提取句子主干例句答案详解_提取句子主干例句20个及答案

1.考四级英语应该怎样备考

2.英语句子结构规律总结。

3.缩句和扩句的题目

去掉其中的任意一个就正确了。

“通过”是一个介词结构（或介词短语），不能作主语，所以“使……”就没有主语了。这种情况，是典型的缺主语的错误类型，只要去掉介词“使”或者“通过”就可以了。

例句：通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。

应该去掉“使”，主语就有了，是后面的“我”。或者去掉“通过”，使主语变成“学习航天英雄杨利伟的事迹”。

病句的修改方法

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。

考四级英语应该怎样备考

这句话是”让”字句，主语是“我”，谓语是“有了”，宾语是“了解”。

缩句为：我有了了解。

“巴黎之行”、“对法国作家和诗人维克多雨果为……的工作,为……的贡献”是条件状语，“更深的”是了解的定语。

对于“让”字句，“使”字句，“把”字句，“被”字句，这些带引号的字的后面的人称代词一般就是主语。

英语句子结构规律总结。

作为一名大一新生，在这里分享我的备考策略吧，我是用的百词斩APP背单词和报了他们的那个四级课程。

首先我们要了解四级题型和解题技巧。分为阅读，听力，写作，翻译。以下是做题方法。

一.阅读

1.选词填空题 ：

①浏览15个选项，看单词后缀，标词性。

②读含有空格的完整句子，判断空格处单词词性，能判断出，则根据词性筛选项，不能则跳过。

③将初次筛选中的单词，代入空格中判断是否通顺。

2.段落匹配 :

①在题干中勾划关键词，（指专有名词和实词），再到原文进行定位。

②快速扫读段落，并勾划脑海里存储的关键词。

③使用“2+1原则”（指题干和段落中出现2个原词＋1个同义替换，或者2个同义替换＋1个原词），则可匹配。

3.仔细阅读题：

①按顺序做题，可以先划定某一题的阅读范围。例如，拿到一篇仔细阅读题，先划出第一题和下一题的题干关键词，在到原文中定位题干关键词，即可划定第一题阅读范围（找含题干关键词多的句子为起点和终点。）

②若所划出的阅读范围短，内容不超过三行，可以先精读该段，在浏览四个选项，判断选项与原文信息是否一致。另外要注意所选选项是不是对应题干问题，不要答非所问。

③若划出的阅读范围长，先大致浏览该段的阅读范围，勾划该段的关键词，从含选项关键词的句子开始精读，在判断是否与与原文一致。

二.听力

1.短新闻 :

①第一题答一般在前三句，所以要保持高度专注，剩余题要按照答案顺序原则＋视听一致方法（指的是——听前，快速看选项，浏览关键信息，听中，听到关键词先别忙，要瞻前顾后，完美选上果断选，听后，就快速涂卡。）

2.长对话 :

①第一题在首个回合，最后一题在末回合其余题，按答案顺序原则＋视听一致方法（同上。）

3.听力篇章 :做题方法与短新闻一样，但是在填的时候，要注意同义替换（即包括词性替换，表达替换和概括替换。）

所以在听听力时要保持高度专注，在正式考试前，可以先听一套历年真题，磨磨耳朵，到考场上效会好一点。三.写作

四级考试，作文分为两大类议论文和应用文。

①先判断作文题材，直接到write后面去找，议论文题材关键词essay，应用题材关键词letter/news reports/proposal等②议论文开头，先开头点题，主体要把握时间，地点，人物，注意时态，结尾总结观点，展望未来。

③应用文（以建议信为例），开头，写出写信的目的和背景，主体，按照起因——结果——建议，结尾就总结＋客套话。同时还要注意格式和时态，平时积累自己可以记得住的句型。

四.翻译——题型是中译英

①先中译中，把原文难懂的词翻译成大白话，用四级词汇来加持哦。

②提取句子的核心，找到句子的主干。

谁＋怎么了（注意时态）

③添枝叶（高级词汇＋介词短语＋从句）

以上就是我的小建议啦，总的来说，自己平时要掌握基础知识和语法啦，加上多刷历年真题，轻松过四级so easy啦，一起加油吧！

缩句和扩句的题目

同学，您好！

你的这个问题问得很泛，从语言学角度来说，掌握一门外语不在于你罗列了多少案例，多少例句，更重要的是你要从寄出的语法结构分析开始，学会断句，提取句子主干，也就是说，对于一些长难句，你不要被句子本身一些附带的枝叶性的修饰词，词组，从句所迷惑，钻进去出不来了。

还有一个，对一些形式主语，比如强调性的解构的解析也是很必要的；还有别忘记了倒装，惯用法等一些常用法！

如果要全面分析你的这个issue，一篇论文也未必说的清楚，完全可以成立一个学科了。下面我权举一个例子来说明下：It is not clear how the court's ruling (that the validity of same- marriages must be respected )will be interpreted in states where they are not allowed.

在同性恋不被允许的（States）国家或地区，法院的有关同性恋婚姻合法性必须被尊重的规定|将被如何解释还不清楚。

拆开为：

How the court's ruling will be interpreted (in states where they are not allowed) is not clear.

The ruling is that the validity of same- marriages must be respected .

学习英语如砌砖建楼，非一朝一夕可成，希望你坚持，成功！

缩句

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句能帮助我们准确地理解句子意思。

如：

嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：

“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。

这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。

缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

如：

金**的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

沙滩上有许多贝壳。

沙滩上有贝壳。

我最爱看天上亮晶晶的星星。

我最爱看天上的星星。

我最爱看星星。

我看星星。

在老师的帮助下，我完成了作业。

我完成了作业。

缩句的主要方法有以下几种：

1、分辨句式，提出问题

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”

又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

2、进行词语比较，找出主要词语

有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

扩句

扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

如：

太阳升起。

金色的太阳从东方地平线缓缓升起。

在这里第二句就比第一句具体、形象得多。

进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

如：

天空挂着月亮。

深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。

扩句的方法有以下几种：

1、局部扩句法

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.、整体扩句法

就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

3、例句分析

1、 原句：太阳光 照射着 树林。

扩句：（ 晌午的） 太阳光（火辣辣地）照射着 （整个）树林。

分析（1）原句的主要成分： “谁”——太阳光 ；“怎么样”——照射着树林。

（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

“整个”——起限制作用。

2、 原句：青烟弥漫。

扩句 （飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）

分析 （1）原句的主要成分： “谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

“在大地上”——起补充说明的作用。