幼小衔接句子拼读简单_幼小衔接句式

1.幼小衔接包括哪些内容？

做好幼小衔接工作的方法：

1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。

2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。

3、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。

4、养成认真、专注做事的习惯，培养自我管理能力。

5、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的活动。

6、让孩子从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。

7、让孩子的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。

8、让孩子的专注力由短暂变得逐步拉长，适应分科教学方式。

幼小衔接包括哪些内容？

引言：在幼小衔接的过程中，拼音是很重要的一环。幼儿园是绝不允许教拼音的，而大家又听闻上小学后一两个月就教完拼音，进度如此之快，难免焦虑。拼音究竟要不要提前学？什么时候学？要不要报个班专门学？

一开始不要字字都让他拼，这样他很快就会觉得厌烦。最好是指一些简单的音节给他练习，类似于“bu”“ma”这样一个声母一个韵母的。或者他认识的字，你试着教他拼出来。你会发现他会特别有成就感呢。当他拼出来的时候，一定要夸张地表扬一下哦。但是这里有个问题，有的孩子他就是不会声母和韵母的发音，即使他已经学过了，就是想不起来怎么念，或者念错。这个时候，家长可以教他拼一遍，比如“爸”，b-a-ba，这样的方法。使他不断熟悉拼音的结构，让他对声母和韵母有个最基本的印象，大概就是声母在前，韵母在后，这样形成一个基本印象和语感。

儿歌是儿童最早接触的文学样式，它总是和儿童的游戏活动相伴相随，也是小学生最乐于接受最容易接受的学习形式之一。儿歌以短小干练、通俗易懂、适合儿童生理、节奏流通、音乐性强等特点见长，是教师增加汉语拼音形象性和趣味性的有效工具。

跟咱们小时候先学拼音不同，现在小学都是先教认字，这也更符合孩子的认知规律。有了一定的识字积累之后再学拼音，拼读后马上能与对应的字联系起来，就更容易记住。在5-6岁，孩子认识了更多的字，就能进行阅读，而有了大量的阅读积累，孩子的音韵知识掌握起来就更得心应手了。

幼小衔接课程内容如下：

1、语文：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节、平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母），简单拼读，基础笔画书写，基础字的书写和认识。

2、数学：1-10数字规范书写、10以内的分解组成、1-100数字认知、相邻数、10数以内加减法、钟表的基本认识、钱币的基本认知。

3、幼小衔接素质能力课程：音乐律动，专注力训练，科学探索，创意美术。