句子的英文速记怎么写啊_句子的英语咋写

1.英语的速记方法有哪些

2.单词速记方法英语

3.高中英语句子成分划分口诀 速记口诀

4.的英语语法顺口溜,每个孩子都用得着

5.如何速记英语听力句子

速记英文词汇方法：拆分法、增减字母法、应用记忆法。

1、拆分法：拆分法就是把一个单词拆开来记，降低记忆难度，提高记忆速度，例如income拆成in和come把一个新词拆成两个简单的单词，记忆起来就特别简单了。

2、增减字母法：以某个单词为基础，增、减、换一个字母就变成了另一个新单词。例如：ice-nice-rice，ear-near-hear-dear，lake，snake、cake、make，这样不仅容易读出新词，而且能记住相同字母的发音规律。

3、应用记忆法：即将单词应用到实际生活中，做到可以随时随地的记忆单词。例如：学记construction建设这个词，这个词来源于中国建设银行Construction Bank of China的一部分，在银行大牌匾上醒目的写着中英文，多看多记多背，多留心身边常见的英语就记住了。

背英语单词的作用：

1、英语单词是英语的基础。只有单词积累上来了，那么做英语的时候就更轻松一些了。

2、背诵能提高记忆力。背诵的目的就是为了牢牢地记住，通过背诵我们可以将单词记在脑海中，久而久之就能获得非凡的记忆力。

3、背诵能获得语感。经常背诵文章、句子，久而久之你会慢慢找到一些语感。

4、背单词，一定要选择早上，大声的读背，可以的话，能加上手的动作去拼写，这样才事半功倍。

5、记住要反复背诵，不可一直往前面赶，最后却忘了自己已经背的。反复背诵会强化你的记忆。搭配着看英语阅读，就能把所学的单词活学活用，也能获得更多的乐趣。

英语的速记方法有哪些

英语单词速记八大方法如下：

第一种方法是联想法。

通过将生词与已知事物或形象进行联系，将抽象的单词变得具体易懂。例如，将单词"le"（苹果）与我们熟悉的水果苹果形象联系起来，可以更容易记住这个单词。

第二种方法是分组法。

将相似或相关的单词分成一组，通过归类的方式记忆，可以提高记忆效果。比如，将表示颜色的单词"red"（红色）、"blue"（蓝色）和"green"（绿色）分为一组记忆，这样可以加深它们之间的关联。

第三种方法是音标法。

通过掌握英语单词的音标，将其拼读出来，可以帮助我们更好地记住单词的发音和拼写。这在学习英语时尤为重要，因为英语中有许多同音异义词。

第四种方法是缩略法。

有些长单词或复杂的单词可以通过对其进行缩写或缩略处理来记忆。例如，将"telephone"（电话）缩写为"tel"，可以更便捷地记住这个单词。

第五种方法是图像法。

通过将单词与形象的图像联系起来，利用视觉记忆的特点来提高单词的记忆效果。例如，将单词"cat"（猫）与一只可爱的猫咪的图像联系起来，可以更容易记住这个单词。

第六种方法是拆分法。

将长单词或复杂单词拆分成相对简单的部分进行记忆，然后再将这些部分组合在一起。这样做可以降低记忆的难度，提高单词的记忆效果。

比如，将单词"unbelievable"（难以置信的）拆分为"un-"、"be-"和"lievable"，逐个记忆这些部分，最后再组合在一起。

第七种方法是故事法。

将需要记忆的单词串成一个有趣的故事，通过故事情节的连贯性来帮助记忆。例如，如果要记住"book"（书）这个单词，可以想象自己正在看一本有趣的书，这样可以更容易记住这个单词。

第八种方法是写作法。

通过将生词写下来，并重复书写几次，可以帮助我们记忆单词的拼写和形状。此外，通过使用这些单词构建句子并进行口头表达，也可以加深对单词的记忆。

单词速记方法英语

速记符号

大于 ＞

小于 ＜

小于或等于 ≤

大于或等于 ≥

等于、意味着 =

不等于 ≠

约等于 ≈

遗憾、悲哀 ;

高兴、荣兴 (

错误、否、不、否定 ×

正确、对、好、肯定 √

不同意 N

同意 Y

上升、增加 ↑

下降、减少 ↓

强、好 ＋

更强、更好 ＋＋

弱、差 －

更弱、更差 ――

因为 ∵

所以 ∴

优秀 ★

属于 ∈

胜利 V

问题、疑问 ？

和、与 ＆

结论是 =＞

将来 ;

过去 <

上一个台阶 ;

下一个台阶 ＆#8627;

越来越强等 ＆#8648;

越来越弱等 ＆#8650;

双向交流 ＆#8645;

促进、发展↗

一方面#8226;/

另一方面 /#8226;

关系 #8226;/#8226;

国家 □

国与国 □/□

原因 ←

导致、结果 →

对立、冲突 ><

波折 ＜＜

会议、会面 ⊙

进入 ∩

接触、交往 ∞

分歧 ⊥

非常、十分重要 **

坚持 ≡

关键 ！

奇观 !

有关 @

替换为 ∽

但是 ‖

与……比较而言 ‖

空洞 ○

代表 △

口译成功与否在很大程度上取决于译员在口译表达前对感知的信息进行记录的能力。记录分为“脑记”和“笔记”两种。

人脑的记忆由短时记忆和长时记忆两部分组成。顾名思义，短时记忆是一种操作性的暂时记忆，长时记忆属于一种储存性的永久记忆。影响一个人短时记忆的因素很多，其中最主要的因素是记忆内容的意义性。即便是当感知的信息有意义时，人的短时记忆只可容纳由二十多个单词组成的句子，或者一组十位数的数字。因此，对于口译工作者来说，完全依赖人脑的记忆能力是危险的，记笔记便显得十分重要。

做口译笔记时的注意事项

1.口译笔记应记要点，切忌求记“全”。口译笔记是记忆的延伸或补充，不应也不必取代记忆。口译笔记的主要内容是概念、命题、名称、数字、组织机构和逻辑关系（如大小、先后、正反、上下、升降、因果关系等），笔记单位以表达意群的词语和符号为主。

2.口译笔记求快求精，但不可潦草。

3.口译笔记可使用来源语，也可使用目标语，也可以双语兼用。只要有利于口译的准确性和流利性，不必拘泥于某种文字或符号。例如，“联合国大会”可笔录为“UN”或“联大”。

4.口译笔记使用大量常见略语，例如：cf(compare), Co(company), eg(for example), etc(and so on), esp(especially), ie(that is), max(maximum), min(minimum), ref(reference), std(standard), usu(usually),等。

有效的笔记系统

影响口译质量的一大原因是笔记得当与否

口译笔记是记忆的手段，是在听讲过程中用简单的文字或符号记下讲话内容中能刺激记忆的关键词。通过关键词能够提示考生讲话人所表述的意思，掌握其表述内容的前因后果、上下文的逻辑关系。除此之外，数字、地点、人名容易一听就忘，所以也要及时记下这些必要的细节。

但是如果考生将精力完全集中在笔记上，而忽视了对摄入信息的分析理解和加工处理，那么笔记反倒会成为口译的绊脚石。所以考生一定要遵从“大脑记忆为主，笔记为辅”的基本原则，不能过分依赖笔记。

掌握了战略原则，接下来要考虑的自然是“怎样记笔记”这个战术问题了。“怎样记”是一个因人而异的问题，理论上以目标语加符号为宜，如“powerful country”记作“强□”，“我同意”记作“I√ ”,“观点，看法一致”记作“⊙ same”，“economic development”记作“经↑”等等。用目标语记录能够帮助考生脱离原语的语言外壳，使笔记成为表达的雏形，为表达提供便利。不过理论归理论，遇到具体情况还应具体处理，考生完全可以用自己认为最迅速，最简短的方法记录。比如汉译英时，汉语是母语，用汉语记，自然反应更快，记得更准，所以何乐而不为。相反，只要英文记录相对容易，就不必拘泥于上述的理论，锁住自己的手脚。还有英汉双语混用，也都是口译笔记个性化的体现。值得注意的是，无论用原语还是目标语，缩略语还是符号，关键是要能将记录下来的内容复原成完整正确的信息，千万不能造成识别的误区。

以下举考试中的两个实例来说明口译笔记的一些基本要领：

(1) As an American manager of a Sino-American joint venture for two years, I he to say that there are differences in business management between Chinese and Americans. //

We are more direct and straightforward than most Chinese colleagues due to our different cultural traditions. //

I can’t say our way of doing business is absolutely superior. Arter all, there are strong points and weak points in both types of management. //

In recent years, more and more American business executives he recognized the strong points of the more humane way of Chinese management.

美 经 中美合企 2年 I 说 dif@bus. man. 中← →美//

we 更 直 率 比 中←不同文传//

I x 我 bus. ++ 毕 有 + & - @both //

近年 美企exe. 强: hu 中管//

(2)今晚，我们很高兴在北京大学再次接待我们的老朋友格林博士和夫人。//

我代表学校的全体师生员工向格林博士和夫人及其他新西兰贵宾表示热烈的欢迎。//

我相信格林博士这次对我校的访问，必将为进一步加强两校的友好合作关系作出重要的贡献。//

明天，贵宾们将要赴南京和上海访问，我预祝大家一路旅途愉快。

今eve we J 北大 再接 老朋 Dr Green&Mrs //

I 代 全staff →Dr.&Mrs. G & 其 NZ 宾: wel //

I Bel Gr 我sch 访 友合 重贡//

tom 宾 go 南 & 上 I wish nice trip//

总之，记笔记是为了突出中心，提示难点，给短期记忆一臂之力，所以笔记的方法一定要得当。逐字逐句地记录既办不到也不必要，还会分散精力影响听的效果。口译笔记应简短、清晰、易辨，寥寥几个关键词，能为理解后的表达起到很好的提示作用。口译笔记有一定的规则可循，但又具有强烈的个性化，因此考生必须在反复练习的基础上，发展一套适合自己特点的笔记体系，在实践中不断完善，并通过优化了的笔记系统提高口译质量。

高中英语句子成分划分口诀 速记口诀

英语单词速记方法，详细介绍如下：

1、练习听力：听力是任何语言学习的基础，因此在尝试听写之前，首先需要锻炼听力技巧，为了能够纠正错误，要注意听语音，特别是单词的发音重音和节奏。

2、分解语音：一旦听到一个单词，下一步是分解语音，以确保可以正确地拼写它，尝试分解单词中的每个音素，并与字母相对应，如果不清楚某个音素的发音，请查看国际音标表，尤其是那些在母语中可能不存在或很难发音的音素。

3、句子理解：在听写一个单词之前，重要的是要理解整个句子的意思，这有助于上下文处理并更容易理解听到的单词，尝试使用句子中的关键词来帮助弄清楚和记忆单词。

4、不反复听写：多次重复听写同一个单词不是好方法。，反复听写一个词可能会更加混淆，特别是已经形成了一个错误的印象时，相反听一遍后，立即试图写下它，如果不确定单词的拼写可以停顿并在心中形象地想像出单词，然后再写下自己的版本。

5、练习集中：多次听写短语和句子，并针对发音和语音练习，练习时要集中注意力，并避免分心而影响效率。

6、多听本土语音和口音：多看一些本土英语**和电视节目，以更好地理解本地人的语音，理解日常用语和俚语。或者制造一个完美的环境，练习的时候记录需要一个安静的环境，确保不会干扰集中听力和写作。

7、使用符号速记：速记时记录笔记的时间非常有限，没有足够的时间记录完整的句子，而要紧抓要点，培养在语流中快速抓住关键词和逻辑关系的习惯和能力，很多时候需要运用缩略语或者只有自己才能识别的固定符号。

的英语语法顺口溜,每个孩子都用得着

句子成分口诀：主谓宾定状补，句子成分要清楚。句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，帮助区分定状补。

句子成分有哪些

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：1)简单谓语由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。2)复合谓语：情态动词+不定式

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

英语基本句型结构

(1)主语+谓语。

(2)主语+谓语+宾语。

(3)主语+系动词+表语。

(4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语。

(5)主语+谓语+宾语+宾语补足语(简称宾补)。

如何速记英语听力句子

一、be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他、她、它;

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃;

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

二、时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行;

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行;

黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说差可要用上to;

说过只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。

三、可数名词的复数变化规律

名词复数有规律，一般词尾加s;

辅音字母+y型，变y为i,es;

ch、sh真有趣，s,x,es;

f、fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记;

字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s。

四、可数名词复数特殊变化规律[2]

中日好友来聚会，绵羊、鹿、鱼把家回;

男士、女士a变e，牙(齿)、脚双o变双e;

孩子们想去天安门，原形后面r、 e 、n;

老鼠本来爱大米，mice,ice和rice。

注：中Chinese、日Japanese、好友people;

绵羊sheep、鹿deer、鱼fish(这些单词单复数一样)

man--men woman--women

tooth--teeth foot--feet

child--children mouse--mice

五、一般现在时态(一)

I、we、you、they作主语，动词原形后面跟;

否定句，更容易，动词前面加don't;

疑问句，别着急，句首Do，来帮你，后面问号别忘记;

肯定回答用Yes,I、we、you、they加上do;

否定回答要用No,I、we、you、they加don't。

六、一般现在时态(二)

主语三单他、她、它，动三形式后面压，词尾一般s加;

辅音字母+y型，变y为i,es;

ch,sh真有趣，s,x,es;

三个特殊那里去?has、goes和does;

否定句，记住它，动词前面doesn't;

疑问句，别着急，句首Does来帮你;

肯定回答用Yes,he、she、it加does;

否定回答要用No,he、she、it、doesn't;

Does、doesn't来帮你，后面动词定注意，恢复原形要切记。

七、记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

九个以-f(e)结尾的名词：wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、 life(生命)、half(一半)、leaf(树叶)

这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如: myself-ourselves. yourself-yourselves。

例外的有serf(农奴)、chief(首领)、belief(信仰)、safe(保险柜)、gulf(海湾)，它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.

八、巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后;

双元音也好背，合口集中八个整;

辅音共计二十八，八对一清又七浊;

四个连对也包括有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

九、非谓语动词的一些特殊用法

(一)后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

动词后，不定式，want，hope和wish，

agree，decide，mean，manage，promise，

expect，pretend，且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

(二)后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词

一些动词要掌握，he、let和make，

此三动词是使役，注意观察听到see，

还有feel和watch，使用它们要仔细，

后接宾补略去to，此点千万要牢记。

除此之外，还可以掌握八字言，

一感feel，二听hear、listen to，三让he、let、make，四看see、look at、observe、 watch。

(三)后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接动名，使用它们要记清;

放弃享受可后悔，坚持练习必完成;

延期避免非介意，掌握它们今必行。

(四)动名词在句中的功能及其它

动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表定都可作，动名现分要认清，现分不作宾和主;

动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义。

(五)现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用)

现在分词真好记，动词后面ing.它的作用真不小，可以充当定状表

还有宾语补足语，忘记此项不可以。

(六)分词做定语的位置及其它

定分位置有二条，词前词后定分晓;

单个分词在词前，有时此规有颠倒;

分词短语在词后，定从和它互对照;

现分动作进行时，过分动作完成了。

(注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：现在分词：过分：过去分词)

(七)分词做状语在句子中所表示的意义

分词做状语，概有七意义;

时间和原因，结果与目的;

方式加伴随，条件常出席;

且谈其主语，谓语头前的*;

欲要记住它，必须常练习。(*指句子的主语)

(八)独立主格结构

独立结构要认清，名代之后副或形;

或是分词或介短，with结构不可轻;

名代二词是其主，句子结构必分明;

独立结构好掌握，句中作用只一个;

千变万化皆做状，其中意义也不多;

时间条件和原因，方式伴随没别的;

状从和其前三个，可以互变不难学。

十、巧记英文信封的写法

A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名;

B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。

十一、巧记lie和lay

躺 lie，lay，lain，lie in bed again;

撒谎 lie，lied，lied，dont be a liar;

产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg;

放置 A loy picked it up，and laid it in the bag。

十二、常用the的情况

特指、重现用定冠，独一无二把冠添;

党、政、机关开会议，组织农业帽在前;

江山河海和峡湾，沙岛有帽较安全;

阶级国家分朝代，厂矿造船要带衔;

节目奏乐衣冠严，习惯随俗记心间;

注：冠、帽、衔之类均指定冠词。

十三、定冠词的习惯用法

①某家人或某夫妇一般用the+复数。如：the Smiths

②表示整个民族或族人一般加the。如 the Chinese/English

③少数山脉群岛也不用the。如Mount Tai。如名词中有of短语则一般有the.如：the Mountain of seven sighs.

④中国的湖泊一般加 the。如：the West Lake.

⑤the+adj表示类别。如：the rich.

⑥年代，年龄的约数前常用the。如：in the 1950s,in his s.

⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”

It sells at two dollars the pound.

It sells 16 dollars to the pound.

John is paid by the hour.

⑧下列结构中的冠词。

-he+the+抽象名词+to do sth = be so +adj+ as to do sth

如：He has the politeness/kindness to say hello to me.

=He is so polite/kind as to say hello to me.

十四、不用冠词的场合

抽象、物质、专有名，代词基数用作限定;

泛指节季节星期几，球棋、呼语与餐名;

刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻;

职位，学科与语种，洲、国、省、市、县街路名。

上述口诀用心牢记，并结合下列说明予以理解

①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词，但物质名词、抽象名词具体化，或专有名词泛指时，常用不定冠词，例：

a Mr Wang/a climb/a swim.

for a while/in a hurry/a fire Here is a life of struggle.

Physics is a science. There was a hey rain last night.

抽象名词受of短语修饰或上下文已予限定，用the。

②代数词、基数词作前置定词，不用冠词。

③泛指的节日、季节、星期前不用冠词。但是季节名词表特定时间或受of知识修饰时用the.如：in the winter of 1948。

有时泛指时间用a+adj+名词。如：he a hot summer。

④餐名前一般无冠词。但餐名受形容词修饰时常常有a(an).特指时用the。

如：he a good supper. The breakfast was well cooked.

dinner表“宴会”时，是可数名词，有各种冠词修饰give a dinner to them。

⑤普通名词并列时不用冠词

soul and heart/husband and wife/day after day/arm in arm/hand in hand.

⑥语种前不用冠词。但the English结构用the。

What's the English for labour.

The English of shakespear.

作限定时用the。

⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词，由“专有名词+普通名词”构成时不用冠词。但the University of Beijing结构和the Beijing station中用the.

十五、基数词变序数词(之一)

基变序，有规律，词尾字母tdd①。

八减t，九减e，f要把ve替②。

ty把y变成i，记住th前有个e③。

①按：指first、second、third。

②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。

③按：指twenty→twentieth等。

十六、基数词变序数词(之二)

第一、二、三要全变①，其余“th”加后边②;

“th”里有例外，你需格外记明白：

八减t、九减e③，字母f代ve④、ty变tie⑤。

①one——first，two——second，three——third。

②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。

③eight——eighth，nine—ninth。

④five—fifth，twelve—twelfth。

⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。

十七、直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀

人称变更怎么办? “一主①、二宾②、三不变③”

若是自引自的话， 听者不变称不变。

注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：

He sad，“I am forty，”→He said that he was forty.

②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：

He said，“Are you coming tomorrow?”→He asked me if I wascoming the next day.

③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如：

He said，“Is she an English teacher?”→He asked if she was an English teacher.

另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如：

He said，“Are you interested in English?”→He asked me/us if Iwas/we were interested in English.

第一：预先浏览全题，调整心理

首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。因为录音有不可重复性，所以同学们要集中精神，认真的听。特别注意的是要抓住听力试音的机会，让自己全身心的进入状态。

第二：初听文意，速记关键词

在初次听录音时，同学们应将最大努力放在理解文章大意上，切不可将注意力放在个别听不懂的词句上。最重要的是要听清、听懂句首。根据经验来说，一篇文章的首句是要概括了全文的核心内容，听懂这一句，预示着对全文都有一点的了解。

若是听到选题中的信息出现在了句中，也不要轻易的下结论，或许它只是迷惑你的，下文中的结论会将它推翻。

在这个时候，同学们可以将表示时间、地点、人物和的单词迅速记录下来，这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。其中以关键词为主，例如在听到size和wear时，可以判断对话可能发生在服装店；听到stamp时可以判断对话可能发生在邮局。

第三：查漏补缺，严防遗漏

同学们在听第二遍录音时，应该进行查漏补缺，即在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听的信息。

如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。如确实误听、漏听，应该立即修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。

第四：解题复查，高分稳拿

其实很多时候只要同学门认真听录音就能够准确作答，只是有一小部分不能直接听到答案，在无法直接做出选择时，应进行逻辑推理，必要时可以将答案全部写在纸上，根据内容进行推理。

总而言之，洛基英语建议：抓住试听读题、初听、再听和解题这四步，认真、冷静对待，就一定能做好听力、稳拿高分。