三年级英语下册句子朗读_三年级下册英语句子跟读第一课

2024-09-05 06:37:50

1.三年级下册英语怎么读

2.三年级英语开学第一课

3.三年级下册27页英语怎么读

4.三年级英语第一课手抄报

5.imhurgry是哪个版三年级下册

三年级英语下册句子朗读_三年级下册英语句子跟读第一课

三年级上册英语第1课：Grade 3 Volume 1 English Lesson 1。

1、英语读单词一般就是按照音标念出单词的读音。

2、确定单词的音标。

3、对应发音读出即可。

4、综上是三年级上册英语第一课道怎么读所有后面单词的步骤。

相关信息：

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。

而且这个中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。

自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。

英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。

苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。

三年级下册英语怎么读

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。马上就要开学了，以下是考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

篇一三年级下册开学第一课教案：语文

　一、口头交流寒趣事

　1.新年过得如何？（用词语来形容）

　2.你觉得最有趣的是什么事？（根据你说的词语来说说）

　二、书面了解别人的寒趣事

　1.全班欣赏同学写的优秀作文。（说说自己的感受。）

　2.再欣赏网上找的。（认真倾听，分享快乐。）

　三、老师介绍自己的寒趣事

　1.你猜猜老师怎么度过的？

　2.公布答案。（在带宝宝的同时看书）

　四、送礼物——听故事

　老师知道我们班同学都非常喜欢听故事，所以我在寒的时候，特别挑选了一个故事，送给大家，作为新年礼物。

　毛虫和我

　——送给新学期的孩子们

　毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘记。当它慢吞吞地爬过菜叶的时候，它在想着这件事；当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时，它在想着这件事；当它舒展身体晒太阳的时候，它在想着这件事；当它亲吻一朵美丽的小花儿时，它在想这件事……

　我要挑最鲜嫩的叶子吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有艳丽的色彩。我要多多地吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，翅膀才会有力气。这金色的光线多么温暖，它对自己说，最重要的是，它将变成金粉装点我的翅膀。这朵小花多么可爱，它对自己说，将来我的翅膀上面，也会开出美丽的花儿来。

　“哎呀，毛毛虫！好丑好恶心哟！”一个小女孩指着它叫道。这样的话毛毛虫听得多了，一点儿也不会破坏它的好心情。哦，我将长出一双美丽的翅膀，它对自己说。这样想着，毛毛虫昂起了它小小的脑袋，慢慢爬走了。

　我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘记。

　所以我从来都不挑食，我知道所有健康的食物都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我努力地读书，我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我喜欢认识新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他们的友情以及他们的美好天性，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我积极上好每一堂课，认真完成每一次作业，我知道千里之行始于足下，我走过的每一步路，我做过的每一件事，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我喜欢亲近大自然，我知道所有那些美丽的山水、阳光、花香和清新空气，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的我自己。

　每天早晨，我都会在镜子面前照一照自己；每天早晨，我都会在镜子里看到一个普普通通的小女孩（小男孩）。

　可我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的我自己。就像毛毛虫会变成蝴蝶，小会长成大树，我也会变成一个更好的我自己。

　故事听完了，老师要检查下你们是不是认真在听，有没有收到我的礼物？

　1.毛毛虫的理想是什么？它为了成就更好的自己，怎么努力的？我的理想是什么？为了做的自己，我又是怎么做的？（大方向）

　2.听了故事，说说自己新学期的目标？为了做的自己，在学习中你又准备怎么做？（小方向）（多阅读、多思考、多写作）

　我相信，只要我们像毛毛虫那样努力，我们也一定可以变成美丽的蝴蝶！

　五、总结

篇二三年级下册开学第一课教案：数学

　教学目标：

　1、回顾上学期知识。

　2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

　3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯

　4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

　教学重点、难点：

　1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

　2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

　教学过程：

　一、导入

　同学们想想上学期我们都学了哪些数学知识？谁来说一说？

　二、认识本学期学习任务

　如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

　目录：本册课本学习内容

　1、除法

　2、图形的运动

　3、乘法

　4、千克、克、吨

　5、面积数学好玩

　6、认识分数

　7、数据的整理和表示

　8、总复习

　三、介绍本学科的相关要求

　（一）学习用品

　1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长）

　2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

　3、作业用同一种颜色的钢笔。

　（二）学习纪律

　老师喜欢敢想敢说敢做的同学（敢想：动脑筋想问题；敢说：敢于说出自己的想法，敢于发言，善于发言；敢做：敢于尝试别人没有过的做法或方法解决问题），什么是敢想敢做？是什么时候想说什么就说什么，想做什么就做什么么？当然不是

　1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）

　2、积极发言，声音响亮，表达完整。

　3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。同学发言认真倾听，不随意打断，对于同学的发言敢于评价质疑。

　4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

　5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

　6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

　7、做作业独立完成。在家不会写可以问家长，在校可以问老师。

　（三）家庭作业要求

　1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。

　2、每格写一行，做完一题空一行。

　3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的`笔。

　4、答题用黑色水笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

　5、班级姓名按照要求写在指定地方。

　6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

　7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

　8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

　（四）课堂作业的要求

　1、按时、按质、按要求完成作业。

　2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

　3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

　4、每格写一行，做完一题空一行。

　5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

　6、只用一种颜色的笔写作业。

　7、凡是请的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

　四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法

　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？

　小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”

　老人问：“你要钓竿做什么？”

　小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”

　你们说，这个小孩是不是很聪明？

　重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

　五、全课小结

篇三三年级下册开学第一课教案：英语

　学习目标

　1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

　2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

　教学重点

　通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

　教学难点

　1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

　2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

　教学时间1课时

　教学准备课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。

　评价设计

　通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

　学习活动方案

　一、谈话导入

　同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的.小主人，它就是——《课程纲要》。(板书课题)

　二、新授

　1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成?

　2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)

　3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT，指生说)

　4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT，指生说)

　5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)

　6、小组汇报(PPT出示)

　7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读

　8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)

　三、回顾梳理

　孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢?

　板书设计

　课程纲要

　学习内容→学习目标→学习评价

三年级英语开学第一课

三年级上册英语读法如下：

1、英语读单词一般就是按照音标念出单词的读音。

2、确定单词的音标。

3、对应发音读出即可。

4、综上是三年级上册英语第一课道怎么读所有后面单词的步骤。

相关信息：

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。

英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。

三年级下册27页英语怎么读

　下面是我整理的三年级英语开学第一课，欢迎阅读。

三年级英语开学第一课

　 Unit 1 Hello

教学目标与要求：

　1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I?m? What?s your name? My name?s ? 并能够在实际情景中进行运用。

　2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。

　3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

　 第一课时

一、教学内容与分析

　1、Let?s talk

　本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

　2、Let?s play

　本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

　 二、课前准备

　1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的复印或剪下，涂色后制成头饰。

　2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

　3、为Let?s paly中的游戏准备相应的道具。

　 三、教学步骤

　1、热身(Warm-up)

　不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

　2、新课展示(Presentation)

　教师播放本课的歌曲?Hello?的录音，自然引出师生之间的打招呼。

　T: Hello, boys and girls.

　Ss: Hello, Miss? Mr?.

　(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I?m? /HI, I?m?

　(2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I?m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

　(3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I?m?

　(4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I?m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

　(5)、听录音来展示Let?s talk部分的教学内容。

　3、趣味操练(Practice)

　(1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I?m?如果猜错，要说No, I?m? 猜对得一分。

　(2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I?m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.