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2.适合集体朗诵的诗歌有哪些?

3.适合集体朗诵的诗歌

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5.表达班级团结诗歌朗诵有哪些

6.弘扬民族精神诗歌或散文,适合集体朗诵

7.七一歌颂党的集体诗歌朗诵稿有哪些

适合集体朗诵的诗歌_适合集体朗诵的诗歌三分钟以上

适合毕业聚会朗诵的诗歌(精选5首)

 无论在学习、工作或是生活中,许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧,诗歌在形式上,不是以句子为单位,而是以行为单位,且分行主要根据节奏,而不是以意思为主。你知道什么样的诗歌才经典吗?以下是我帮大家整理的适合毕业聚会朗诵的诗歌(精选5首),欢迎阅读与收藏。

 1、不说再见

 你看,那沉默无语的黑板

 多少次书写我们,知识秘方

 你看,那宽阔平坦的操场

 多少次留下我们,笑声飘荡

 你看,那清脆悦耳的铃声

 多少次提醒我们,珍惜时光

 母校啊

 当我再一次走进您

 多少岁月一一在我们心中流淌

 忘不了,困惑时,老师那一句句谆谆教诲

 忘不了,摔倒时,同学那一双双援助之手

 忘不了,失败时,老师那一个个鼓励目光

 忘不了,成功时,同学那一阵阵热烈鼓掌

 母校啊

 让我怎样感谢您

 老师,我们就要毕业了

 六年啦,六年的岁月在我们心头匆匆掠过

 我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影

 老师,我们一起去打球吧

 老师,我的飞机模型做好啦

 老师,我的作文又发表啦

 老师,合唱比赛我们得了第一名

 还记得运动场上您焦急的目光吗?

 那是我们奋勇争先的动力啊

 看到比赛胜利了,

 您和我们一起欢呼雀跃

 那一刻,我分明看到您眼中激动的泪花

 怎能忘,进步时,您为我们颁发奖品

 怎能忘,生病时,您对我们嘘寒问暖

 怎能忘,犯错时,您一句句细心叮咛

 无论何时,有您就有了我们的欢笑

 看着我们一天天懂事了

 您的脸上绽放出最欣慰的笑容

 您的心啊,时刻都在为我们跳动

 老师啊,六年一班的每一个孩子该怎样感谢您

 老师,我们就要毕业了

 六年啦,六年的光阴在我们眼中轻轻洒落

 曾几何时

 老师,我的裤子破了

 老师,我的辫子松了

 老师,我的午饭洒了

 老师,爸爸妈妈又吵架了

 老师……老师……老师……

 是啊!有什么能难得倒您呢?

 谁的思想长草了,您就是除草的园丁

 谁的心理受伤了,您就是疗伤的医生

 老师啊

 真难为您

 用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的.集体

 真难为您

 用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子

 老师啊,六年二班的每一个孩子该怎样感谢您

 老师,我们就要毕业了

 六年啦,六年的风雨在我们脑海静静闪过

 老师,您喝口水吧,为我们您多少次累哑了嗓子

 老师,您放下笔吧,为我们您多少次累坏了眼睛

 老师,您坐一会儿吧,刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊

 老师啊老师,请您好好休息一下吧

 您的孩子已经长大

 不会忘记

 您在每一道沟坎边扶我们前行

 不会忘记,您用并不伟岸的肩膀

 托起我们人生的风景

 还记得

 数学课上,您百问不厌耐心讲解

 那是我们登高的基石啊

 一点点微小的成功

 都赢来您热泪涔涔

 从步履轻盈到年华老去

 您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上

 老师啊,六年三班的每一个孩子该怎样感谢您

 为什么再多的回忆

 也道不尽我们彼此的依恋

 为什么再多的祝福

 也说不尽我们对母校的眷恋

 为什么再诚挚的语言

 也诉不尽我们深深的思念

 挽不住的

 都是最亮丽的风景,

 急切溜走的,

 都是最美妙的时光

 这一切的一切

 仿佛刚刚开始

 似乎就在昨天

 可转眼

 我们就要互说再见

 再见了,母校

 是您给了我花样的年华

 再见了,老师

 是您给了我生命的滋养

 再见了,妈妈

 是您给了我慈爱与阳光

 让我们向您——

 致以最崇高的少先队队礼!(敬礼!)

 谢谢您,母校

 谢谢您,老师

 谢谢您,妈妈

 2、我们毕业了

 窗外的环卫车依旧发出轰隆声

 往时的烦躁却归了平静

 凭窗探望

 只见绿树青丛

 寂静的清晨

 觅食的鸟儿也不再叽喳着钻进宿舍

 是人已离去还是房间空荡

 整个世界只有扇叶的旋转

 五颜六色的纸鹤随风飘

 见证这时光已老

 两屋间的来回穿梭仍然熟络

 往日的喧闹却变了声调

 倚门轻叹

 只有满目空旷

 炎热的午后

 疲倦的人儿也不愿迷离着进入梦乡

 是云已走远还是天空旷达

 遍布眼帘满是寂寥的夏

 窗明几净无人影

 风干了这四季不同

 记忆累积拟彩虹

 四季相伴如梦

 远近悬殊

 相约一处

 不管这岁月的流苏

 3、毕业季

 今年要毕业了!

 要离开学校,离开教室,

 离开老师,以及好朋友,

 结束是一个新的开始,

 虽然离开很难过,

 可是,这也代表要迈入另一个新的地方,

 要从无知的小孩,变成青少年,

 今年要毕业了!

 回想以前第一次见到老师,同学,

 老师的笑容就像太阳花搬灿烂,

 老师的脸就像百合花美丽动人,

 老师就像妈妈,保护我们,爱我们,

 她教了我们,大道理,知识,

 我永远感谢她!

 同学就像来到陌生地的小孩,

 有恐惧,害怕,

 还遇到了一大堆小朋友,

 更让人紧张。

 现在,

 大家都变成好朋友,

 也熟悉学校的地方,

 不再害怕,不再恐惧,

 现在只有温暖,幸福。

 今年要毕业了!

 大家朝梦想一步步前进,

 向未来努力。

 今年要毕业了!

 4、再见

 仍那么唯美,雨雾中的你

 渐行渐远……

 不曾忘怀

 不曾忘怀

 看你:曾会记得

 那次你在课桌旁的细细鼓励

 我还记得

 小花猫笑了

 竟然笑了

 那正是我

 曾会记得

 那次我失落时

 如昙花般的微笑

 小女孩恢复了天真

 不忘那次

 …是那次……

 我们一起走过六年

 我又在窗外倚着

 呆萌的眼睛被泪水冲占

 我们当拉拉队时的热情

 我们考试时的鼓励

 还有…还有……

 如今

 你我的笑容被定格在一张记忆上

 那么美

 可你知我的心情

 可知

 你渐行渐远

 雨雾中的你

 我抓不住你了

 你在溜走

 看你

 雨雾中的你

 即将消失在天际

 记得

 狂风卷着我的脸

 我孤独一人站在大雨中

 瑟瑟发抖

 我见不了你了

 是如此

 我的心被回忆撕碎

 我的眼角不知时常挂着苦涩的液体

 窗外

 接近黄昏

 我微笑

 看那春景变成秋韵……

 5、各奔东西

 以文字的温婉约

 书写往日的沧桑

 婉约的文字

 氤氲流年的芬芳

 执笔红笺

 写不尽昨日种种离殇

 诉不尽前世衷肠

 断弦素琴

 寂寞箜篌

 此去经年

 各安天涯

 莫问

 谁散了谁的繁华

 谁惊了谁的韶光

 望尽明月

 终是得空

 诉尽离殇

 各自陌路

 毕业季

 离别雨

 不能留…念安,亦安(序)

 向你问

 何时归

 笑靥百转

 百转千回

 离人泪

 青丝飞

 回眸经年

 终是纷飞

 六月雨

 落英尽

 素颜成昨

 幽梦断弦

 怎奈末路奔东西

适合群体诵的古诗词

走向蔚蓝〔朗诵诗〕

一个醉人的传说永远地沉淀在河底了

水啊 来自天上的水啊 使荒凉四处泛滥

在同一片灰色的天空下 在同一块**的河岸

聚集着这么多人 这么多人

举起的手臂如一排排桅杆

有波涛在眼里汹涌

他们逐浪远去 带着百年的酸痛

去寻找被野马踩烂 被山花覆盖的起源之迷

古老的山头再也见不到日光 只有茫茫白雪

这是一个贫血的黄昏 传诵着一支凄厉的歌谣

为什么有这么多无根的灵魂四处游荡

为了寻找梦中永恒的故乡

为什么一次次石破天惊的呐喊

都一次次消失在无垠的旷野上

为什么一个个令人醉心的黎明

都没有迎来正午的阳光

为什么 为什么 究竟是为什么呢

最长的长叹射向遥远的彼岸

最初的抗议穿过所有的日子一直回响到今天

而那摆渡的方舟 又在何方

我们究竟在这里得到了什么 又失落了什么

那段古老的传说依然包围着每个人的梦境

渴望有风吹来

吹开所有迷茫的眼睛

渴望有一种全新的声音

唤醒所有沉默的心灵

走吧 不要再去寻找昨日的累累伤痕

让我们去追逐海的节拍 走向神圣的蔚蓝

来吧 请喝干这杯最浓最黑最苦的夜色

为我们明天的远征 悲壮的远征 欢笑着送行

我知道 所有的呼喊都没有回声

但我仍然举手向天

向一切被迫流浪的心灵

深情地呼唤

让我们一起走吧手捧互相发现的心以它为火以它为灯

让我们一起走吧不管阳光如毒箭平地如深渊

让我们一起走吧不管月光如死水大海如泥潭

让我们一起走吧不管有没有歌声有没有问候

让我们一起走吧一起走吧

走向蔚蓝

我们走来

集合的鼓点来自远方

我们走来

把过去的爱恨融入了永恒

我们走来

为了不再无奈地沉默

去寻找无边无际蔚蓝色的声音

啊 蔚蓝色的波涛汹涌

五千年的悲凉在一瞬间被打得粉碎

无数蔚蓝色的手指举起

给历史画上无数苍白的句号

无数代的痛楚

沉溺于蔚蓝色的深渊

飘摇的民族魂

终于在蔚蓝中找到了生根的土壤

白发苍苍地 开始新的转机吧

黄土地上空的太阳已经苍老

而这里 新的太阳 就要带着鲜血

辉煌地诞生

看吧 未来已在天边闪烁

我们 走向蔚蓝的我们

象礁石上不倒的灯标

骄傲地站在黎明的前方

把你的手交给我

让我们一起走吧

男女领可以根据集体情况设置,这首诗歌很向上的,十分适合团体朗诵~

适合集体朗诵的诗歌有哪些?

1.适合集体朗诵的古诗歌

适合集体朗诵的古诗歌有岳飞的《满江红》,该诗歌气势磅礴、场面恢弘,有很强的感染力。

作品原文: 《满江红·怒发冲冠》(宋·岳飞) 怒发(髪)冲冠,凭栏(阑)处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。

三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切! 靖康耻,犹未雪。

臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河,朝天阙。 作品译文: 我愤怒得头发竖了起来,帽子被顶飞了。

独自登高凭栏远眺,骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空,禁不住仰天长啸,一片报国之心充满心怀。

三十多年来虽已建立一些功名,但如同尘土微不足道,南北转战八千里,经过多少风云人生。好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切。

靖康之变的耻辱,至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨,何时才能泯灭!我要驾着战车向贺兰山进攻,连贺兰山也要踏为平地。

我满怀壮志,打仗饿了就吃敌人的肉,谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河,再带着捷报向国家报告胜利的消息。

2.适合集体朗诵的古诗歌

适合集体朗诵的古诗歌有岳飞的《满江红》,该诗歌气势磅礴、场面恢弘,有很强的感染力。

作品原文:

《满江红·怒发冲冠》(宋·岳飞)

怒发(髪)冲冠,凭栏(阑)处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切!

靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。

作品译文:

我愤怒得头发竖了起来,帽子被顶飞了。独自登高凭栏远眺,骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空,禁不住仰天长啸,一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名,但如同尘土微不足道,南北转战八千里,经过多少风云人生。好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切。

靖康之变的耻辱,至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨,何时才能泯灭!我要驾着战车向贺兰山进攻,连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志,打仗饿了就吃敌人的肉,谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河,再带着捷报向国家报告胜利的消息。

3.适合集体朗诵的诗词

像那种歌颂革命祖国的,比较气势磅礴的比较适合集体朗读,而且相关也好找 > 北国风光 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 。

展开像那种歌颂革命祖国的,比较气势磅礴的比较适合集体朗读,而且相关也好找 > 北国风光 千里冰封 万里雪飘 望长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武 略输文 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 12.9运动诗歌 趁我们还年轻 朋友们,当时间的车轮碾到今天的时候,当挂历上赫然显示12月9好的时候,身为青年的我们,我相信,我们中的没一个人都不会忘记这一天,十二月九日 十二月九日 一个普通但不平凡的日子 时间倒流 回溯到一九三五年 阳光依然懒懒散散 冬日依旧寒冷凄清 但空气却急速的流动 因为 在北平——历史的故都 发生了惊天动地的—— 为反对投降和压迫掀起了学生总运动 到处是挂满的标语 到处是飘舞的纸单 到处是舞动的小旗 到处是怒吼的口号 到处是浴血沸腾的青年 这一天 白云为之翻涌 大海为之咆哮 黄河长江为之怒吼 中华大地为之震颤 因为 一个蹂躏不屈的民族 在苏醒 一个多灾多难的国家 在抗争 我们不会忘记,不会忘记这一天,六十九年前的这一天:我们更不会忘记,更不会忘记那些在敌人的恐怖下高呼着口号散发着传单而不惜抛头颅,撒热血的青年,可敬可爱的青年。 等等等等,你都可以去网上查,很好查的收起。

4.适合集体朗诵的诗歌有哪些

1、《相信未来》 食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下:相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下:相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下:相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的,我焦急地等待着他们的评定 朋友,请坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 2、《朗诵者之歌》 (一) 我想知道 为什么晨风吹醒大地 露珠就会睁亮晶莹的眼睛 谁能告诉我 为什么月光挥舞清纱 夜空就会点燃满天的星星 我想知道 为什么蓝天飘飞白云 山川就会荡起遥远的歌声 谁能告诉我 为什么太阳对着雨雾微笑 彩虹就会飘舞七彩的衣裙 我想知道 为什么海天遥隔的思念 在月光下就会格外温馨 谁能告诉我 为什么漫天飞舞的雪花 落在树枝就变成一种精神 我想知道 为什么打开灵魂的窗户 起伏的心潮就难以平静 谁能告诉我 为什么思绪飞向远方 往昔的回忆就变得年轻 让我来告诉你,朋友, 因为我们的声音 把文字的琴弦拨响 美妙的情感就叩击我们的心襟 让我来告诉你,朋友 因为我们的心灵 让艺术的灵魂在舞蹈 精神的家园就遍布绿树浓荫! (二) 我们从泥土的芬芳中走来 借着竹简和甲骨文的幽光 照亮象形文字的神奇 领略金木水火土的风! 我们从诸子百家的卷册中走来 跟着先人踱出的方步 寻觅唯物论和辩证法的河床 把天地君亲师一一叩拜 我们从春秋战国的鼓点中走来 顺着千军万马的足迹 凭吊合纵连横的血色黄昏 在文韬武略的传说中感怀! 我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来 踏着河山一统丈量出的豪迈 把人心的向背砌进万里长城 在帝王将相的风云际会中感慨! 我们从唐诗宋词的墨香中走来 举着盛满葡萄美酒的夜光杯 听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱 让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白 我们从元曲羌笛的音韵中走来 望着古道西风中摇响的风铃 总也唤不回天涯孤旅的断肠人 失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑! 我们从明清的情节中走来 跋山涉水,一座座险峰留在身后 穿街走巷,一场场梦幻化为云烟, 登堂入室,一群群狐仙置之度外! 我们从“五四”的白话文中走来 穿过十里洋场的拥挤和喧嚣 驻足山乡小镇的店铺和客栈 在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁! 我们就这样一路走来 走进文学的殿堂,走进声音的精彩 在心灵与心灵的撞击中 我们自有我们的情怀! 我们就这样一路走来 踏上灵魂的净土,踏上艺术的舞台 在情感与情感的对话中 我们自有我们的气概! (三) 我们朗诵高山 缭绕的云雾就飞向远方 我们朗诵云雾 幽深的峡谷就豁然开朗 我们朗诵江河 飞舞的浪花就欢声歌唱 我们朗诵浪花 沉默的风帆就张开翅膀 我们朗诵太阳 嫩绿的禾苗就焕发荣光 我们朗诵禾苗 收获的季节就走进辉煌 我们朗诵月亮 徐徐的清风就阵阵飘香 我们朗诵清风 沉静的夜色就柔美芬芳 我们朗诵蓝天 清脆的鸽哨就凌空鸣响 我们朗诵鸽哨 和平的福音就传向四方 我们朗诵鲜花 轻盈的蜜蜂就辛勤奔忙 我们朗诵蜜蜂 饱满的种籽就播撒希望 我们朗诵田野 深厚的土地就爆发力量 我们朗诵土地 旺盛的生命就蓬勃成长 我们朗诵森林 呼啸的松涛就澎湃激荡 我们朗诵松涛 林间的百鸟就鸣唱着梦想! 我们就这样朗诵着 走过昨天,走到今天 在诗韵美文的字里行间放飞心情 在人生春秋的大道上荡气回肠 我们就这样朗诵着 走过岁月,走过风雨 在山重水复的旅途上一路歌唱 让心路历程洒满五彩的阳光 (四) 你带着黑土地的渴望 朗诵着白桦林和冰凌花 长长的滑雪板飞过 溅起白玉兰和野蔷薇的清香! 你带着草原的向往 朗诵着蓝天和白云 悠悠的马头琴在小道旁响起 飘过来美酒和奶茶的芬芳 你带着浩瀚沙海的狂放 朗诵着风暴和骄阳 跋涉者的脚印一路延伸 胡杨的精神把心中的绿洲照亮! 你带着椰风柳韵的柔肠 朗诵着沙滩和海浪 铺天的渔网撒下一腔憧憬 海螺的号声里鱼虾满舱 你带着江南水乡的悠扬 朗诵着棉海和谷场 古老的水车转动美丽的传说 淡蓝的炊烟升起地平线的朝阳 你带着皇城宫殿的灵光 朗诵着华表和广场 深沉的思索留在龙辇古道 睿智的眼睛把青铜器擦得锃亮 你带着经济特区的梦想 朗诵着改革和开放 急匆匆的人流和时间赛跑 流光溢彩的夜空闪烁个性的飞扬 你带着异国他乡的昂扬 朗诵着思念和倜傥 惆怅的回忆翻阅拼搏的岁月 风雨兼程走进人生的课堂 我们就这样朗诵着 走过昨天,走到今天 我们就这样朗诵着 走过岁月,走过风雨 在诗韵美文的字里行间放飞心情 在人生春秋的大道上荡气回肠 在山重水复的旅途上一路歌唱 合:让心路历程——洒满——七彩的霞光 3、《国庆节诗歌朗诵稿》 男:这是我的梦 女:这也是我的梦 大合:这是我们的中国梦 (。

5.求易于集体朗诵的古诗文

唐睢不辱使命

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

译文

秦王派人对安陵君说:“我要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我!”安陵君说:“大王给予恩惠,用大的交换小的,很好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换!”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。

秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君不听从我,为什么呢?况且秦国灭亡韩国和魏国,而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君看做忠厚长者,所以不打他的主意。现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻视我吗?”唐雎回答说:“不,不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地(就能交换)呢?”

秦王气势汹汹地发怒了,对唐雎说:“您曾听说过天子发怒吗?”唐雎回答说:“我未曾听说过。”秦王说:“天子发怒,死人百万,血流千里。”唐雎说:“大王曾经听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了。”唐雎说:“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。从前,专诸刺杀吴王僚的时候,彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候,一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人,心里的愤怒还没发作出来,上天就降示征兆,(现在,专诸、聂政、要离)连上我,将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。”(于是)拔出宝剑站起来。

秦王变了脸色,长跪着向唐雎道歉:“先生请坐!怎么会到这种(地步)!我明白了:韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生啊。”

适合集体朗诵的诗歌

《一句话》

作者:闻一多

《当你老了》

作者:叶芝

《面朝大海,春暖花开》

作者:海子

《回答》

作者:北岛

《这也是一切》

作者:舒婷

《相信未来》

作者: 食指

《一句话》

作者:闻一多

有一句话说出就是祸,

有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破,

你猜得透火山的缄默?

说不定是突然着了魔,

突然青天里一个霹雳,

爆一声:

“咱们的中国!”

这话教我今天怎么说?

你不信铁树开花也可,

那么有一句话你听着:

等火山忍不住了缄默,

不要发抖,伸舌头,顿脚,

等到青天里一个霹雳,

爆一声:

“咱们的中国!”

《当你老了》

作者:叶芝

当你老了,头发白了,

睡意昏沉,

炉火旁打盹,

请取下这部诗歌,

慢慢读,

回想你过去眼神的柔和,

回想它们昔日浓重的阴影;

多少人爱你青春欢畅,

爱慕你的美丽,意或真心,

只有一个人爱你那朝圣者的灵魂,

爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹;

垂下头来,在红光闪耀的炉子旁,

凄然地轻轻诉说那爱情的消逝,

在头顶的山上它缓缓踱着步子,

在一群星星中间隐藏着脸庞。

《面朝大海,春暖花开》

作者:海子

从明天起,做一个幸福的人

喂马,劈柴,周游世界。

从明天起,关心粮食和蔬菜。

我有一所房子,面朝大海,春暖花开。

从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福,

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字。?

陌生人,我也为你祝福,

愿你有一个灿烂的前程,

愿你有情人终成眷属,

愿你在尘世获得幸福,

我只愿面朝大海,春暖花开。

《回答》

作者:北岛

卑鄙是卑鄙者的通行证,

高尚是高尚者的墓志铭,

看吧,在那镀金的天空中,

飘满了死者弯曲的倒影。

冰川纪过去了,

为什么到处都是冰凌?

好望角发现了,

为什么死海里千帆相竞?

我来到这个世界上,

只带着纸、绳索和身影,

为了在审判前,

宣读那些被判决的声音。

告诉你吧,世界

我--不--相--信!

纵使你脚下有一千名挑战者,

那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是蓝的,

我不相信雷的回声,

我不相信梦是的,

我不相信死无报应。

如果海洋注定要决堤,

就让所有的苦水都注入我心中,

如果陆地注定要上升,

就让人类重新选择生存的峰顶。

新的转机和闪闪星斗,

正在缀满没有遮拦的天空。

那是五千年的象形文字,

那是未来人们凝视的眼睛。?

《相信未来》

作者: 食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下:相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下:相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下:相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、

失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的,我焦急地等待着他们的评定

朋友,请坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命?

《这也是一切》

作者:舒婷

不是一切大树

都被暴风折断;

不是一切

都找不到生根的土壤;

不是一切真情

都流失在人心的沙漠里;

不是一切梦想

都甘愿被折掉翅膀。

不,不是一切

都像你说的那样!

不是一切火焰,

都只燃烧自己

而不把别人照亮;

不是一切星星,

都仅指示黑夜

而不报告曙光;

不是一切歌声

都掠过耳旁

而不留在心上。

不,不是一切

都像你说的那样!

不是一切呼吁都没有回响;

不是一切损失都无法补偿;

不是一切深渊都是灭亡;

不是一切死亡都覆盖在弱者头上;

不是一切心灵

都可以踩在脚下,烂在泥里;

不是一切后果

都是眼泪血印,而不展现欢容。

一切的现在都孕育着未来,

未来的一切都生长于它的昨天。

希望,而且为它斗争,

请把这一切放在你的肩上。?

朗诵的诗歌有哪些

诗歌,有着中华人民千百年的历史,在文学上有着崇高的地位。有哪些诗歌是适合集体朗诵的呢?下面是我为大家分享的是的范文,希望对你有帮助!

篇一

手拉手奔流

男:有一滴水,从河的那头流进了长江。

女:有一个浪,从河的这头汇进了东海。

合:一个小小的水滴,一朵浪花,在不息的追逐中手拉着手,变成了奔腾的长江,一片滔滔的东海,在不朽的奔腾中,心连着心,变成了浩瀚的汪洋。

男:这是地球,由生命组成的奔流。

女:这是中华,由历史奏响的乐章。

合:生命不息,源远流长。

男:几千年来,从炎黄时代开始,一直到改革开放的今天。

女:几千年来。从民族的繁衍开始,一直到高度文明的现在。

合:中华儿女的手是水与浪的交流,是江与海的合奏,中华儿女的情在我们的东方又一次架起辉煌。

男:为了让地球,从祖国的这头,向着二十一世纪坚定的走下去。

女:为了让历史,从祖国的那头,沿着跨世纪轨道一直奔腾而来。

合:我们就象雏鹰,昂起不屈的头颅,我们挥动翅膀,迎来未来的战斗!

篇二

今天我们齐聚一堂

来共同缅怀五四青年的伟大壮举!

我非常自豪,

作为一名开行人!

因为我们开行秉承著五四的优良传统,

以天下兴亡为己任!

大家可曾记得,九十年前

成千上万的热血青年

不顾个人安危,

高举“自由”、“民主”的旗帜

在为民族的觉醒奋力呐喊!

今天,我们中华民族

沐浴著改革的春风,朝着现代化的方向

正阔步前进!

我非常自豪,

因为我们都是炎黄子孙!

十五年前,咱国开行

响应党和国家的号召应运而生!

从国开行诞生的那天起,

就以“增强国力,改善民生”为使命,

力挑强国富民的重任!

咱国开行以先贤圣哲为榜样

“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

为党和国家分忧,

为人民群众解难!

作为开行人,

我感到非常自豪!

跟五四青年一样,

我们同样是 *** 澎湃!

我们同样是热血沸腾!

作为开行的一分子,我们

同样是富有——

强烈使命感和责任感的有为青年!

我们愿为开行的蒸蒸日上,

我们愿为民族的繁荣兴旺,

贡献自己毕生的力量!

在咱们开行人的不懈努力下,

我国的基础设施和基础产业建设

像被注入了强大的生命活力,

如火如荼蓬勃开展!

长江三峡、西电东送、南水北调、北京奥运等等

这些里程碑式的重大工程,

都凝聚著咱开行人辛劳的结晶!

作为开行人,

大家脸上都洋溢着幸福的笑容!

当“圣帕”台风袭来,

当云南普洱地震突发,

当呼伦贝尔雪灾骤降,

当一切灾难裹挟著死亡威胁人民安危的时候,

跟灾区人民血脉相连的开行人,

总能在第一时间筹措资金,

为无数生命点燃生的希望!

作为开行人,

大家眼中都闪烁著晶莹的泪光!

面对着贫困大学生无助的眼神,

咱开行人同样是忧心如焚,

大伙儿群策群力,

设立了生源地信用助学,

为成千上万的穷人家的孩子,

架起了追求理想的桥梁!

这就是咱开行人扶危济困的精神风范!

想国家之所想,

急人民之所急,

是咱开行人义不容辞的责任!

只要我们的国家发达兴旺,

只要我们的人民幸福安康,

只要咱国开行蒸蒸日上,

作为开行人,

我们不怕辛苦,我们不怕劳累,

我们披星戴月,我们尽心尽力,

我们愿意贡献

——自己毕生的力量!

我很自豪,

因为我们以“强国富民”为己任!

因为我们都是顶天立地的开行人!

篇三

梦想现实

我们有两个世界

一个是梦想

另一个是现实

梦想的翅膀总是轻盈的

有无穷尽的幸福与满足

我们可以驾驭轻快的翅膀

任天空遨游,任自我高唱

现实的脚步总是残忍的

有无休止的痛苦与烦恼

我们只能放慢沉重的脚步

任大地践踏,任自我低吟

人们在梦想与现实中徘徊

不知是梦想创造现实

还是现实摧残梦想 那年冬天 我迈开了脚步

虽然不知会僵硬在何方

但还是迈出了第一步

别无他求

只想找到一点温暖

来融化冰凉的心

今年冬天 我寻找足迹

虽然身后有一串串深深的脚印

却不知哪是我的

没有目的

只想知道哪是我前进的路

来延续我的脚步

明天应该是灿烂的

我肯定

昨天和今天我都在抗击风雨

风雨之后应该是彩虹

明天应该是辉煌的

我坚信

昨天和今天我都在赶路

赶在日出时分是最美的

明天应该是我的出现

我保证

昨天和今天我就有所准备

准备我人生中的每一刻

篇四

朗诵者之歌 作者:苗晓

我想知道

为什么晨风吹醒大地

露珠就会睁亮晶莹的眼睛

谁能告诉我

为什么月光挥舞清纱

夜空就会点燃满天的星星

我想知道

为什么蓝天飘飞白云

山川就会荡起遥远的歌声

谁能告诉我

为什么太阳对着雨雾微笑

彩虹就会飘舞七彩的衣裙

我想知道

为什么海天遥隔的思念

在月光下就会格外温馨

谁能告诉我

为什么漫天飞舞的雪花

落在树枝就变成一种精神

我想知道

为什么开启灵魂的窗户

起伏的心潮就难以平静

谁能告诉我

为什么思绪飞向远方

往昔的回忆就变得年轻

让我来告诉你,朋友,

因为我们的声音

把文字的琴弦拨响

美妙的情感就叩击我们的心襟

让我来告诉你,朋友

因为我们的心灵

让艺术的灵魂在舞蹈

精神的家园就遍布绿树浓荫!

我们从泥土的芬芳中走来

藉著竹简和甲骨文的幽光

照亮象形文字的神奇

领略金木水火土的风!

我们从诸子百家的卷册中走来

跟着先人踱出的方步

寻觅唯物论和辩证法的河床

把天地君亲师一一叩拜

我们从春秋战国的鼓点中走来

顺着千军万马的足迹

凭吊合纵连横的血色黄昏

在文韬武略的传说中感怀!

我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来

踏着河山一统丈量出的豪迈

把人心的向背砌进万里长城

在帝王将相的风云际会中感慨!

我们从唐诗宋词的墨香中走来

举著盛满葡萄美酒的夜光杯

听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱

让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白

我们从元曲羌笛的音韵中走来

望着古道西风中摇响的风铃

总也唤不回天涯孤旅的断肠人

失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑!

我们从明清的情节中走来

跋山涉水,一座座险峰留在身后

穿街走巷,一场场梦幻化为云烟,

登堂入室,一群群狐仙置之度外!

我们从“五四”的白话文中走来

穿过十里洋场的拥挤和喧嚣

驻足山乡小镇的店铺和客栈

在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁!

我们就这样一路走来

走进文学的殿堂,走进声音的精彩

在心灵与心灵的撞击中

我们自有我们的情怀!

我们就这样一路走来

踏上灵魂的净土,踏上艺术的舞台

在情感与情感的对话中

我们自有我们的气概!

我们朗诵高山

缭绕的云雾就飞向远方

我们朗诵云雾

幽深的峡谷就豁然开朗

我们朗诵江河

飞舞的浪花就欢声歌唱

我们朗诵浪花

沉默的风帆就张开翅膀

我们朗诵太阳

嫩绿的禾苗就焕发荣光

我们朗诵禾苗

收获的季节就走进辉煌

我们朗诵月亮

徐徐的清风就阵阵飘香

我们朗诵清风

沉静的夜色就柔美芬芳

我们朗诵蓝天

清脆的鸽哨就凌空鸣响

我们朗诵鸽哨

和平的福音就传向四方

我们朗诵鲜花

轻盈的蜜蜂就辛勤奔忙

我们朗诵蜜蜂

饱满的种籽就播撒希望

我们朗诵田野

深厚的土地就爆发力量

我们朗诵土地

旺盛的生命就蓬勃成长

我们朗诵森林

呼啸的松涛就澎湃激荡

我们朗诵松涛

林间的百鸟就鸣唱着梦想!

我们就这样朗诵著

走过昨天,走到今天

在诗韵美文的字里行间放飞心情

在人生春秋的大道上荡气回肠

我们就这样朗诵著

走过岁月,走过风雨

在山重水复的旅途上一路歌唱

让心路历程洒满五彩的阳光

你带着黑土地的渴望

朗诵着白桦林和冰凌花

长长的滑雪板飞过

溅起白玉兰和野蔷薇的清香!

你带着草原的向往

朗诵著蓝天和白云

悠悠的马头琴在小道旁响起

飘过来美酒和奶茶的芬芳

你带着浩瀚沙海的狂放

朗诵著风暴和骄阳

跋涉者的脚印一路延伸

胡杨的精神把心中的绿洲照亮!

你带着椰风柳韵的柔肠

朗诵著沙滩和海浪

铺天的渔网撒下一腔憧憬

海螺的号声里鱼虾满舱

你带着江南水乡的悠扬

朗诵著棉海和谷场

古老的水车转动美丽的传说

淡蓝的炊烟升起地平线的朝阳

你带着皇城宫殿的灵光

朗诵著华表和广场

深沉的思索留在龙辇古道

睿智的眼睛把青铜器擦得锃亮

你带着经济特区的梦想

朗诵著改革和开放

急匆匆的人流和时间赛跑

流光溢彩的夜空闪烁个性的飞扬

你带着异国他乡的昂扬

朗诵著思念和倜傥

惆怅的回忆翻阅拼搏的岁月

风雨兼程走进人生的课堂

我们就这样朗诵著

走过昨天,走到今天

我们就这样朗诵著

走过岁月,走过风雨

在诗韵美文的字里行间放飞心情

在人生春秋的大道上荡气回肠

在山重水复的旅途上一路歌唱

合:让心路历程-洒满-七彩的霞光

看了还看:

表达班级团结诗歌朗诵有哪些

问题一:朗诵诗歌 有哪些? 短一点的 下面是我推荐的几首诗,希望你喜欢。

1. 《我们去寻找一盏灯 》(作者顾城,选自《顾城诗全编》)

甲:走了那么远 我们去寻找一盏灯

你说 它在窗帘后面 被纯白的墙壁围绕 从黄昏迁来的野花 将变成另一种颜色

乙:走了那么远 我们去寻找一盏灯 你说 它在一个小站上 注视着周围的荒草 让列车静静驰过 带走温和的记忆

甲:走了那么远 我们去寻找一盏灯

乙:你说 它就在大海旁边 像金桔那么美丽 所有喜欢它的孩子 都将在早晨长大

合:走了那么远 我们去寻找一盏灯

2.《相信未来》(作者:食指 选自《相信未来》)

甲:当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下:相信未来

乙:当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下:相信未来

甲:我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下:相信未来

乙:我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

甲:不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

乙:我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的,我焦急地等待着他们的评定

甲:朋友,坚定地相信未来吧

乙:相信不屈不挠的努力

甲:相信战胜死亡的年轻

合:相信未来,热爱生命

抒情类适合两个人读的,如徐志摩《再别康桥》,戴望舒《雨巷》,舒婷《致橡树》、会唱歌的鸢尾花》等,不过我想这些班上其他人可能也会读,你自己选择吧~

3.再别康桥(作者:徐志摩)

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

我甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭,

不是清泉,

是天上虹;

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?

撑一支长篙,

向青草更青处漫溯;

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩...>>

问题二:哪些诗歌朗诵好听 一首好的诗歌题材好,再由一位互的朗诵者去演绎,那才是真正的好……《世界上最遥远的距离》(泰戈尔的)好!

问题三:古诗词朗诵推荐 适合朗诵的古诗词有哪些 一般来说,参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的,太短发挥不了,另外,要选一些容易表达感情的,这样评委才能体会到你的情绪变化,给你高分。最好选择名篇,否则大家听不懂,难以产生共鸣,就没有现场观众反馈的气氛了。推荐如下:

1、李白《将进酒》

君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

插图君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽(zūn)空对月。

天生我材必有用,千金散尽还(huán)复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑(cén)夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

与君歌一曲,请君为我侧耳听。

钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵,但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马,千金裘(qiú),

呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

2、李白《蜀道难》

噫(yī)吁(xū)剑xī),[4]危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!

蚕丛及鱼凫(fú),开国何茫然!

尔来四万八千岁,不与秦塞(sài)通人烟。

西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅(diān)。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈(zhàn)相钩连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱(náo)欲度愁攀援。

青泥何盘盘,百步九折萦(yíng)岩峦。

扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息,以手抚膺(yīng)坐长叹。

问君西游何时还?畏途f(chán)岩不可攀。

李白但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!

连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

飞湍(tuān)瀑(pù)流争喧Y(huī),f(pīng)崖转石万壑(hè)雷。

其险也如(有的版本是“若”)此,嗟(jiē)尔远道之人胡为乎来哉!

剑阁峥(zhēng)嵘(róng)而崔嵬(wéi),一夫当关,万夫莫开。

所守或匪(fēi)(通“非”)亲,化为狼与豺(chái)。

朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮(shǔn)血(xiě或xuè),如麻。

锦城虽云乐,不如早还(huán)家。

蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨(zī)嗟(jiē)!

3、白居易《琵琶行》

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。武陵少年争缠头,一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。去来江口求空船,绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事,梦啼红妆泪阑干。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人,相逢何必......>>

问题四:诗歌朗诵都有哪些表演形式? 诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感 *** 彩的一种语言艺术形式,也是世界上最古老、最基本的文学形式。诗歌起源于上古的社会生活,因劳动生产、相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感 *** 彩的语言形式。《尚书?虞书》:“诗言志,歌咏言,声依永,律和声。”《礼记?乐记》:“诗,言其志也;歌,咏其声也;舞,动其容也;三者本于心,然后乐器从之。”早期,诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词,在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱,后来诗、歌、乐、舞各自发展,独立成体,诗与歌统称诗歌。 诗体的分类,是一个复杂的问题。现在,只就一般的看法,简单地谈谈汉魏六朝和唐宋的诗体。 汉魏六朝诗,一般称为古诗,其中包括汉魏乐府古辞、南北朝乐府民歌,以及这个时期的文人诗。乐府本是官署的名称。乐府歌辞是由乐府机关集,并为它配上乐谱,以便歌唱的。《文心雕龙?乐府》篇说:凡乐辞曰诗,诗声曰歌。由此可以看出诗、歌、乐府这三个概念之间的关系:诗指的是诗人所作的歌辞,歌指的是和诗相配合的乐曲,乐府则兼指二者而言。后来袭用乐府旧题或摹仿乐府体裁写的作品,虽然没有配乐,也称为乐府。中唐时白居易等掀起一个府运动,创新题,写时事,因而叫作府。 唐以后的诗体,从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。近体诗又叫今体诗,它有一定的格律。古体诗一般又叫古风,这是依照古诗的作法写的,形式比较自由,不受格律的束缚。 从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句,五言是五个字一句,七言是七个字一句。唐代以后,四言诗很少见了,所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古;七言古体诗简称七古;三五七言兼用者,一般也算七古。五言律诗简称五律,限定八句四十字;七言律诗简称七律,限定八句五十六字。超过八句的叫长律,又叫排律。长律一般都是五言诗。只有四句的叫绝句;五绝共二十个字,七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制,古绝不受平仄格律的限制。古绝一般只限于五绝。 “现代诗”名称,开始使用于1953年―纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义: 1.形式是自由的 2.内涵是开放的 3.意象经营重于修辞。 “古典诗”与“现代诗”的比较:“诗”者皆为感于物而作,是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观,表达温柔敦厚、哀而不怨,强调在“可解与不可解之间”。“现代诗”强调自由开放的精神,以直率的情境陈述,进行“可感与不可感之间”的沟通。 [编辑本段]诗歌主要有以下几部分: (一)诗歌的起源 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分,诗和音乐、舞蹈结合在一起,统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产,如,《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗歌,由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。 诗是怎么样产生的呢?原来在文学还没形成之前,我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代,以便记忆、传播,就将其编成了顺口溜式的韵文。据闻一多先生考证.[诗]与[志]原是同一个字,[志]上从[士],下从 [心],表示停止在心上,实际就是记忆。文字产生以后,有了文学的帮助,不必再死记了,这时把一切文字的记载叫[志]。志就是诗。在心为志,发言为诗。 歌的称谓又是怎样来的呢?诗和歌......>>

问题五:适合大学生的朗诵诗歌有哪些? 现代韵脚诗,比较适合朗诵。

《爱的繁华》

你说你是飘摇在世界的一朵花

我疲惫的流浪者疯狂到欲将你摘下

你用转嫁文字和韵脚诗的谎话阻挡我的步伐

窗外的绿树红花努力开放了一整夏

曾飞舞的翅膀何时来撷一场繁华

寂寞到红装欲要都卸下

完成二十岁的最后一个夏

停在你始终称赞我天才的一句神话

鼓励我许多年做自己观众的虚

用辗转到他城的方法忽略掉对你的牵挂

探路时也会和陌生人搭一句话

却根本戒不掉因你而起的惩罚

原来爱要苦痛挣扎才参悟到你有多伟大

而那时我早已流落至云外天涯

回想当初的一句气话悔到无法自拔

在某个雨后的茫茫海天里有彩虹落下

我许愿哪怕一辈子沉默也还爱她

你是开在我灵魂世界里永不凋零的花

问题六:有哪些经典的诗歌朗诵资料 播音系常用经典朗诵范文,句句押韵,朗朗上口,希望你也会喜欢:

《青春好喜欢》

黄昏落燕,江南正炊烟向晚

风牵扯晚霞挤进了人家,在你之前

三月里你来的唐突,令我寝食难安

阳春与白雪,灵气的偶合源于天然

气质是磁铁,你亦牵引所有流转的醉眼

俗世凡尘,特立独行散在你身上是新鲜

出水芙蓉,以如天使光临人间

天然去雕,你的洒脱无人阻拦

情意难舍,日后哪里再克隆你的善缘

喜欢绝非一时兴起,你怪我敷衍

你说爱要花光所有的力量,马首是瞻

输于信赖,你将我的海誓山盟统统谪贬

亲爱的,我笃定我和你不相关

各安天涯之前,请多赠我些时间

红豆几颗如你红颜,教我相思如何消减

你挑衅说,我亦真亦惯于疯癫

傻丫头,你窃取了我旧时的风范

这样的青春,好喜欢

问题七:有什么诗歌适合朗诵 要3分钟左右的 这也是一切》 舒婷 ――答一位青年朋友的《一切》 不是一切大树 都被暴风折断; 不是一切 都找不到生根的土壤; 不是一切真情 都流失在人心的沙漠里; 不是一切梦想 都甘愿被折掉翅膀。 不,不是一切 都像你说的那样, 不是一切火焰 都只燃烧自己 而不把别人照亮; 不是一切星星 都仅指示黑夜 而不报告曙光; 不是一切歌声 都掠过耳旁 而不留在心上。 不,不是一切 都像你说的那样! 不是一切呼吁都没有回响; 不是一切损失却都无法补偿; 不是一切深渊都是灭亡; 不是一切灭亡都覆盖在弱者头上; 不是一切心灵 都可以踩在脚下,烂在泥里; 不是一切后果都是眼泪血印, 而不展现欢容。 一切的现在都孕育着未来, 未来的一切都生长于它的昨天。 希望,而且为它斗争, 请把这一切放在你的肩上

问题八:适合集体朗诵的诗歌有哪些 1、《相信未来》

食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下:相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下:相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下:相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的,我焦急地等待着他们的评定

朋友,请坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命

2、《朗诵者之歌》

(一)

我想知道

为什么晨风吹醒大地

露珠就会睁亮晶莹的眼睛

谁能告诉我

为什么月光挥舞清纱

夜空就会点燃满天的星星

我想知道

为什么蓝天飘飞白云

山川就会荡起遥远的歌声

谁能告诉我

为什么太阳对着雨雾微笑

彩虹就会飘舞七彩的衣裙

我想知道

为什么海天遥隔的思念

在月光下就会格外温馨

谁能告诉我

为什么漫天飞舞的雪花

落在树枝就变成一种精神

我想知道

为什么打开灵魂的窗户

起伏的心潮就难以平静

谁能告诉我

为什么思绪飞向远方

往昔的回忆就变得年轻

让我来告诉你,朋友,

因为我们的声音

把文字的琴弦拨响

美妙的情感就叩击我们的心襟

让我来告诉你,朋友

因为我们的心灵

让艺术的灵魂在舞蹈

精神的家园就遍布绿树浓荫!

(二)

我们从泥土的芬芳中走来

借着竹简和甲骨文的幽光

照亮象形文字的神奇

领略金木水火土的风!

我们从诸子百家的卷册中走来

跟着先人踱出的方步

寻觅唯物论和辩证法的河床

把天地君亲师一一叩拜

我们从春秋战国的鼓点中走来

顺着千军万马的足迹

凭吊合纵连横的血色黄昏

在文韬武略的传说中感怀!

我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来

踏着河山一统丈量出的豪迈

把人心的向背砌进万里长城

在帝王将相的风云际会中感慨!

我们从唐诗宋词的墨香中走来

举着盛满葡萄美酒的夜光杯

听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱

让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白

我们从元曲羌笛的音韵中走来

望着古道西风中摇响的风铃

总也唤不回天涯孤旅的断肠人

失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑!

我们从明清的情节中走来

跋山涉水,一座座险峰留在身后

穿街走巷,一场场梦幻化为云烟,

登堂入室,一群群狐仙置之度外!

我们从“五四”的白话文中走来

穿过十里洋场的拥挤和喧嚣

驻足山乡小镇的店铺和客栈

在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁!

我们就这样一路走来

走进文学的殿堂,走进声音的精彩

在心灵与心灵的撞击中

我们自有我们的情怀!

我们就这样一路走来

踏上灵魂的净土,踏上艺术的舞台

在情感与情感的对话中

我们自有我们的气概!

(三)

我们朗诵高山

缭绕的云雾就飞向远方

我们朗诵云雾

幽深的峡谷就豁然开朗

我们朗诵江河

飞舞的浪花就欢声歌唱

我们朗诵浪花

沉默的风帆就张开翅膀

我们朗诵太阳

嫩绿的禾苗就焕发荣光

我们朗诵禾苗

收获的季节就走进辉煌

我们朗诵月亮

徐徐的清风就阵阵飘香

我们朗诵清风

沉静的夜色就柔美芬芳

我们朗诵蓝天

清脆的鸽哨就凌空鸣响

我们朗诵鸽哨

和平的福音就传向四方

我们朗诵鲜花

轻盈的蜜蜂就辛勤奔忙

我们朗诵蜜蜂

饱满的种籽就播撒希望

我们朗诵田野

深厚的土地就爆发力量

我们朗诵土......>>

问题九:诗歌朗诵有哪些技巧? 朗读技巧及训练 一、什么是朗诵 朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。 二、朗诵前的准备 朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。 ⒈选择朗诵材料 朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情,引起听众共鸣,首先要注意材料的选择。选择材料时,首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次,要根据朗诵的场合和听众的需要,以及朗诵者自己的爱好和实际水平,在众多作品中,选出合适的作品。 ⒉把握作品的内容 准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。固然,朗诵中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,.无本之木,成了一种纯粹的 *** ,也就无法做到传情,无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容,应注意以下几点: ⑴正确、深入的理解 朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣。望文生义。其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例,扫除文字障碍后,就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法,通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷呜,敢于搏风击浪,勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走,被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵,被视作传播革命信息,坚定革命理想的战歌。综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题是:满怀 *** 地呼唤革命 *** 的到来。进而,我们又不难把握这部作品的基调应是对革命 *** 的向往、企盼。 ⑵深刻 细致的感受有的朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷,那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄,没有真正走进作品,而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,朗诵者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。 ⑶丰富、逼真的想象 在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。以陈然(我的自白书)为例,在对作品进行综合分析的同时,可以设想自己就是陈然(重庆《挺进报》的特支书记),当时正处在这样的情境中:我被 *** 逮捕,在狱中饱受折磨,但信仰毫不动摇,最后,敌人把一张白纸放在我面前,让我写自白书,我满怀对敌人的愤恨和藐视,满怀革命必胜的坚定信念,自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自......>>

问题十:适合7个人朗诵的诗歌有些什么? 给云雀

作者:雪莱 (英国)

祝你长生,欢快的精灵!

谁说你是只飞禽?

你从天庭,或它的近处,

倾泻你整个的心,

无须琢磨,便发出丰盛的乐音。

你从大地一跃而起,

往上飞翔又飞翔,

有如一团火云,在蓝天

平展着你的翅膀,

你不歇地边唱边飞,边飞边唱。

下沉的夕阳放出了

金色电闪的光明,

就在那明亮的云间

你浮游而又飞行,

象不具形的欢乐,刚刚开始途程。

那淡紫色的黄昏

与你的翱翔溶合,

好似在白日的天空中,

一颗明星沉没,

你虽不见,我却能听到你的欢乐:

清晰,锐利,有如那晨星

射出了银辉千条,

虽然在清彻的晨曦中

它那明光逐渐缩小,

直缩到看不见,却还能依稀感到。

整个大地和天空

都和你的歌共鸣,

有如在皎洁的夜晚,

从一片孤独的云,

月亮流出光华,光华溢满了天空。

我们不知道你是什么;

什么和你最相象?

从彩虹的云间滴雨,

那雨滴固然明亮,

但怎及得由你遗下的一片音响?

好象是一个诗人居于

思想底明光中,

他昂首而歌,使人世

由冷漠而至感动,

感于他所唱的希望、忧惧和赞颂;

好象是名门的少女

在高楼中独坐,

为了舒发缠绵的心情,

便在幽寂的一刻

以甜蜜的乐音充满她的绣阁;

好象是金色的萤火虫,

在凝露的山谷里,

到处流散它轻盈的光

在花丛,在草地,

而花草却把它掩遮,毫不感激;

好象一朵玫瑰幽蔽在

它自己的绿叶里,

阵阵的暖风前来凌犯,

而终于,它的香气

以过多的甜味使偷香者昏迷:

无论是春日的急雨

向闪亮的草洒落,

或是雨敲得花儿苏醒,

凡是可以称得

鲜明而欢愉的乐音,怎及得你的歌?

鸟也好,精灵也好,说吧:

什么是你的思绪?

我不曾听过对爱情

或对酒的赞誉,

迸出象你这样神圣的一串狂喜。

无论是凯旋的歌声

还是婚礼的合唱,

要是比起你的歌,就如

一切空洞的夸张,

呵,那里总感到有什么不如所望。

是什么事物构成你的

快乐之歌的源泉?

什么田野、波浪或山峰?

什么天空或平原?

是对同辈的爱?还是对痛苦无感?

有你这种清新的欢快

谁还会感到怠倦?

苦闷的阴影从不曾

挨近你的跟前;

你在爱,但不知爱情能毁于饱满。

无论是安睡,或是清醒,

对死亡这件事情

你定然比人想象得更为真实而深沉,

不然,你的歌怎能流得如此晶莹?

我们总是前瞻和后顾,

对不在的事物憧憬;

我们最真心的笑也洋溢着

某种痛苦,对于我们

最能倾诉衷情的才是最甜的歌声。

可是,若我们摆脱了

憎恨、骄傲和恐惧;

若我们生来原不会

流泪或者哭泣,

那我们又怎能感于你的欣喜?

呵,对于诗人,你的歌艺

胜过一切的谐音

所形成的格律,也胜过

书本所给的教训,

你是那么富有,你藐视大地的生灵!

只要把你熟知的欢欣

教一半与我歌唱,

从我的唇边就会流出

一种和谐的热狂,

那世人就将听我,象我听你一样。

1820年

查良铮 译...>>

弘扬民族精神诗歌或散文,适合集体朗诵

 我们是一个班级的同学,就要团结一致。这就是我们的家。那么关于班级团结的诗歌朗诵有哪些呢?以下是我为大家整理的,班级团结的诗歌朗诵,希望大家喜欢。

班级团结的诗歌篇一

 半年前,我们相聚,从此有了许许多多的精彩。

 我们来自四面八方,

 缘分使我们相遇,

 相同的目的,

 使我们走到一起,

 在此铸造了?班的神话。

 ?班,

 一个充满自信,

 充满活力,

 积极向上的集体!

 ?班,

 一个不怕困难,

 无所畏惧,

 不服输的团队!

 ?班,

 一个敢于创新,

 勇于拼搏,

 团结进取的班级!

 我们不怕失败,

 因为我们有战胜它的决心。

 我们不怕挫折,

 因为我们有跨越它的勇气。

 我们不会绝望,

 因为我们相信,

 总会有奇迹发生!

  军训 中,

 嘹亮 口号 伴随我们力争第一!

 广播操表演时,

 创新精神使我们一举夺魁!

 英语默写大赛上,

 谨慎认真使我们创造奇迹!

 让我们在天空中自由翱翔,

 让我们在此挥洒青春吧,

 让我们永唱我们的班歌,

 秀出新的自我,

 让我们永记我们的班训,

 实现梦想,挑战自我,

 让我们奋斗今天拥抱明天,

 让我们成为附中的焦点,

 让附中以我们为骄傲,

 让我们高声呼喊:

 One team One dream

 相信自我,

 挑战自我,

 我们共创?班的神话!

 这是心灵的呼唤,

 这更是梦想的呼唤

班级团结的诗歌篇二

 团结是什么?

 大海告诉我:她浩瀚无边,她的身体里是无数小水珠;

 高山高诉我:他巍峨耸立,他的骨骼中是数不清的小石块。

 团结是什么?

 有一首歌里这样说:

 团结就是力量

 比铁还硬,比钢还强。

 汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流

 我们并肩而立、心心相连,手 手相 扣

 我们是血脉相连的中国大家庭,

 我们用团结战胜灾难。

 团结是什么?

 初一四班的兄弟姐妹说:

 我们是一个团队,

 为了共同的目标一起前进。

 一棵树苗不能成为森林,

 只有千万棵相互支撑才能汇成绿色的海洋。

 一粒沙石不能构建高楼,

 只有亿万颗沙石互相融合就能见证奇迹。

 团结如同针和线、纸和笔,

 谁离开谁都将一事无成 。

 我们只要敞开心扉,

 相互接纳、互相帮助,

 就能将青春的美好回忆铭刻在我们的班级。

 让我们从今天开始,

 用真情铸就温暖团结的一个家。

>>>下一页更多精彩?班级团结的诗歌?

七一歌颂党的集体诗歌朗诵稿有哪些

《祖国啊,我亲爱的祖国》

当代诗人:舒婷

我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗,是失修的路基;是淤滩上的驳船,把纤绳深深勒进你的肩膊,——祖国啊!

我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈,痛苦的希望啊,是“飞天”袖间,千百年未落到地面的花朵,——祖国啊!

我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明,正在喷薄;——祖国啊!

我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房,喂养了,迷惘的我、深思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上,去取得,你的富饶、你的荣光、你的自由;——祖国啊,我亲爱的祖国!

扩展资料:

1、创作背景:

舒婷是在中国正遭受十年浩劫的中成长的。她初中毕业后即下乡插队,后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月,备尝艰辛的舒婷,内心的迷惘、痛苦可想而知;“四人帮”粉碎了,她又是何等的满怀喜悦!

18年12月,中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会,开启了改革开放历史新时期。19年4月,诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景,以自己独有的抒情方式写下了此诗。

2、作者简介:

舒婷,中国女诗人,出生于福建龙海市石码镇。1969年下乡插队,12年返城当工人,19年开始发表诗歌作品,1980年至福建省文联工作,从事专业写作。

舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛,她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风,在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮,是朦胧诗派的代表人物。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》,散文集《心烟》等。?

百度百科——祖国啊,我亲爱的祖国

 党啊!你伟大的功绩将 雕刻 在历史的丰碑上,永远留在我的心中!让我们集体为你朗诵首诗歌,歌颂你,为你感到自豪。下面是我精心挑选的关于歌颂党的诗歌朗诵,供大家阅读。

歌颂党的诗歌朗诵篇一

 听着歌声成长,

 凝望红旗长大,

 过着甜蜜生活,

 挽着幸福走路。

 我是快乐的?山顶洞?后人。

 当我举起铁拳,

 站在党旗下,

 那是种庄严,

 那是种神圣,

 那是种荣光。

 是党旗叫我有远大的理想

 是党旗给我坚定的方向。

 我成为名党员

 有种责任

 有种奉献,

 是我事业的指南

 有份热情

 有份宽容

 是我待友的信念

 有种吃苦,

 有种肯干

 是我工作的态度

 有份真诚

 有份关心

 是我家庭的航船

 党旗飘飘 四季如歌

 你伴我们走过岁月峥嵘.

 党旗飘飘江山如画,

 你领我们奔向时代高峰.

 7月1日 是您的生日,今天

 我揩把泪水,串成感恩的珍珠,

 给光荣的中国***件生日的礼品:

 那是和平环境下自己在三尺讲台耕耘的点收获,

 那是党的好政策给?右派?子女播出的生活美景;

 那是改革开放渐渐丰腴起来的农村的小康生活,

 那是科技创新给我们山区人带来的锦绣前景。

 我唱起赞歌,

 激昂的是伊通河的汹涌怒涛,

 低沉的是大孤山的松林阵阵。

 悠扬的是长江的亘古绵延,

 高亢的是珠穆朗玛峰的高耸入云。

 我举起酒杯,

 醇香的是感恩的汉字,

 浓烈的是对党的赤诚。

 我捧上鲜花,

 含苞的是青春的祝福,

 怒放的是新世纪豪情

 唱不够党的政策

 说不完党的英明。

 鲜艳的党旗啊,

 你是道闪电

 照亮如漆的夜空

 ?神七?在月球上成功

 您是声惊雷

 抖擞神州精神

 奥运的火炬点燃在北京的上空

 党旗飘飘

 你用智慧收获上海世博的丰盈

 冬雪弥漫征程的寒意,

 你用温暖召唤士气从容.

 夏雨挥洒炽热的,

 为受灾建起了道道高楼,

 为国人送去万条富民的政策,

 只要你是56个民族,只要你是中国人。

 九十年的历程,见证着您奋斗的足迹。

 九十年的沧桑,留下了您坚韧不屈的身影。

 党旗,前赴后继,穿过革命战争的炮火硝烟;

 党旗,高歌挺进,跨越建设征途的漫道雄关;

 党旗,载歌载舞,

 接受13亿人民欢庆90周年华诞的光辉灿烂;

 党旗,昂扬屹立地球东半,

 飘扬在21世纪的春天。

 沐浴着五千年灿烂 文化 教育 的阳光,

 我在党旗下健康成长由个懵懂的少年,

 变成个有自律性的***员。

 凝视着鲜红的党旗

 回首走过的教涯

 半百人生的文化洗礼

 30多年的教坛挥汗

 我的热血,我的,

 我的爱更加倍添。

 太阳如炽,光华耀眼。

 在明媚的春光下,

 祖国 编织 着幅幅日新月异的彩卷。

 在漫长开放的海岸线上,收获的是科学与文明;

 在三峡拦河大坝的涛声中,

 收获的是大禹未谱完的乐章;

 在矿山、油田、炉台中,

 收获的是效益和铁人精神。

歌颂党的诗歌朗诵篇二

 如果

 不是那面高举的红旗

 怎会有今天

 壮丽锦绣的山河

 如果

 不是那点燎原的星火

 怎会有今天

 幸福安康的生活

 如果

 不是那种坚韧的信仰

 怎会有今天

 光辉灿烂的中国

 红色的七月

 我们用如潮的红旗

 盛装

 天地间片神奇的土地

 红色的七月

 我们用如火的

 高唱

 世纪里首不朽的赞歌

 红色的七月

 我们用深情的笔墨

 书写

 八十年段艰辛的历程

 岁月的风尘

 掩盖不住你永远青春的

 容貌

 历史的长河

 沉淀不去你奋斗过的

 业绩

 开拓者与后来人

 都抱着个光辉的信仰

 ?中国***

 艰难岁月里

 你是团不灭的火

 把希望播撒在心灵

 和平年代中

 你是盏长明的灯

 引导前行的步伐

 于是

 这首赞歌

 为你唱了八十年

 都没唱够

 于是

 被你点亮的心灯

 要用燃烧的生命

 照亮

 红色的中国

歌颂党的诗歌朗诵篇三

 男:我 不知道谁是最初的设计者

 女:我们的旗帜是最鲜艳的红色

 男女:好像轮 喷薄欲出的太阳

 合:冲破黑暗,四射!

 男:但我知道 在旗帜上面

 男齐:洒满了烈士的鲜血

 女:历经几代人的前仆后继

 女齐:你的颜色更加 庄严 热烈

 男:是你

 男齐:点燃了可以燎原的 星星之火

 女:是你

 女齐:见证了那些艰苦卓绝的岁月

 男女:在你的带领下

 合:我们由小变大 由弱变强

 男女:在你的带领下

 合:我们建成了个崭新的 中国

 男:世界风云 变幻莫测

 男齐:大国解体 红星陨落

 女:西方的预言家们正注视着中国

 女齐:想看看鲜红的党旗何时褪色

 男:?西风烈,长空雁叫霜晨月?

 ?雄关漫道真如铁,而今迈步从头越?

 女:新代的领导集体

 高屋建瓴 大胆决策

 深入开展先进性教育

 男女:确保我们的旗帜

 合:永远鲜红 永不褪色

 男齐:像树木不能离开大地

 女齐:像水滴不能离开江河

 男齐:像鱼儿不能离开水

 女齐:像光明不能离开火

 男女:执政党离不开咱老百姓啊

 合:人民的期盼就是党的选择

 男女:权 为民所用

 女齐:利 为民所谋

 男齐:情 为民所系

 合:这就是***的本色

 男:我们不否认太阳下的阴影

 女:也不否认腐败的毒瘤肆虐

 男:红旗到底能打多久的疑问

 早在战争年代就曾经有过

 男齐:大浪淘沙

 我们砥柱中流 稳如泰山

 女齐:吐故纳新

 我们不断吸收新鲜血液

 合:我们的队伍不断壮大

 我们的旗帜没有褪色

 男:公而无私的雷锋、鞠躬尽瘁的焦裕禄

 还有为人民服务的张思德

 女:献身西藏的孔繁森、祁爱群

 马班邮路上王顺友孤独地唱着山歌

 男女:时代先锋们引领着时尚

 合:老黄牛的精神在于奉献而不在于获得

 男:牛玉儒

 你是草原的骄子

 你象敖包挺立大漠

 女:仅仅493个日日夜夜

 草原上却留下了永恒的 传说

 男齐:勤政为民

 女齐:本色

 男女:你用生命谱写出

 合:新时期的颂歌

 女:任长霞

 你抹亮了

 嵩岳片蓝天

 女齐:你的功绩气吞山河

 男齐:除暴安良

 刚正不阿

 女齐:执法如山

 情真意切

 男女:你用实际行动

 合:为党旗增光添色

 男齐:郑培民

 女齐:郑培民

 合:郑培民

 男女:你是我们心中

 合:永远的楷模

 男:湘西那弯弯曲曲的山路

 女:印着你深深浅浅的脚窝

 男齐:访贫问苦 春风化雨

 女齐:两袖清风 公仆本色

 男齐:土家人的鲜花为你开放

 女齐:苗族歌手为你放声高歌

 男:为什么?

 女:为什么?

 男女:到底为什么?

 合:老百姓爱你深似海

 就因为你的奉献太多!太多!

 男:走进了

 男齐:走进了火红的七月

 合:心中激荡着首永恒的歌

 男齐:唱起她

 合:我们从胜利走向胜利

 女齐:唱起她

 合:我们心中的太阳 永不落

 男女:没有***

 合:就没有新中国

 男:沐浴着

 男齐:沐浴着先进性教育的阳光

 合:我们永远保持党员本色

 女:凝视着

 女齐:凝视着鲜红的党旗

 合:六千多万个声音斩钉截铁

 男齐:我们宣誓

 女齐:我们宣誓

 合: 我们宣誓

 男女:为共产主义事业奋斗终身

 合:让我们的旗帜永远鲜红永不褪色!

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