英语课，那么8年一共上了1680小时的课。而你现在业余时间都是自己的，如果都用于学习的话，设平均每天学习英语2小时，那么2小时X365天X2.5年=1825小时，你看，居然还多了一百多个小时呢。而且很多大学生都逃课，上学的几年基本上英语都撂下了，平时也只是勉强通过考试而已，所以你如果能够天天坚持的话，最后很可能比他们都强的多。

但是考研英语跟一般的英语考试不同，难度很高，在考研的所有科目中也可以说是最难的，所以要达到这个水平一定要扎扎实实地学习。具体的学习方法可以以自学为主。在初期如果身边有英语好的朋友愿意来教你，或者参加一个比较正规的辅导班都是不错的。

关于学习的内容，我建议不要去买初中、高中、大学的英语教材，那些课本并不实用，内容很繁杂而且也不容易让人产生兴趣。个人建议一套权威的英语教材，那就是《新概念英语》，你一定是知道的，它的强大是无数人都见证过的。它每课的课文都非常短小精悍，又很有意思，几乎涵盖了所有的语法点和基础词汇。

《新概念英语》有4册，第一册适合小学生水平用，那么你就最适合从第二册学起（网上都可以买到），最好把教师用书也一并买上，因为有课后答案。每天学一课，重要的是一定要全部背诵，这是学好的诀窍。第二册有96课，一共花3个月左右的时间学完。自己每天学一课，并完成课后习题。网上还有课文朗读的MP3,最好也下载下来听听。所以，学《新概念英语》的方法就是：学课文+背每课的单词+做课后作业并和答案核对+背诵全文+听配套MP3朗读。

在学完《新概念英语2》之后，就要开始学习《新概念英语3》了，共60课，课文要长一些，可以两天学一课，学完之后就可以达到优秀大学生的水平了。学习方法和之前是一样的，要强调的是最好还是全部背诵，背完之后你会发现自己巨大的变化。所以学习《新概念英语3》要花大概4个月的时间，两册加起来一共要花7个月的时间。如果你真正能够每天都花两个小时或更多时间来好好学英语的话，我保证7个月后你的英语已经比80%的大学生都强了。至于《新概念英语4》，难度很高，有兴趣的话可以看看，但并不是并须要学的。

到这个时候，你的英语的实际应用能力已经很强了，如果你进企业，和同事、老板进行日常的工作交流肯定是没有任何问题的。但要知道，中国的考试和日常应用是完全不同的。这时候给你张考研英语试卷，你可能连30分都答不到。（满分100分，每年的国家录取线都在55分左右，能考到70分就相当不错了）。所以，如果你以应试为最终目的的话，那就必须要做大量的习题才可以。

因此，在结束了《新概念英语》的学习之后，就可以开始做考研英语题了。考研英语大致分为完形填空、阅读理解、翻译、写作几个部分，其中阅读理解是分值最重的。每个题型都有大量的参考书籍，尽量选几本好的好好看看，我的经验是，买三本书各看一遍，远远比不上买一本好书看三遍。

要注意的是，开始复习考研英语的第一步，是要买一本好的考研英语词汇书，一定不要买那种大部头的，虽然看着内容很丰富，但其实是不适合快速记忆的，最好的就是买一本大概有六七百页的袖珍型的小单词书，在哪里都可以带着背。具体的背单词的方法我在最后会谈到，请参阅。

考研英语的准备是个长期的过程，以上提到的几个部分都有大量的习题要做，比如阅读部分，市面上出的书数不胜数，每本都有上百个阅读，即使每天做5篇，完成一本书可能也要一两个月，而且我说过做一遍是不够的，好书一定要多看两遍，每二次看绝对有很大的收获。对于写作，也要买一两本好书，在考研前几个月至少背上二十篇。

在各类习题都做的差不多的时候，就可以开始做考研真题了，建议把近十年的都做一下，你会发现其中的规律的，比如某些单词、句式常年都会出现。但是真题实在是太宝贵了，是不可再生，所以一定不要做的太早哦。但也不要到考试前一两个月才开始做，建议考前四五个月开始做。但如果你复习的进度很快的话当然可以另做安排。

不要小瞧这些各式各样的习题呦，做上一年可是没有问题的。而且你可能也难以保证每天都有时间学习，并且还有其他的科目需要准备，所以两年半的时间应该是刚好了。

以上就是我的一些建议，真心地希望能对你有所帮助！

关于单词，这可是个绝对的重点，单词背不下来话考研绝对是妄想，下面我就来谈一谈我的心得。

“音标+重复 记单词永远的法宝！”

绝大多数同学记不住单词都是因为一个原因，那就是音标没学好！

音标是大家初中就学过的，但是很多人都不太在意。可是我们要知道，音标是单词的基础，单词是句子的基础，句子是段落文章的基础，所以，学不好音标最直接的影响就是：1.单词发音不准。2.记单词十分费力。3.因为词汇量少所以阅读、写作、翻译等都存在较大困难。

英文词汇虽然多，但各类词的拼写、发音都有着密切的联系的，当你学好了音标，你就会发现，原来单词的拼写的发音都是这么的规律，再记忆起来就简单多了，甚至拿到一新单词不看音标也能读出来了。

举一个简单的例子吧，记得我刚上初中时第一节化学课老师就介绍了一个方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，你一定都懂的，可那是第一节课呀，这个式子中的每个化合物为什么那个写，其中的每个数字代表什么，我可是一点都不明白的，但老师之后会提问所以我只能强记，碳酸钙我就只有这样记：C-A-C-O-3,一个方程式得5分钟才能背下来，而且过两天肯定就忘了。

这和背英语单词的道理其实是一样的，如果你不懂音标、拼读规则的话，只是一个字母一个字母的死记硬背，不但花费时间多，而且肯定记不牢，除了一些天天都用的词（如am,is,are）外。

因此记单词的第一步就是：学好音标！！！具体的你可以在百度上搜一下：“国际音标”，有很多和flash的，你跟着学学，一周就都熟悉了，背会后再对着词典看看，是不是几乎所有的单词都可以轻松地读出来了？所以说，音标就是这样，学着简单，但用起来却威力无穷。

此外，记单词还有一个非常重要的原则，那就是：重复，重复，再重复！不要订一个不切实际的长期，比如每天背20个单词，100天背完2000个单词。这样的想法虽好，但绝大多数同学都会中途放弃的，因为你背到F的时候发现A的词有一半都好像完全不认识，没了信心也就没了斗志，自然而然也就放弃了。

这是很多同学在背单词时的一个误区，其实记忆任何东西最重要的都是两点，那就是方法+强化。就记单词而言，方法就是学音标，拼读规则，之后可以再学词根；而强化也就是一再的重复了。所以你不妨把改一下，每天背50个单词,40天背完2000个单词。每次背时都给你不太熟悉的单词前面画个记号，最重要的是每天背新单词前一定要回顾之前背过的单词，重点看有记号的，如果还没记住就再画一个记号，举个例子，比如说abuse这个词是2000个词中的第5个，你每天背50个词，如果第一天你在它前面做了记号，那么在你背第301个单词的时候，你已经把abuse这个词背了7遍了，我不相信你还记不住它。

所以，每天宁肯多背几个词，缩短每一轮的周期，每次只回顾之前有重点标记的词，要快速的重复。当第一遍全部背完时，再重复第二遍，把所有的单词再整体背一遍，当然速度就会比第一遍快多了。一般来说，2000个词你背上5遍，基本上95%的词都熟记于心了，第一轮要40天，但以后每轮每天记的词肯定会更多，因此第二轮可能要30天，第三轮可能要15天，第四轮可能要10天，第五轮可能要1周，第六轮可能随便一翻两个小时就全部看完了。这就是重复的魅力！

这个方法非常神奇，我原来是听新东方的老师讲的，亲身实践之后受益无穷，所以也推荐给你，希望对你有所帮助！

其实英语听、说、读、写、译都是不分家的，建议你在学习之余多听听英语类的广播，最好的当然是VOA的Special English,也就是美国之声的慢速英语，是美国一档专为非英语国家人士设置的学习英语的栏目，非常的丰富多彩，你只要在网上搜索“VOA慢速音语”就有很多mp3可以下载的。我也是我自己学习英语的一个非常实用的方法。

此外，能多看看英语类的报纸、杂志、图书当然就更好了。报纸中《21 Century》应该是最适合年轻人看的，比《China Daily》有趣的多。杂志中《英语沙龙》很不错，书报亭都有卖。关于书嘛，这个就太多了，像《心灵鸡汤》、《小王子》这样的都不错。

没想到一下子说了这么多，呵呵，我只是想说一句：知识改变命运，这是永远的真理！

最后和你分享一句我非常喜欢的新东方的座右铭：在绝望中寻找希望，人生终将辉煌！

怎样才能在几天之内提高英语成绩？

1949年1月参加党的地下工作任地下团支书，解放后调入《衡阳日报》至今从事新闻工作50多年，在坚持正面宣传为主的方针下，长期致力于新闻舆论监督的艰苦实践和理论探索。改革开放以来，在中央和省级报刊上发表专业论文30余篇，16篇获奖；发表批评报道48起、批评性杂文时评500余篇，写内参110件，无一起失实，无一起告状。

1994年3月28日《新闻出版报》一版头条以《党风记者》为题配短评发表记者长篇通讯，介绍他敢于和善于运用批评武器搞好新闻舆论监督的先进事迹。中央人民广播电台当天转播。该文被评为“中国新闻奖”。2000年11月27日的《香港商报》以整个彩版介绍《衡阳“业余纪委”李升平》；2004年作家祖丁远在全国获特等奖的长篇报告文学《社会脊梁——湖南有个“党风记者”李升平》一书产生强烈社会影响，当地党政各界举行了盛况空前的首发式和签名售书活动，全国数十位知名专家、学者撰文、致函大加推崇。

1994年从《衡阳日报》副总编岗位上离休的李升平，2000年时他已经69岁了，他仍在为一个特大冤案四处奔波。在他家的客厅挂着《宁负朝野擅权者不负天下众苍生》和《浩然正气》两幅书法作品，还有名为《斩鬼英雄》的锺馗图。

他说：‘我没有什么值得报道的。只要觉得老百姓需要我，国家需要我，我就一天不离休。只要有群众反映，我就要写杂文，为老百姓鸣冤叫屈，直到问题解决。’

秉笔直书揭露丑恶

1993年3月，衡南县柞市镇阳兴村周和平、周道权两位残疾人因欠交摊派款，被抄家，遭殴打。在上访投诉一个月毫无结果、几近绝望的情况下，两人经县农经委一位干部的指点，慕名找到了李升平。李升平在与该县纪委书记取得联系后，赶到百余公里外的阳兴村进行实地调查。回来后写了内参，接着又写了批评报道《柞市镇不顾中央禁令乱摊派》，在《农民日报》一版头条发表后，引起社会各界关注。中国残联、湖南省有关部门分别发表谈话和指示，事情很快得到解决。这篇文章对全国减轻农民负担和助残工作也起到了一定的作用。事后，两位残疾人拄着拐杖，来到衡阳日报社鸣放鞭炮，并给李升平送来了‘为民排忧解难’的横匾。

多年来，李升平通过新闻批评，使数十起冤错案得到纠正，其中最典型的要算衡东县氮肥厂厂长、高级工程师陈永廉被无端定罪判刑的冤案。一九九零年七月六日，该厂与该县某局发生纠纷，县一位领导是该局副局长的亲戚，出来干预，并宣布对厂长陈永廉作停职隔离审查处理。而事发那天陈永廉根本不在现场，为了罗织罪名，他们把一起早已由县作过处理的工农纠纷案翻出来，以此为据判了陈的刑。陈永廉不服提起上诉，二审结果仍然维持原判。该厂职工和陈永廉不断上访投诉无效。李升平了解情况后，挺身而出。在两年多的调查访中，他十次坐公共汽车到衡东，谢绝吃请，终于弄清了情况，秉笔直书。此事引起了中央及湖南省领导的重视，经湖南省高级法院审查，认定此案纯属错案，给予纠正，陈永廉被任命为该县工业局副局长。

体恤民情关爱百姓

李升平说，批评是为了解决问题，促进事物向正确的、积极的方面转化。

1986年12月3日，《人民日报》一版刊登他的来信，反映衡阳农村严重缺油，原因是少数当地官员以油谋私。由于具有很强的针对性，见报后，省、市、县都取了一系列纠正和预防措施，及时遏住了克扣倒卖农村用油的歪风，缓解了农民用油的紧张状态。

几年前，他了解到乡村教师遭侮辱、殴打屡有发生，但大多得不到严肃查处，他大胆地对轰动祁东县城的毒打教师案予以公开披露。此事引起社会公愤，当地法院依法分别判处两名凶手有期徒刑和拘役。为了进一步扩大影响，他将处理结果在省市报纸上发表后，又结合乡村教师的人身安全得不到保障的有关情况，再次向有关部门呼吁，引起了国家教委重视，以《坚决制止殴打教师的违法行为》为题，转发了李升平的长篇调查报告，通报全国，湖南省教委及时取措施，有效地刹住了这一歪风。

衡阳县剪刀厂保管员贺高峰抵制厂长以权谋私却遭打击报复，李升平顶住压力刊发了对此事的批评报道，同时展开一系列社会活动，呼吁社会支持和帮助被害者，使问题得到公正解决。该县纪委一位官员事后称，他从来没有看到一个记者这样主持正义，坚持到底。

人生经历充满坎坷 李升平经历曲折。一九四九年一月入地下团组织任支书。解放初期任区人民秘书。一九五一年调入《衡阳日报》任编辑记者、副组长。一九五七年，因一篇杂文《为牢骚说几句话》等原因被错划为‘右派’。二十年的‘右派’生活，先后做过三十多个工种，不仅没把他压垮，反而使他更加坚定服务人民的决心。

平反后，亲友们劝他‘再莫吃笔杆子饭’，李升平义无反顾地回到报社，重新握笔，为人民说话。一九八五年，李升平被借调到衡阳市委整党办工作，本来没有报道任务的他始终以‘双重身份工作’，在各类报刊上发表二百零三篇文章。他写的揭露衡阳市突击提干问题的报道，在《衡阳日报》一版头条刊出，引起全市强烈反响，《人民日报》还专门向全国介绍衡阳纠正突击提干错误做法的经验。

敢于扶正祛邪，自然招来了少数人的怨恨，甚至有人扬言要报复他，但广大群众支持他。一位与李升平素不相识的乡村教师书赠他一副对联：‘未受天磨非好汉，不遭人嫉是庸才。’李升平真是一条‘好汉’。

他敢于写批评报道但也坚持原则。把‘三一’、‘三跟’作为座右铭。‘三一’，就是一腔热血、一身正气、一支利笔；‘三跟’，就是跟中央精神更紧些，跟群众实际利益更近些，跟读者更亲近些。除在本报进行公开报道外，年以来，他先后写了百余篇内参和内部汇报，有时，他还以读者身份，向中央报刊写稿写信，让下情上达，促进中央政策在本地区得到贯彻。比如，他写的《当桔子熟了的时候———农民为何要毁树》，在《农民日报》一版头条配发评论发表後，全国好几家文摘报都在显要位置上转载，《人民日报》也在《观察与思考》栏目转发。

李升平离休后的六年中，接待信访有二千多人次，发表批评报道帮助办案的有十二起，另写点名点姓批评的杂文和新闻评论35篇，撰写内参八件，干预冤错案七起，其中有四起得到了不同程度的纠正。

古稀之年的李升平，多年来在各级报刊发表的全部批评报道和大量指名道姓的杂文及内参，竟无一失实。在衡阳市记者节庆祝会上，他表示：“虽年老力薄，仍痴心不改，鞠躬尽瘁，死而后已。”同时他提出：“要认真当好人民群众的代言人，切莫要以‘打抱不平’形式谋私利，坑群众。”

描写新学期作文

首先，我要说的是，我们用于学习英语的时间有限，所以学习要有目的性。如果你是中学生，把学英语的近期目标定位在高考上，那么对于课本教材的掌握就要多花些时间。如果你是大学在读或者快毕业的学生，有心要考四、六级、托福、GRE，那么对于大量的单词的掌握就是首要的条件。把自己有限的时间花在刀刃上才能取得最大的效益。

英语，作为一种语言，学习的方法和另一种语言——汉语，有很多的共同之处。也许对于英语，我们可能一辈子也学不到像汉语那样熟练的程度，但是，很多我们学习汉语的方法是很值得借鉴的。

很多语言虽然千差百异，但都是一些共同的元素，比如，语言的基本组成单位（字、词或者单词）、约束语言的规则(语法)，和一些历史上形成的特例（俗语、俚语、诗词等）。掌握了这些元素，也就基本上掌握了一种语言的用法。想想我们小时候学习汉语的时候，我们最早学会的是一些最基本的词，比如苹果、猫、狗等我们不会说话的时候就经常见的东西。随着词的积累，到了幼儿园的时候，父母和老师就开始教一些语法规则。学会了必要的词汇和基本的语法规则，这时候我们已经可以进行简单的汉语的对话了。到了小学，我们更系统地学习语法，再加上日常生活的运用，我们对日常的汉语已经很精通了。我们学习英语，由于我们起步晚而且锻炼的机会比较少，到大学毕业时，我们对英语的掌握如果能达到我们汉语的小学毕业水平已经是很不错的了。

通过我们对自己学习汉语的分析，我们可以发现有几点值得我们的注意：首先是对词的积累。有道是“巧妇难为无米之炊”。如果你不知道一种东西用英语怎么说，你是很难让别人明白你的意思。我们中学课本和大学课本里的单词虽然不少，但是总的来说是不够的，就像我们语文课本的词只是我们日常生活中使用的词汇的一小部分。举个例子说，英语课本里有“衣服”这个词clothes，但是细节上就省略了，比如羊毛衫（knitted sweater）、西装（suit）、礼服（full dress）、运动衫（jersey）都是用不同的单词来表示的。在课本中我们只能学得到“衣服”怎么说，具体的各种衣服的单词需要我们从课外阅读中获得。我的经验是多翻翻英汉词典，不光用到不明白的单词是翻，有时间的话能背背词典也是很有帮助。如果觉得这种方法比较枯燥无味，那么可以选一些英文的或者科普读物来看。比如很多英文的文学名著国内都能买到。最好是近几十年的，比较能反映现代英语的发展，如《教父》（Godfather）之类的。看这些的时候，应该注意情节是次要的，主要是记下不懂的单词和不明白的句子。如果要能上网的话，可以浏览一下一些美国报纸的网站，比如纽约时报、华盛顿邮报、华尔街时报。这些网站里面的英语就是现在美国人在日常生活中使用的英语。

除了单词，再就是语法。对于我们来说，中学，只要学英语课本里的语法已经是足够用的了，关键是真正熟练掌握。我们用英语造句的时候，经常会想是不是词序、时态搞错了。但我们用汉语的时候就根本不会有这种情况，好像不经过脑子话就从嘴里出来了，而且不出错。这里的区别就在于我们对于汉语实在是太熟悉了，经过了无数个条件反射的训练，想出错都已经是很难了。学英语语法也是这样，需要高强度的训练。只要你还在英语语法上出错，那就说明这种训练还不够多，一定要形成条件反射这种程度才算出师。这种训练靠读课本读是不够的，一定要多说、多写才行。也就是得强迫自己多用英语造句，不能只看别人是怎么写的。根据我自己的经验，很多时候把应以背得很熟了，读的时候也注意语法了，但是收效仍甚微。只有多说、多写才能真正提高英语的表达能力。

掌握了单词和语法，我们就已经算是学会了基本的英语。当然，如果要想像掌握汉语一样熟练掌握英语，那就得靠终生的努力了。这涉及很多细节，比如一些约定俗称的俗语、俚语，还有对语感、语言美感的掌握。如果生活在讲英语的环境中，我们可以对这些慢慢领悟。

总的来说，我们应该具有一定的语言知识和语言能力。我常听人说“我的英语听力不好”，“我的阅读能力上不去”或者“我的写作能力提不高”等等。诚然，影响能力发展的因素是多方面的，但是我们首先得问一下自己“我的词汇量有多大？”“我的语法知识的系统性如何？”我的个人经验是：近期内迅速提高英语水平的切入点就是突击好单词和语法，在此基础上在进行提高能力的强化训练，这样做就定会取得事半功倍的效果。

以上是我回顾个人学习英语的经历的一点所感所想，如果能对你有所帮助，那是我最大的荣幸，或者提醒你对自己学习 英语的目的、方法做些思考，起到些许抛砖引玉的作用，我也将感到极大的快乐了。坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

一、多“说”。

自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

二、多“听”

寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读”。

“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写”

有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力

学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。

方法二：

常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。

概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。

我通常取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。

第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。

在听、说方面，英文广播以及原版**都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。

《陋室铭》优秀教学教案设计

　新学期开始，当然要制定新。那么，下面是我给大家整理收集的描写新学期作文例文，供大家阅读参考。

描写新学期作文例文1

　光阴似箭，日月如梭。仿佛就在昨天，我们还在兴高烈地迎接寒；仿佛就在昨天，我们还在喜气洋洋地欢度春节……而现在，我们就要重新系上那光荣、鲜红的红领巾，重返美丽的校园了。想到要和分别二十多天的同学相见，我的心情十分喜悦。然而，我也要为我新学期做打算了。

　上个学期，刚刚开学的几天，我认真听讲，积极举手，认真完成老师部置的作业，处处做到最好，很快我就成为了教师心目中的骄傲。可是到了后来，我并没有坚持，我松懈了。老师看在眼里，急在心里，及时和我家长联络，我才得到挽救。在这一个学期，我不会像上个学期那样了。要坚持才能成功。所以，我为自己制定了。

　首先说说语语文，上课时，老师在讲台上传授知识，要将重点知识记下来，回家可以温习。回到家，先把当天学的课文反反复复至少读三遍，加固对课文的熟练度，如果觉得还是不熟练的话可以读上四、五或者更多遍。等做完老师部署的家庭作业以后，如果还有条件的话，可以再找一些与这一课有关的题来做，接着，第二天早上起来再朗读一遍课文，毕竟“一日之际在于晨”嘛！

　接着说说数学，上课前先要预习一下老师即将教的知识，打基础。上课时，认真做好笔记，还要完成课本上的习题。等到做完家庭作业以后，背背刚学的公式。然后，再找一些与本课有关的题来做，如果时间允许的话，可以再做几篇速算，奥数也不能放弃。周末时，要把本周学的知识统统再温习一遍，巩固一下。然后，单元试卷发下来时，要从头到尾看一遍，错题要多看两遍，改正错误。

　最后说说英语，课前要将老师将教的课文先读三遍。上课时，黑板上的知识与习题都要抄在课练上，回家温习。然后老师的每次听写都要认真对待，四会句四会词都要会认会读会拼会写。等到完成作业以后，还要在电脑上听音跟读，要做一下《英语开放式阅读》，巩固一下英语阅读的本领。如有能力的话，这样对学英语有帮助。

　我认为，只要坚持按上面的去做，就可以达到我的目标：把学习学好，把成绩提高，不辜负老师和父母对我的期望。

　相信我，我一定会成为一个品学皆优的好学生的！

描写新学期作文例文2

　每年的秋天，都是新学期的开始，一年级，二年级，都是在这金**收获的季节秋季开始我全新的一段学习生活。

　今年的'秋天，我就已经是三年级的学生了。三年级，与以前一二年级完全不一样了。学习紧张了，所学的课，也完全和以前不一样了：只完成简单的加减法，简单的诗歌。一切都不一样了，同学门的气质不一样了，看起来还真像大哥哥大姐姐。老师对我们的要求也不一样了，连爸爸妈妈对我们的叮嘱也不一样了，在也不是听讲，听老师的话这么简单了。但是，我知道爸爸妈妈都是想我今后有出息，将来能出国留学。一切的不一样，让我感觉到三年级的学习生活。

　爸爸妈妈对我提出的新要求，虽然我不怎么适应，但是我要理解他们，他们都是为了我的前途着想着。因为他们给我的要求就是压力的来源，有了这些压力，才能使得我的学习进步。老师也经常给我们讲：你小的时候抓紧学习，长大了才会更加轻松一些。三年级的学习生活，才刚刚开始。我相信，我会在三年级着个全新的学期中有所改变，像高年级的哥哥姐姐们一样，做一个学习好，各方面都很好的好学生。

描写新学期作文例文3

　在兴奋的夜晚里，剩下几分钟就是新的一年了。摩天大楼前的人们都屏气凝神等待新年的来临。“五！四！三！二！一！”大家高兴的欢呼着，新的一年开始了，我兴奋的心情难以遮掩，送去龙年，迎接蛇年，一切又是新的开始，崭新的一切，就像那灿烂夺目的烟火秀……

　在新的一年里，我希望我能够改掉拖拖拉拉的个性，因为它，总是让我时常被妈妈“碎碎读”；因为它总是让我来不及，吃尽了苦头。所以我下定决心，要赶快把这个坏习惯改掉。

　新的一年里，我希望我能够更细心一点，不要总是在考试时忘记写圈或叉，不然就是忘记在数字后面加一个零。回想前一年，我在期末考时居然忘记打叉，结果被扣了十八分，名次可想而知，虽没敬陪末座，但也够惨兮兮的了！所以我不能再让它们打败我了，我一定要让它们成为我的手下败将。

　新的一年里，我希望我的球技、课业能够更上一层楼。今年的菁英赛，我差一点就进决赛了，但就是差那么临门一脚啊！我前年的成绩惨不忍睹，去年就差那一小步就容登冠军宝座，所以我今年一定要努力的拼回来，让大家瞧瞧我的“庐山真面目”！

　新的一年里，我也要把我爱生气的坏习惯改掉。每当别人骂我时，我都会很生气，一回到房间，就拿着无辜的东西泄恨，因此我摔坏了不少物品。但这样的方式也不是长久之计，我应该要忍下来，而且是我不对，不然别人怎么可能无缘无故骂我呢？“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”该是我今年修身养性的座右铭！

　我要全力以赴，让新的一年，让新的希望发光发热。请大家拭目以待，我一定会让大家对我刮目相看。最后祝大家：学业进步，心想事成，一定要幸福喔！

学生励志语录大全摘抄

　《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体，表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。下面是我为大家整理的《陋室铭》的优秀教学教案设计，希望对你们有帮助。

《陋室铭》教案设计篇一

　教学目标

　1、了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解 文章 如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。

　2、体会精妙新颖的构思。

　3、当堂背诵全文。

　教学过程

　(一)导语

　在上课之前，请大家先来做个选择题：设有一个王公大厦，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事;还有一间简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。如果是你要哪个呢?

　(学生回答：选择后者，因为?)

　恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡!接下来让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧!说到刘禹锡，那我们当然就要来了解作者及其相关的资料。

　1、学生自主介绍作者及作品。

　点拨：刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。

　2、解题：请一个同学读书释，了解?铭?的特点：

　铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。?陋室铭?的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。

　(二)顶针提问，研读课文

　第一组提问：

　1、学生齐读课文，提问：同学们对陋室总的印象如何?(陋室不陋)

　2、?陋室?为什么?不陋?(斯是陋室，惟吾德馨)

　3、这八个字中哪两个字最为关键?(德馨)

　第二组提问：

　4、作者的?德馨?表现在何处?(?苔痕上阶绿?至?无案牍之劳形?五句)

　5、(讲析?苔痕?两句的环境，两个用得好的动词、写景的顺序之后)到这里来的人多吗?(不多。从?苔痕上阶绿?可以看出)

　6、到陋室来的人不多，到底是些什么人呢?(鸿儒)

　7、作者为什么要写自己的朋友是些什么呢?(写自己的朋友是博学之士、高雅之士，以显现自己?德馨?)

　8、朋友走了之后做些什么呢?(调素琴、阅金经)

　9、可以看出室主人的志趣如何?(高雅)

　(教学中顺势板书：景、友、趣)

　第三组提问：

　10、作者明明在颂自己的陋室，为什么又写?诸葛庐?、?子云亭?(以?庐?、?亭?比?陋室?，以?诸葛、子云?自此)

　11、作者自叱?诸葛?、?子云?的目的何在?(表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业)

　12、那么，可以看出作者是个什么样的人?(有远大的抱负)

　13、由此看来，这一句在表意上是?蛇足?还是更进一层?(更进一层，是?德馨?的深化)

　14、全文结局照应了文中哪一句?(惟吾德馨)

　小结：作者通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。

　(三)拓展延伸

　赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》：

　朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

　旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

　(提示：乌衣巷地处金陵南门朱雀桥附近，为东晋王导、谢安等世家巨族聚居之处。)请你联系刘禹锡的背景来谈谈读过此诗后的感受。

　点拨：夕阳斜矣，暮气逼人，在这种冷情调中，野草撒野地开花，似乎在以鲜丽的颜色和蓬勃的生机，反讽着世事的变迁。又似乎在以自由的生命，暗示着曾经繁华盖世的这片地方，已是门庭冷落，车马稀疏，荒草没径了。诗人一点灵感，借一只燕子阅尽世事沧桑。它奇思独具地以一只燕子的飞翔，把王谢巨族聚居之处，及唐朝已变成平常百姓杂居之处，进行了双时空的叠印，从而对如此名门望族的烟消云散发出了充满命运感和废墟感的深长叹息。

　(四)作业布置

　表示不与世俗同流合污的诗文，在中国古代有许许多多。请同学们在课外阅读中注意收集，把它们抄写在本子上，比较一下看看哪一些诗文写得最精彩。

《陋室铭》教案设计篇二

　教学目标

　知识目标：

　1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识;

　2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词(实词的意义和虚词的用法)，了解特殊文言句式的翻译。

　能力目标：

　1、能够当堂成诵;

　2、理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法;

　3、学习并了解文中对偶等修辞。

　德育目标：结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操。

　教学重点

　1、朗读与背诵;

　2、文章的主旨;

　3、托物言志的写法。

　教学过程

　一：导入

　同学们有没有自己的座右铭?(请学生 说说 自己的座右铭。)大家写这些座右铭是有什么用的呢?(用来激励自己的。)那可以看出?铭?里面的内容应该是激励警戒自己。(ppt课件展示?座右铭?的含义，提醒学生注意?铭?)

　其实?铭?最早是我们古代的一种文体。除了有我们今天的?激励警戒?之意外还可以称述功德。一般是铭刻在器物之上。铭的一大特点是要用韵。(ppt课件展示?铭?的文体知识，?用韵?二字加色标注，引起学生注意。)

　二：指导朗读

　1、铭是用韵的，韵脚是哪几个字?(学生说。)韵脚读的时候要清晰响亮。

　2、放配图录音，学生跟读。

　3、请一名学生朗读，其他学生加以评论，教师点评。

　4、集体朗读。

　三：疏通字词，文意串讲(配合板书与课件)

　1、文章写的是陋室，那我们就来看看这个陋室。(教师板书，画一屋子，引起学生好奇心。)

　教师自语：我把孔子放在屋顶。为什么?因为孔子是圣人，他的话就是真理。所以我们把它放在最上面，屋子是陋或者还是不陋就用他的话给屋子定性。

　孔子说了什么?(孔子云：何陋之有?)

　?何陋之有?怎么翻译?(宾语前置句，现代语序?有何陋?，有什么简陋的呢?之?，加强了反问的语气。)

　此句孔子的意思是屋子是简陋的还是不简陋的呢?我们来看看原文。(ppt展示《论语?子罕》：子欲居九夷。或曰：?陋。如之何?子曰：?君子居之，何陋之有?教师解释此段话。)

　孔子认为陋还是不陋(不陋)。为什么不陋，用孔子的话来说?(君子居之)。

　此句肯定了陋室不陋，那么我们读的时候就不应该是疑问的语气，而是带有肯定语气的反问。(学生自由读)

　2、用刘禹锡的话来说，屋子为什么不陋呢?(斯是陋室，惟吾德馨。)

　请同学来翻译这一句话，同时注意把省略的部分补出来。(这是简陋的屋子，只是我的品德高尚(就不感到简陋了)。)

　这句话在文章中起什么作用?(主旨，提挈了全篇大意)主旨如此重要，我们要读得铿锵有力。(学生自由读)

　那你们认为我应该把这句话画在这个屋子里的什么部位呢?(顶梁柱的部位，屋子的中心关键部位。)(板书)

　3、在作者的眼中陋室缘何不陋呢，文章从哪几个方面来写的?

　(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。?居住环境优雅。

　优雅的环境我们读得就要显得有美感，仿佛你已经看到了如此清幽的环境。(学生自由读)

　你们认为此句话我应该放入房子的哪一部位?(台阶处，和室外相连。)(板书)

　(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。?交往之人高雅。

　?鸿儒?、?白丁?各做何解释?(博学之人和无学问的人)

　此句话是在屋中的来往之人，我们把他放在屋子里面。(板书)。此句中?无?的一句要读得比?有?轻。(学生自由读)

　(3) 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。?生活之事雅致

　丝竹指什么?这是什么修辞?(音乐，借代)案牍指什么?(官府的官文)。为什么作者不喜欢音乐呢?他自己不是也喜欢调琴吗?这二者之间有什么区别呢?(学生讨论，得出答案。素琴之音时自己所弹奏的高雅音乐，而丝竹之音是哪些官僚富豪们在灯红酒绿的生活中所听的庸俗之音。)

　此句的背后隐含了作者什么样的思想呢?(对奢靡生活和官场的厌恶之情)

　这也是在屋内的生活，我们也把它画在屋子里面。(板书)。此句也和上句一样?无?的部分要读得轻一些。(学生自由读)

　4、除了对陋室的描写外，文章还写了什么内容?集体读一下。

　(1)?山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。?

　在这里，作者把山水比作什么，仙龙又比作什么?(山水比作陋室，仙龙比作居住陋室的君子品德高尚)

　教师讲解?比兴?：以比喻起兴，先言他物再咏所咏之物。是我国诗歌的一种传统的表现手法。

　(2)?南阳诸葛庐，西蜀子云亭。?

　此句用了什么表现手法?(类比)

　此处类比有什么作用?(学生讨论得出结论：以古贤人居住的屋子来证明陋室不陋，同时作者也以古贤人自况，表明自己也追求他们那样的精神境界。)(教师板书)

　5、集体朗读课文。

　6、作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情?(结合课前让学生搜集的有关作者的背景资料来谈，学生讨论明确：表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的志向。教师板书)这是托物言志的写法。

　7、此课主要运用了什么修辞手法呢?(对偶)

　提醒学生在生活中我们最常见的运用到对偶的是什么地方，( 对联 )。课本翻倒183页练习三，学生自己读读画画，看看对偶有什么特点(结构相同、字数相等、意义相关、两个 短语 或 句子 )

　找找文章中哪些句子是对偶。

　四：拓展延伸

　1、即兴小对(学生练习对偶的修辞)

　教师：雨、下雨、下小雨、窗外下小雨、坐看窗外下小雨

　2、幻灯片展示网络搜集来讽刺某些学生的《教室铭》，要求学生也仿《陋室铭》写自己的卧室，注意?铭?的特点，立意要高。作为家庭作业。

　五：集体背诵

　学生对照黑板板书背诵全文。

　六：作业布置

《陋室铭》教案设计篇三

　教学设计理念：

　本节课的总体设计思想符合?《初中语文课程标准》要求学生阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文?的要求。 以?读?为本，让学生充分读文，通过疏通文意，理解课文内容，强化学生内心体验，培养语感，背诵全文。

　本节课的设计立足学生发展。充分体现新课标要求下课堂教学以学生为主体，教师为主导的探究式教学理念。

　教学内容：

　《陋室铭》是义务 教育 课程标准实验教科书语文(长春版)七年级上第二十课

　《记*铭*说*志四篇》的第二篇。

　教学目标：

　一、知识和能力：掌握相关的文言实词，翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。

　二、过程与 方法 ：通过学生翻译，教师讲解来疏通文意，引导学生理解课文内容。

　三、情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。引导学生正确确立自己的志趣追求。

　教学重点：多种形式的诵读及当堂背诵。

　教学难点：1.理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。

　2.学习托物言志的写法。

　学情分析：

　学生经过初一上学期的学习，已初步掌握文言文的 学习方法 ，对文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的阅读训练，学生很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。 本课的所有课文都要求背诵，因此不断激发学习兴趣及成就感很有必要。

　教法：朗读法，自学点拨法，提问法。

　学法：

　1、多形式朗读课文，培养语感;

　2、一对一互译课文;

　3、以答问形式分析课文，以帮助学生巩固对课文内容的理解。

　4、设计板书表现课文，理解文章寓意。

　教学准备：教师准备：PPT课件。

　学生准备：预习课文，熟悉生字难词。

　教学步骤：

　1、激趣导入，引发兴趣 2、介绍常识，初读课文

　3、朗读课文，整体感知 4、疏通文意，理解内容

　5、分析课文，体验感情 6、拓展延伸， 总结 升华

　教学过程：

　一、激趣导入，引发兴趣

　课前老师先讲一个 故事 ：刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子;可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：?面对大江观白帆，身在和州争思辩?。他的这一举动气坏了策知县，他 又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：?杨柳青青江水平，人在历阳心在京?。他仍在此处读书 作文 。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。 转眼千年已过，策知县早已化作黄土，而刘禹锡的《陋室铭》却代代相传，流芳百世，成为一篇脍炙人口的不朽之作。这节课我们共同学习这篇传世之作。

　(说明：通过故事了解刘禹锡其人，进而了解文章的写作背景，激发学生学习的兴趣。)

　二、介绍常识，初读课文

　除了老师讲的故事，同学们还了解那些与刘禹锡有关的情况呢?

　1、找同学补充介绍刘禹锡的情况。

　2、了解?铭?这种文体。教师提示学生注意这种文体是用韵的。

　三、朗读课文，整体感知

　1、教师范读。同学听读时注意字音和停顿。

　2、学生自由读。教师提示学生注意读准字音，注意停顿。在文中标出韵脚。

　3、学生齐读。找出韵脚。

　4、学生个别读。找三、四名同学读课文，纠正读音和停顿方面的错误。

　(说明：朗读是文言文教学中的重要手段，应反复进行，要引导学生用轮读、个读、听读、小组读等多形式朗读，以读带动对课文的理解，使学生感到以读为乐。做到5分钟内至少读3次。)

　四、疏通文意，理解内容

　文章篇幅短小，读来琅琅上口，但这些文字究竟蕴含怎样的深意呢?我们来翻译课文。

　1、对照注释翻译课文，有疑问的在课本上标出。

　2、解决疑难。(1)学生提出有疑问的词语或句子。

　(2)两三个同学为一组，合作解决。

　(3)解决不了的问题集中，教师点拨。

　3、同学翻译整篇课文。

　五、分析课文，体验感悟，归纳板书

　(1)作者从哪些方面写了?陋室?

　(2)结尾引用孔子的话有什么作用?

　(3)本文引用历史 典故 的作用?

　板书设计

1.跟着好老师正确的学习，世界上大部分人认为这是最快最好的方式。但是，只有一点，有一点不能代替一个人学习心得的部分。那就是密度。热衷于学习的时间的密度。正因为孤独，所以更紧密。然后因为紧密，而变的更强。

2.数学就是游戏，如果认为是学习的话就会有反感。与其说是解答题目，不如说是追求一种成就感。题解出来了就会有成功的感觉。

3.考数学就是和时间的斗争。问题卷一发下来后，首先把全部问题看一遍。找出其中看上去最容易解答的题，然后定步骤，思考怎么样的顺序解题才最好。

4.要练听力的话，就不要听英语。这里所说的不要听，是指只要得了满分，即使再听英语，那就和听念经一样，其实大脑的大部分都休息了。要锻炼听力能力的话，其实是要听了以后马上跟读。换言之，以跟读为中心学习，才是相对大脑构造最正确的。

5.不是只有一年，而是还有一年。

6.在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。

7.所谓的考试题目，不是从天上掉下来的。是为了解题的人由人出的。反过来说，想要什么样的人，这点看了题目就知道了。

8.考试就是对话，既是与对方的对话，也是和自己的对话。

9.所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。

人生之道篇

1.你们一辈子都会输下去。输就是被骗的意思。再这样下去，就一辈子被人骗了。这个社会有规则的，不能超越这个规则生活。但是所谓的规则，都是那些头脑好的人制定的。这些规则都只是那些头脑好的人为了方便自己而制定的。

2.反过来，要是不方便或是不明白的地方就会巧妙的隐瞒着。但是即使是遵守规则的人之中，也有聪明的家伙，巧妙地利用着这些规则。比如说税金、养老金、医疗保险制度等体系，全部都是头脑好的人故意弄的很难明白，设下的从什么都不知道的、头脑不好的人那里大笔捞钱的圈套。也就是说，不用脑子，光是抱怨麻烦的家伙，就会一辈子被骗，被迫付出很多的钱。

3.聪明的人能不被骗，战胜规则。笨蛋就会一直被欺骗吃亏输下去。这就是现在社会的体系。所以你们要是不想被骗的话，不想吃亏输下去的话，就去学习~!

4.为什么这么说是因为你们这些小鬼对社会都不知道啊。与其说是不知道，还不如说是大人们故意不让你们知道。与之相反，还说什么你们有未知的无限的可能性。把什么根据也没有，不负责任的妄想根植于你们身上，为此而感到喜悦，以为会有自己的个性和与众不同的人生。这种想法真是大错特错了，社会才不是这样的呢。而等着不知道这些而被放逐的你们，只有充满不满和后悔的现实。

5.如果你不屑这个世界的话，那就自己来制定规则。

6.你刚才说的那些什么目标都没有的人，他们心里反而想拥有个目标吧。

7.进入一流的大学，就能改变人生。

8.知道怎么才能让一个人变强大吗，首先要明白自己有多么渺小。

9.没有受过挫折的人很容易被打倒。碰壁、碰壁，然后超越过它，这样人会很坚强，可以茁壮成长。

11.这个社会，无论你多有理，先动手的一方就被视作输了。所以记住，不要先动手打人。

12.人生下来就无法选择周围的环境，周围环境有利或不利差距就出来了。和没有电视机，不知道有用的情报，也无法得知有用情报，那些世界上每天过着艰苦生活的国家的人相比，你们站在多么有利的位置可别浪费了~!

13.收集情报，让它变为对自己有利，然后再去拼。这方面做的不好，肯定会输，考试其实就是社会的缩影。所以战胜它，不是赢考试，而是赢社会，开辟生存的道路~!

14.热衷于某一样事物的人，就是有了能够努力的资质。这样的学生一旦集中精力的话，就能发挥很大的力量。

15.加油，只要加油就一定能实现梦想。

16.入学考试只不过是一个考试，答案只有一个，都是很严格的。所以人生是不同的，人生有很多答案。不管上不上大学，最后的结果都是不同的。不管做什么，热衷于什么，为了谁而爱，都是正确的解释。所以你们要努力生活下去。你们要做出自己的可能性。所以要努力。你们一定要做得到~!

中学生励志的句子摘抄大全

1、如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。赫拉克利特

2、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。海德格尔

3、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。弗洛伊德

4、走自己的路，让别人说去吧!

5、把问题看宽广些，没有解决不了的事。

6、不问收获，只问耕耘。

7、当一切都毫无希望时，切石工人在他的头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。我希望中学生朋友们做任何事情，只要你认准了，就不要轻言放弃，因为成功就在下一步。

8、困难就是机遇。温斯顿丘吉尔

9、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。

10、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。高尔基

11、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。苏格拉底

12、获得的成功越大，就越令人高兴。

13、享受成果，是人生一大乐事。事前花的心血愈多，下的功夫愈大，事后获得的成果自然愈好，享受起来必然也就愈快乐。曾虚白

14、不要企图永远活下去，你不会成功的。萧伯纳

15、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人、稳妥之船，从未能从岸边走远。戴尔卡耐基

16、学习的东西。一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。高士其

17、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。林雨堂

18、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。蒙田

19、宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。丘吉尔

20、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉

21、学之染人，甚于丹青。房乔

22、智慧之泉必须畅饮才能使人清醒。

23、稳妥之船从未能从岸边走远。

24、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。保罗

25、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

26、要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。方海权

27、热爱你所拥有的。列夫托尔斯泰

28、最本质的人生价值就是人的独立性。布迪曼

29、学习的关键重复。

30、哪怕置身天国，如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间，也是并不令人愉快的。阿西塔斯

31、人生诚然有许多烦恼，但在满怀信心，意志坚定的人看来，无难不可摧，乐观努力，就是秘诀。彭歌

32、生气是用别人的错误惩罚自己。康德

33、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。纳尔逊

34、清华大学的学风是行胜于言，它是我的座右铭，我也希望能和中学生朋友共勉。同时我也希望你们能够明白：一个真正的马拉松运动员决不会空等奥林匹克金牌从天上掉下来，现在就行动起来吧，我在清华等你们！

35、必死则生，幸生则死。《吴子兵法》

36、乐观，是达到成功之路的信心;不怀希望，不论什么事情都做不出来。

37、思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。毕达哥拉斯

38、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。巴尔扎克

39、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德

40、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为!方志敏

41、生活的乐趣的大小取决于我们对生活的关心程度。

42、有恒则断无不成之事。

43、活着就要学习，学习不是为了活着。弗培根

44、贤者能自反，则无往不善;不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。袁

45、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。查士德斐尔爵士

46、我奋斗，所以我快乐。格林斯潘

47、人生就是那样一波三折，我喜欢迎接它的到来，只有不断的超越理想，才能体现自我的价值!温泽辉

48、为真理而斗争是人生最大的乐趣。布鲁诺

49、守业最好的办法就是不断的发展。

50、学习要抓住基本知识：即不好高婺远，而忽略基本的东西。徐特立

51、成功只路并不是一蹴可几的。要一步一步，一点一点的财富的道路是那样、智能的道路是那样、荣耀的道路也是那样。巴克斯吞

52、聪明的人决不等待机会，而是攫取机会，运用机会，征服机会，以机会为仆役。萧邦

哲理语录大全励志摘抄

哲理语录大全励志摘抄

1、他们看不见甚么是光明的，甚至根本也不知道，就像太阳照在了瞎子的头上了，瞎子也看不见太阳，但瞎子却感到实在是温暖了。他们就是这类人，他们不知道光明在哪里，可是他们实实在在地感到寒凉就在他们的身上，他们想击退了寒凉萧红《呼兰河传》

2、所有想法都只成了一半，消化了一半，也只对了一半，然后跟脑袋里其他半瓶醋的想法混在一起，我猜，这些半成形的想法会破坏彼此，制造出更多半成形的想法，于是你依此行事和过生活。我的教育背景，就是半瓶醋的制造过程。AridAdiga《Theiger》

30、云影微，凌兰夜下华灯缀，含情处，月落烟浓玉柳翠。画梁西风绘，卷珠空泪垂。月如醉，荡清辉。姻缘不尽凌江水，滴清泪。持笔不赋共剪梅，啸芳菲。绮梦何如又当归，碧波荡漾影双飞。倚栏绘，绘尽人间喜悲。素笔难，难尽一世贫贵。莺儿燕子几时回，煮茶泼墨食无味。今不思人心成网，道是当年七月长。去年水坝上，晓月映红妆。悠悠琴瑟起，罗衣轻舞弄霓裳。今朝水坝上，风景似旧样。瑶琴对明月，不见故人独徜徉。韩墨染《韩墨染语录》

31、世间的种种定位毕竟都还有一些可选择的余地，也许，正是对这种可选择性的承认与否定的幅度，最终决定著一个人的心理年龄，或者说大一点，决定著一种文化、一种历史的生命潜能和更新可能。余秋雨《文化苦旅》

32、不管是春温秋肃，还是大喜悦大悲愤，最后总得要闭一闭眼睛，平一平心跳，回归于历史的冷漠，理性的严峻。余秋雨

33、这些屈服于传统的人多么愚蠢--有的甚至于残忍，然而他们的本质是良善的...他们极容易满足。...他们都像最下等的植物似的，只要极少水份，土壤，阳光--甚至没有阳光，就能够生存了，...而这是原始的顽强。茅盾

34、这世界最可怜的是两种人：不以为然自以为是金培达

35、人生真是艰难，不上高峰发现不了它，上了高峰又于能与它近乎。看来，注定要不断地上坡下坡。余秋雨《文化苦旅》

36、凡事没有绝对这句，已是一种绝对。所有思想，不免易流于偏激。这句就是。

37、人类并不是你想象中的那么复杂，更容易因单纯的简单的事情而悲伤而生气，人类就是这样的存在，很容易就被小小的事而影响，对曲折的人生一无所知仍然还选择活着，这就是人类啊《死亡游行》

38、我的过去是我的阴影，但那是我人生的一部分啊。《心花路放》

39、被雨淋湿的草坪，想不到任何诗意。

40、我曾窥见时间之手的残酷，被陈腐的岁月掩埋就是辉煌的代价莎士比亚

41、一个人应像一朵花，不论男人或女人。花有色、香、味，人有才、、情、趣，三者不可缺一。冰心

42、抬头望天，眼泪还是会偷偷的跑出来

43、若干年后，若我成为传说；那我希望我的传说中有你！若干年后，若你成为传说，那我希望你的传说中有我！终生不会辜负，兄弟这两个字！终生不要辜负，兄弟这两个字！《傲世九重天》

44、我能像夏目贵志一样温柔，却不能像他一样做个暖男和妖怪一起玩耍！

45、我们什么时候才能碰触道彼此呢，哪怕只是像普通朋友牵牵手...

大学生励志语录大全

1、痛苦是思想者的标签，快乐是成功者的标尺。

2、生活没有观众，主角就是我们自己。

3、你可以很有个性，但某些时候请收敛。

4、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

5、我走得很慢，但我从不后退！

6、最短的距离是从手到嘴，最长的距离是从说到做。

7、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

8、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

9、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药

10、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。

11、语言是银，沉默是金，那么行动就是钻石。

12、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

13、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

14、凡事多为别人着想，不必抱怨人情太薄，人情本来就是一件季节性外套。

15、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

16、人能力有大小，水平有高低，但在心灵的质地上，人无贵贱之分，关键是要活出自己的本色。

17、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

18、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！

19、我们可以失望，但不能盲目。

20、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

21、只做第一个我，不做第二个谁。

22、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

23、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

24、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！

25、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨！

26、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

27、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

28、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

29、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

30、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧！

31、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

32、自信的生命最美丽！

33、快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！

34、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

35、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

36、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

37、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。

38、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

39、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

40、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

41、眼睛一闭一睁一天过去了，要想睡得香，问心无愧是最舒服的枕头。

42、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

43、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

44、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

45、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

46、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

47、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

48、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

50、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

51、人格的完善是本，财富的确立是末。

52、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的只要你珍惜。

53、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。

54、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。

55、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

56、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

57、对的，坚持；错的，放弃！

58、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

59、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

60、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。