提取句子主干的题及答案_提取句子主干题目及答案

1.领主属宾句是汉语中的一种句式,句子主干

2.提取句子主干的方法

3.澄澈的池水照见了她的面容和身影这一句的主干是什么

4.在翻译英语时，如何提取句子中的主干

5.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）教育问题专家熊丙

6.高中语文长短句的变换方法

7.划分句子成分并找出主干

一个句子在结构上起主要作用的主语、谓语、宾语三者的中心语，就是句子的主干。

如：“这个贱畜生无缘无故地把我这个指头咬了一口。”“畜生咬”就是这个句子的主干。定语“这个”，状语“无缘无故地”、“把我的手指头”，补语“一口”都是枝叶。怎样提炼句子的“主干”呢？下面介绍两种方法:

一、局部分析法：先把全句分为主语和谓语两部分，然后直接提出主语中心语和谓语中心语。如果有宾语，要把谓语分成两部分，把宾语单独分开后，提出宾语中心语。如：①闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。主干：心里有事。②祖冲之很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。主干：祖冲之产生兴趣。

二、成分分析法：这种方法首先要求用符号标出句子的各个成分，显示出中心语，然后提出主干。如：③（赵州桥）（高度）的（技术）水平和（不朽）的（艺术）价值（充分）显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。主干：水平和价值显示智慧和力量。

句子是语言运用的基本单位，它由词、 词组( 短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种 感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上 句号、 问号、 省略号、或 感叹号。

领主属宾句是汉语中的一种句式,句子主干

答案示例：（1） 哥伦比亚号航天飞机进行了为期16天的飞行。 （2） 机组人员进行了80多项科学实验。 （3） 实验由中国等6个国家的学生设计。 （4） 实验内容涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响。

试题分析：首先应该提取句子主干：机组人员进行了80多项科学实验。然后需要把修饰性成分提取出来，然后整理成完整的单句。哥伦比亚号航天飞机进行了为期16天的飞行。实验内容涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响。 点评：把长句分解成短句时，一定要注意分解出来的句子必须是单句，然后还要注意句子之间的逻辑关系。长句变短句步骤：第一步，提取句子主干。第二步，切分成份。第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。

提取句子主干的方法

领主属宾句是汉语中的一种句式,句子主干介绍如下：

领主属宾句是汉语中的一种句式,句子主干由主语、动词和宾语三个部分组成。这种句子的主语和宾语之间具有比较稳定的“领有——隶属”关系:主语是“领有”的一方,宾语是“隶属”的一方;句子的动词和主语没有直接的语义关系。

根据上述定义，下列属于领主属宾句的是：

A.他的脸上长了一点肉

B.从远处走来一个挑夫

C.去年他烂了一车苹果

D.他头顶上飞过一只鸟

答案与解析：

正确答案：C

解析

第一步，根据提问方式，确定为选是题。

第二步，找关键信息。

句子主干由主语、动词和宾语三个部分组成。主语和宾语之间具有比较稳定的“领有——隶属”关系：主语是“领有”的一方，宾语是“隶属”的一方;句子的动词和主语没有直接的语义关系。

第三步，辨析选项。

A项：句子是由主语动词宾语组成的，但是主语“他的脸上”和动词“长”具有直接语义关系，不符合定义，排除;

B项：“从远处走来一个挑夫”没有主语，不符合定义，排除;

C项：“去年他烂了一车苹果”由主语、动词和宾语三个部分组成，主语和宾语之间具有比较稳定的“领有——隶属”关系 ，动词“烂”和主语“他”没有直接的语义关系，符合定义，当选;

D项：“他头顶上飞过一只鸟”这是一个倒装句，进行更改后为“一只鸟从他头顶飞过”没有宾语，不符合定义，排除。

因此，选择C选项。

澄澈的池水照见了她的面容和身影这一句的主干是什么

提取句子主干的方法：找准主谓宾、学会使用缩句、把握关键词、理解句子的逻辑关系。

1、找准主谓宾：一个完整的句子通常由主语、谓语和宾语构成。主语是句子中的主要人物或事物，谓语是描述主语的动作或状态，而宾语则是这个动作的对象或结果。例如，小明吃苹果这个句子中，小明是主语，吃是谓语，苹果是宾语。

2、学会使用缩句：缩句是一种简化句子的方法，可以帮助我们提取句子的主干。通过删除修饰语和补充说明，我们可以得到一个简短的句子，这个句子就是原句的主干。例如，在晚餐后，小明认真地看着电视上的新闻报道。缩句后变为小明看新闻报道。

3、把握关键词：一些关键词可以帮助我们提取句子的主干。例如，虽然、尽管、但是等转折连词可以帮助我们找到句子的主要意思；而而且、另外、除此之外等递进连词则可以让我们找到句子的次要信息。

4、理解句子的逻辑关系：有时候，句子的主干和关键词并不明显，但是通过理解句子的逻辑关系，我们可以找到句子的主干。例如，因为小明很努力，所以他取得了优异的成绩。这个句子中，因为，所以，表明了因果关系，我基敏们可以得出句子的主干是小明努力，取得优异的成绩。

提取句子主干的注意事项：

1、简化句子：提取主干的过程就是将复杂的句子简化，使其更容易理解。可以通过删除修饰词、介词短语举雹等非核心元素来简化句子。在简化过程中，要确保保留句子的基本意思。

2、避免冗余信息：在提取主干时，应尽量避免冗余信息。这些信息可能是多正锋帆余的修饰语、从句等，它们不会改变句子的主要意思。对于这些冗余信息，可以在提取主干时予以忽略。

3、注意否定词：当句子中出现否定词时，要注意否定词的位置。否定词通常放在动词前面，用来否定谓语的动作或状态。例如，小明没有吃苹果，在这个句子中，没有吃表示吃这个动作没有被执行。

4、注意标点符号：标点符号在句子中也有重要的作用。它们可以用来表示句子的语气、结构等。例如，小明吃苹果。和小明吃苹果？在意思上有所不同。前者表示陈述句，后者表示疑问句。

在翻译英语时，如何提取句子中的主干

澄澈的池水照见了她的面容和身影这一句的主干是：池水照见了面容和身影。

分析：澄澈的是形容词，可以去掉。池水是句子的主语，保留下来。照见了是句子谓语，需要保留下来。她的也是可以删除的。面容和身影是宾语，可以保留下来。

提取句子主干的方法:

1、意义法

即根据句子成分各自的含义去分析，去推测。找出主、谓、宾的中心语留下，其余的都划掉。

2、压缩法

即把句中的附加成分定、状、补都压缩掉，剩下的就是句孑的主干。

3、中心词法

依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。三个中心语合起来就是句子主干。

把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）教育问题专家熊丙

举例：Under a system deployed on the WhiteHouse Web site for the first time last time，those who want to send a message to PresidentBush must now nigate as many as nine Web pages and fill out a detailed form that starts by asking whether the message sender supports WhiteHouse policy or differs with it.

分析技巧如下：在长难句中象以介词短语开头的这部分可以先不理会，重要的是找出句子主的干，在这句话中可以提取主干为：Those people must now nigate nine Web pages and fill out a detailed form.主干意思都能很容易理解，然后再把细节(比如定语)添加上。如果你看到这个句子后一个词接一个词的翻译，会大大影响理解的速度，可能会出现读了很长时间但还是弄不清楚这个句子到底说的什么情况。另外象长句子中常见的诸如过去分词形式的词比如 deployed，detailed，这2个词虽然形式一样但是在句中的功能却截然不同，deployed是过去分词做后置定语修饰system，而第二个detailed却是起着形容词的作用，即过去分词形式的形容词修饰form.我经过阅读大量的文章发现，象这种形式的词在句子中一般就这2种作用：一是过去分词前无谓语动词，过去分词直接跟在名词后面，这种词起后置定语作用，二是过去分词位于名词之前，这种情况下就起着形容词的作用。所以以后在碰到这样的词不用发愁不知道它在句子中到底有什么用，只要按上面2种思路考虑，一般都能准确地判断出词在句子中的意思。

句子大意：因为上周白宫网站首次设置了一个网上系统，那些想发信息给总统的人们必须浏览多达至九个网页的内容，还要填一份详细的表格，而这个表格的第一个问题就是信息发送者的白宫的政策是支持还是反对。

高中语文长短句的变换方法

近日多地正在酝酿新一轮高考改革，这些改革并不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局，只是进行考试科目、分值、题型的调整，教育问题专家熊丙奇对这样的改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好。（共5分）

试题分析：试题材料是一个长句，表述了四个方面的内容：①：近日多地正在酝酿新一轮高考改革；②性质：只进行考试科目、分值、题型的调整，不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局；③目的（或意义）：消除应试弊端、促进母语教学；④看法：教育问题专家熊丙奇对此并不看好。解答本题首先找到句子的主干：教育问题专家熊丙奇对这样的改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好。然后把修饰成分独立成句，并注意语句的连贯。长句变短句的基本步骤：第一步，提取句子的主干，组成一个句子。注意要点：其目的不是划分句子成分，而是组成一个意思相对完整的短句，与纯粹的划分句子成分有所区别。第二步，用句子的附加成分分别组成句子。注意要点：一般而言，汉语中句子很长主要是因为定语和状语较多，所以组成短句时也主要是用定语和状语组句。第三步，调整语序，并可适当添加关联词。

划分句子成分并找出主干

　我为各位同学整理了高中语文长短句的变换方法，接下来我为大家介绍主要步骤，一起来看看吧!

　高中语文学习方法：长短句变换三步曲

　一、长句变短句

　例1：将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(2004年高考全国卷甲22题)

　古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。

　笔者认为，做此类题可分为三步：

　第一步，提取句子主干。

　无论一个多么复杂的长句，它总是只有一套主谓宾，所以，面对一个复杂的长句，首先要找出句子的主干。分析这个长句的结构，很容易得出此句的主干为：古人类学是人类学的一个分支学科。

　第二步，切分成份。

　此题的定语即研究的对象，比较复杂，需要仔细切分。研究的对象，此句列举了三个：

　①化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系

　②劳动在从猿到人转变中的作用

　③人类发展过程中体质特征的变化和规律

　而这三个研究对象又都从属于?人类起源和发展问题?，可见，句中列举的三个对象只是人类起源和发展问题的一部分，是举出的几个具有代表性的例子。

　第三步，调整切分的语句和主干，形成有逻辑的语段。

　提取切分后共得到三个句子：

　①古人类学是人类学的一个分支学科。

　②古人类学研究人类起源和发展问题。

　③例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。

　因①②两句的主语相同，为简明起见，我们调整时可以把放在后面的句子的主语省略或用?它?代替。参考答案为：

　古人类学研究人类起源和发展问题，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。

　二、短句变长句

　例2：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为?遗传?下定义。(2003年高考全国卷24题)

　①遗传是一种生物自身繁殖过程

　②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行

　③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

　④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本

　这是对将几个句子整合成一个单句的能力的考查。考查的重点有两个，一是对所给材料主要信息的提取;二是如何将这些信息整合在一起，用一句话表达出来。具体来说也可分三步：

　第一步，确定句子主干。

　分析所给的材料，不难看出，这四个句子都是围绕?遗传?来说的，第一句应是整合后全句的框架，其他三个句子是它的修饰限制成分。根据表达习惯的不同及下定义的格式，这道题的答案可以写成就叫遗传?或?遗传是指的表述形式。

　第二步，提取剩余句子的主要信息。

　提取或筛选语句的主要信息，要抓住句子所要表达的主要内容，而要做到这一点，除了对句子本身内容的把握外，还要特别关照其他语句的内容。例如句 ④，其中?这种繁殖过程?与句①比照是重复信息，因为句①已经说了?遗传是一种生物自身繁殖过程?，一个信息在一个句子中一般不重复出现，所以应将其删除才好组合成信息完整而简洁的句子。其他句子提取信息要点的情况与此基本相同。

　第三步，把剩余句子的主要信息作为成分加入主干。

　第②句的主要信息是?按照亲代所经历的同一发育途径和方式?，第③句的主要信息是?提取环境中的物质建造自身?，第④句的主要信息是?产生与亲代相似的复本?，这三句话的主要信息构成?自身繁殖过程?的修饰限制成分。加入重组后，可得出参考答案：

　遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

他（主语）非常诚恳的（状语）征求（谓语）大家的（定语）意见（宾语）

汽车（主语）在望不到边际的高原上（状语）奔驰（谓语）

峰峦（主语）刚刚从黑夜中（状语）显露出（谓语）一片灰蒙蒙的（定语）轮廓（宾语）

豆大的（定语）汗珠（主语）不停地从脸上直往下（状语）落（谓语）

我们村里的（定语）农民（主语）往冻土上（状语）铺了（谓语）一层（定语）麦秸（宾语）

小学校（主语）显（谓语）得那样幽静而又神秘（补语）

鲁班（主语）发现（谓语）这种草药的两边都长着锯齿状的刺（宾语）

划分了成分，主杆自然就找出来了，主语谓语宾语是主杆，其它是枝叶。