一年级拼音句子拼读训练题图片_一年级常用的拼读句子

1.一年级拼音打乱组句子窍门

2.拼音一年级拼读

3.一年级怎么学好拼音拼读

4.一年级拼音怎么教孩子拼读

5.小学一年级拼音拼读组词

一年级看拼音连成一句话做法如下：让孩子先读一遍拼音；根据拼音拼写出句子；根据句子的意思找到对应的汉字；反复练习。

1、让孩子先读一遍拼音。

如果孩子还不熟悉拼音，可以先让孩子跟读几遍，直到孩子能够准确发音。

2、根据拼音拼写出句子

让孩子根据拼音拼写出一个简单的句子。例如，“wǒ shì yī nián jí xué shēng。”（我是一年级学生）。

3、根据句子的意思找到对应的汉字

让孩子根据句子的意思，找到对应的汉字，并将它们写在句子旁边。例如，“我是一年级学生”这个句子的拼音是“wǒ shì yī nián jí xué shēng”，那么孩子就可以在拼音旁边写上“我是一年级学生”。

4、反复练习

让孩子反复练习，直到能够熟练地用拼音拼写句子，并且能够准确地表达句子的意思。通过这样的练习，孩子不仅能够掌握拼音的拼写和发音，还能够提高阅读和写作的能力。同时，这也能够帮助孩子更好地适应小学的学习生活。

一年级学拼音注意事项：

1、学认。

由单韵母到声母到复韵母和鼻韵母，以及整体认读音节，拼音的学习是由易到难，循序渐进的。要学习拼音的第一步，得会认拼音。在课堂上认真挺老师讲课，课后把相关的课文和拼音多读读，以达到巩固知识的效果。

2、学拼读。

很多孩子回认单纯的拼音，比如他知道这个是声母“g”，那是“u”和韵母“o”，但是却不能连起来拼读。所以，学习拼音要掌握正确的拼读方法。

3、学写。

拼音的学习还得会写。要根据老师讲的方法，将拼音正确、规范、工整地写在四线格里。老师和家长要给孩子较正确的示范，让孩子找到书写的榜样，不管是笔顺，还是笔画以及占格都不能出错。

一年级拼音打乱组句子窍门

一、自然拼读是什么？

对于一年级的学生来说，音标因为是对具象声音的抽象理论总结，会比较枯燥难懂。相对音标，自然拼读法看起来更直观，见效快。

Phonics拼读法的规则涵盖了百分之八十的情况，也就是说掌握自然拼读后，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词。学生听到读音就正确地拼写出来，把枯燥无味的背单词变成了一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

二、自然拼读的三个阶段

自然拼读学习一般分为以下几个阶段：

1、字母名和字母音

这个阶段主要区分 letter name（字母名） 和 letter sound（字母音），比如看到字母C， 他们要练习如何读出字母名/si/，和字母音/k/。此阶段适合配合自然拼读歌曲来进行教学，愉悦好听的韵律会让孩子在不知不觉中掌握字母音和相关单词。

2、拼读

这阶段学习拆分单词，知道每个单词是由几个音素/音节组成的。比如sheep，由sh，ee，p 三个音素组成。

3、字母组合规律

这个阶段学习各种元音、辅音、押韵词、字母组合规律、视觉词（sight words，即那些数量不多又高频的不符合自然拼读规律，需要单独记忆的词）重点需要知道的有：

（1）CVC Words (Consonant-Vowel-Consonant）：

这些CVC单词（有的地方称为”三字词“，如Cat, Big, Bed等等）中的元音发短元音。

（2）Long Vowel Word（长元音单词）：

长元音单词的规则有好几条，这里举个例子：自然拼读中有一个很常见的“词尾Y发两种音”，这一规律是说当一个单词以字母“y”结尾时，当单词只有1个音节时，“y”发I的字母音/ai/，比如单词“my，buy，cry，by”；当单词有2个及以上音节时，“y”发E的字母音/i:/，比如单词“puppy，baby，candy，city，sorry”。

（3）Word Family（单词家族）：

为了让孩子在规律学习时能够举一反三，老师会用到单词家族：即把具有相同字母组合规律的单词放在一起进行类比学习，比如下面这组单词：book、cook就和look来自同一家族。

（4）Sight Words（视觉词）：

Sight Words是那些不符合发音规律的单词，这些单词需要单独记忆。

三、自然拼读和拼音会弄混吗？

孩子是天生的语言专家。在语言习得的过程中，孩子有着极强的自我区分能力。在接触两者学习的过程中，家长无需过多担心。学习早期是很可能弄混，因为自身对一种内容的学习没有内化。比如孩子最早学习中文的时候，“买”和“卖”也总分不清，逐渐学习深入了才不混。混淆，不妨碍同时学习。

拼音一年级拼读

一年级拼音打乱组句子窍门如下：

1、家长可以教孩子把电报式句子扩展成完整的简单句。例如，孩子说："去公园吧"。教孩子把颠倒的词序按照语法习惯正确地排列。例如，孩子说："看球赛，爸爸"，给他纠正为"爸爸在看球赛"。这一做法，要在日常生活中随时随地进行。

2、家长还要随时随地教孩子说一些完整的句子。例如，走在路上时，教孩子用完整的句子把看到的东西说出来，"这是高楼"、"路边有树还有花坛"、"路上有行人也有车"等。

3、家长还可以利用画书、画片引导孩子学习完整的语句。例如，说出画上有什么？画片上有什么？"画上有小弟弟和小妹妹"、"小妹妹抱娃娃，小弟弟拍皮球"、"老奶奶在浇花，老爷爷在看报"。

4、家长也可以利用周围的现象以及物体教孩子学说各种句式。例如，妈妈说："窗台上有花盆和娃娃"，问孩子："桌上有什么？"孩子说："桌上有书和台灯"。

5、为了增加孩子学习的兴趣，家长可以做一些小画片，把2～3个同类物体画在一张画片上。家长和孩子一同游戏，抽出一张画片就要说出画片内容，家长和孩子一同玩和说。例如，"这是小动物，有鸡、有鸭，还有鹅。""小弟弟和小娃娃做游戏，**姐画画"。

6、多练，就是只要有机会就考下孩子，家里贴个拼音表，没事让他读一遍。没事和孩子说话的时候，单独调出一个字来让他拼读。当然出门在外，到处遇到的指示牌，广告牌等都是练习的好道具，而且孩子还都乐意。

无论用什么方法教孩子学习完整语句，都不能忽视家长的榜样作用。家长在语言上的示范，直接影响孩子的语言发展。所以家长应十分注意自己平时讲话要规范。

一年级怎么学好拼音拼读

拼音一年级拼读是把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。

拼音

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

声母两拼法先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā巴，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

三拼连读法是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。声介合母和韵母连接法是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。

知识拓展：

学好汉语拼音很重要，因为汉语拼音是学习语文的有效工具。学会汉语拼音就能自己认读语文课本和课外注音读本中的生字，并流畅地读下来，从书中知道很多道理。

汉语拼音还可以纠正方音、土语，帮你学好普通话；如果你喜欢电脑，还可以用拼音输入法打出汉字，既快又准确；学好拼音才能学会查字典，会查字典了，你学习上的各种困难就不难克服了。

首先要认真学，把每个字母的音读准，学会拼音方法，掌握拼音规律；其次，声母要读得轻短，韵母要读得响亮，三拼音节要声母、介母、韵母快速连读，逐步做到准确地拼读。读多了，就可以读得熟练，熟练了才可以更好地使用。

学习拼音能够帮助孩子们更好地认识汉字。小学生认识的词汇比较少，词汇基础不成形，学习了拼音之后，通过反复的字词拼读，就会加快汉字的学习。

并且在小学有很多经典的课文都是带拼音注释的，通过不断的拼音拼读，既练习了拼音，也学习了字词。因此可以说拼音可以帮助学生学习汉字，甚至能帮助学生理解汉字的意思。

一年级拼音怎么教孩子拼读

一、看图法

一年级孩子拿到语文课本，最先看的就是书中的插图，每一幅图就是一个生动的小故事，把拼音和具体形象的图画结合起来，孩子学起来不枯燥，并且形象好记。

比如，学习a、o、e，a书中插图一个小女孩长大嘴巴aaa，o一只公鸡喔喔叫ooo，e是一只白鹅的形象，这样孩子看图，就在脑海中想起了a、o、e，有利于记忆。

二、儿歌记忆法

孩子从小都喜欢朗朗上口的儿歌，顺口溜，利用孩子的这个特点，一年级孩子学习拼音时就可以让孩子通过背诵拼音口诀来学习拼音，孩子能很快学会、背会。

三、熟记学习拼音的几个重要的口诀：

1、声调歌（理解记忆）

一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

2、拼写规律（背熟并正确运用）

小ü有礼貌，见了j q x和y，赶紧把帽子摘掉，去掉两点，还读ü。

ü拼n和I，两点省不得。

小学一年级拼音拼读组词

拼音是学习语文的基础，也是学习的工具，学会了拼音，孩子不认识的字不会读的字，可以借助拼音读出来。

第一步，牢记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。这个需要背诵，熟记于心。有的家长怕教孩子教错，可以借助有声拼音书，让孩子听，跟着学。多听多读就记住了。

此外，可以借助图像或儿歌记忆。一年级语文课本中，学习拼音的时候，都有插图，把拼音和具体形象的图画结合起来，孩子学起来不枯燥，很形象有助于记忆。比如，学习a、o、e的时候a可以把书中插图一个小女孩长大嘴巴aaa；o一只公鸡喔喔叫ooo；e是一只白鹅的形象，这样孩子看图，就在脑海中想起了a、o、e，有利于记忆。

第二步，掌握声调、标调规则。学好普通话，要读准每一个字音，普通话的四声要学好，并且会标调。

第三步，熟记拼读规则和整体认读音节。

拼音的拼读方法：

声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。

声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）

声介合母和韵母连接法——是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

以下是小学一年级拼音拼读组词：

b p m f：bà ba（爸爸） mā ma（妈妈）bó bo（伯伯） pó po（婆婆）mì mi（秘密） pá pō（爬坡）pù bù（瀑布） dà fó（大佛）mā bù（抹布） dà mǐ（大米）mù fá（木筏） mù mǎ（木马）bǐ mò（笔墨） mó mò（磨墨）mì mǎ（密码） mó fǎ（魔法）fù mǔ（父母） pí fū（皮肤）pí pa（琵琶） bù pǐ（布匹）

d t n l：ní tǔ（泥土） dà mǎ（大马）dù pí（肚皮） dá tí（答题）dì di（弟弟） dī dā（嘀嗒）ná lí（拿梨） nǎ lǐ（哪里）nǔ lì（努力） tǔ dì（土地）tú dì（徒弟） dì tú（地图）lǎ ba（喇叭） là bǐ（蜡笔）lù dì（陆地） tà bù（踏步）dà dù（大度） dǎ dǔ（打赌）lǐ fà（理发） fǎ lǜ（法律）dú lì（独立）

g k h：mó gu（蘑菇） hè kǎ（贺卡）hú li（狐狸） hú lu（葫芦）bá hé（拔河） gé bì（隔壁）gē ge（哥哥） dǎ gǔ（打鼓）gù kè（顾客） kě lè（可乐）kè kǔ（刻苦） kě pà（可怕）hé mǎ（河马） gū gu（姑姑）bā gè（八个） hé huā（荷花）tú huà（图画） huǒ guō（火锅）guāguǒ（瓜果） huā duǒ（花朵）