小学仿写句子教学_小学仿写句子的方法和技巧怎么写

1.如何仿写句子，仿写句子有什么技巧？

2.仿写句子的技巧

3.一年级照样子写句子的方法是什么？

4.仿写句子有何技巧？

5.三年级仿写句子的方法与技巧

一、解答“仿写”题要四注意：（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。类型讲解从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。二、解答示范：例题：仿照下列句子的句式，再写两个句子。也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。仿1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。仿2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。三、常见的题型主要有以下四种：（一）嵌入式?1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。?参考答案：?人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！2、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。（4分）每一汪水塘里，都有海洋的气息；?，?；?，?。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”参考答案：（1）每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一片树叶里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。?所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”（2）每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一颗沙砾中，都有浪涛的亲吻；每一颗石子里，都有大山的印记；（每一滴水珠里，都有沙漠的垂怜；）所以诗人说，一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。（二）续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：1、?根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——?。参考答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做——快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火。我也憧憬另一种生活状态，叫做——时尚，时尚就像都市里美丽的女人，保持永远的青春永久的魅力。2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是?，?，?。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是?，?。参考答案：①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。3、仿造下面的例句，造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，?，?，。没有理想的人，?，?，。参考答案：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明。

如何仿写句子，仿写句子有什么技巧？

门前开着一大片五颜六色的鲜花仿写句子如下：

1、房子旁边长满了一大片茂密的草。

2、房子旁边长满了杂乱不堪的青草。

3、小区里种着一片郁郁葱葱的翠竹。

4、道路两旁绽放着一大片五颜六色的鲜花。

5、花坛里长着一株芬芳四溢的牡丹。

仿写句子的方法技巧

仿指定格式和话题造句

这一类题型指定某种格式或者修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。

要求，此类仿句题要求格式一致，话题明确。

作题步骤：

1、应明确话题，在仿写时保持话题的统一。

例题不仅在题干中有明确要求，题目中的分号又进一步暗示了话题不能变，

2、在格式上，例题要求句式、修辞手法与上文句子相同，分析题目提供的例句，可以看出句式相同指所仿写的每个

句子要运用比喻，从分号看，所仿写的句子还要与前面的句子构成排比。

仿写句子的技巧

1、人们在街道两旁插满五颜六色的旗帜，好像筑起了彩色的长城。

2、人们在地上自然的平躺着，好像回到了安静的家，开始安然入睡。

3、人们在地上开心地粉刷着各种颜色，好像一个个开心的孩童欢声笑语一片。

4、人们在地上尽情的冲刷着，好像冲刷地面的洒脱可以冲刷一天的烦累一般。

5、人们在地上无言地并排相拥而坐，好像一放开彼此的拥抱就会失去全世界似的。

扩展资料：

仿写句子技巧

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。

在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中。

一年级照样子写句子的方法是什么？

1、花裙子飘啊飘的，不就成了一片彩霞吗?

2、石头堆啊堆的，不就成了一座小山吗？

上面这两个句子，后半句有"不"和"吗"，构成了反问句。

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

扩展资料：

仿写句子技巧：

一、形式的制约性

(1)、句式的限制

与例句的句式相同或相似，这是仿写在形式上最基本的要求。仿写时，可视试题的要求与例句的特点，写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短文等。

(2)、修辞的要求

运用修辞手法仿写句子，这是仿写在形式上最常见的要求。仿写时，应根据试题要求或例句特点，正确使用各种修辞方法，特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞方法。

二、文意的统一性

(1)、表意的特点

仿写要切合材料的语境。要做到句意的连贯和统一，切合语境是仿写的重要原则。

(2)、选材的技巧

仿写时，既要充分发挥联想和想象，还要善于运用选材的技巧。

仿写句子有何技巧？

认真分析所给例句的内容，按照“原句”个格式进行仿写，注意形式一致，字数相同即可。

仿写语句时要注意：

一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致。

二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。

解题的一般步骤是：

（1）整体感知文段，分析例句内容，结合上下文的意思和语境，看清要求，确定仿写内容。

（2）体给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感彩，力求形似，兼具神韵。

（3）初步仿写，反复揣摩，表达力求简明、连贯、得体。

（4）注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应。

三年级仿写句子的方法与技巧

其实仿写句子有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。

一、仿写的基本要求：

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

1、内容要协调一致，前后呼应

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等

二、仿写的方法

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

3、仿写要注意的几个问题

a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

三、重点举要

语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：

1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

例句一：

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。

分析：

(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(3)要把握该句的修辞(比喻)

参考答案 ：

是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

例句二：

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______ ，_______ ；_______，_______ 。

分析：

这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。

根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”

要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

参考答案：

如果一颗星代表一份快乐，我送你一条；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

例句一：

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。

分析：

该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

参考答案：

我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。

例句二：

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句：__________。

分析：

根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色（瀑布、草原、大海等），甚至更宽泛的内容（花朵、人物等），只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。

参考答案：

①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。

②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的丰富。

③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

例句一：

人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。

分析：

(1)要把握句式(如果，就)

(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)

(3)要把握实现内容(奉献精神)

例句二：

作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应 _____。

分析：

这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。

参考答案：

种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。

三年级仿写句子的方法与技巧如下：

1、读懂例句。审清例句中的关键性词语，弄懂例句的句式结构，理解例句的深刻含义等。

2、弄清例句的句式特点。要仔细分析例句的句式特点，尤其是分句之间的结构关系。

3、体会例句的修辞方法。有些句子运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，要仔细体会这些修辞方法所表达的思想感情。

4、弄清例句的用词特点。有些句子用词比较准确、形象，有一定的表达效果，要体会这些词用在这里的妙处。

5、仿照例句的格式和写法来写句子。仿写句子时，要按照例句的结构和写法来写，尽量做到与例句相似。

6、反复修改。仿写句子后，要反复修改，使句子更加通顺、流畅、生动。

7、多练习。仿写句子需要多加练习，才能熟练掌握这种技能。总之，三年级仿写句子需要认真分析例句的特点和写法，同时加强练习，才能不断提高自己的语言表达能力。

例句如下：

1、没有想象，思维之树就不会开花；没有想象，思维之树就不会结果，没有想象，思维之树就不会成才。（希望之树就不会发芽，理想之树就不会结果）

2、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一座高山，那么时间就是嶙峋的巨石；如果历史是一棵大树，那么时间就是繁茂的枝叶；如果历史是一本书，那么时间就是优美的文字；如果历史是一堵墙，那么时间就是组成高墙的砖瓦。

3、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双桨勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛；困难说：人生就是那条坎坷曲折的小山路。挫折说：人生就是早出晚归的蜜蜂；冲破乌云的太阳；布满荆棘的道路。