三年级语文句子修改题及答案_三年级语文句子修改题

#三年级# 导语暑作业是在暑期间需要完成老师或学校布置的作业。暑作业形式多样，不仅有学科作业，也有社会实践方面的作业，这样根据各个学校的具体安排。以下是 整理的《小学三年级语文暑作业》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文暑作业

　一、给下面的字换一个部首，组成新字，再组成词。

　调（）（）净（）（）

　仗（）（）偷（）（）

　二、在括号里填上恰当的词语。

　清理（）疏通（）

　整理（）疏散（）

　增加（）飘落（）

　增添（）飘散（）

　三、把成语补充完整。

　（）餐（）宿　　没（）打（）　　（）头（）气　　（）愿（）偿

　（）提（）论　　大（）失（）　　千（）万（）　　远（）闻（）

　四、用“静”字组成四个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。

　1、午饭后，爸爸、妈妈和我都开始午睡，家里十分（）。

　2、遇到危险，小朋友千万不能慌张，一定要（）。

　3、小雅是个（）的女生，说话声音总是柔柔的。

　4、自从战争爆发，美丽的小镇便失去了往日的（）。

　五、用修改符号修改下列病句。

　1、李华改正了学习方法后，学习成绩提高得很快。

　2、我们一定能够战胜一切任何困难。

　3、我们班同学基本上都参加秋游活动。

2.小学三年级语文暑作业

　一、比一比，再组词。

　屈（）亏（）怒（）货（）

　居（）夸（）恕（）贷（）

　监（）喂（）蹦（）拔（）

　滥（）偎（）绷（）拨（）

　二、读句子，完成填空。

　1、鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。

　这句话用了____________修辞手法。

　2、整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。

　这句话用了比喻的修辞手法，写出了____________。

　3、有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。

　这句话把____________比作____________。

　三、课外阅读。

　狐狸和猫

　一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。

　“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”

　狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”

　就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”

　1、从文中找出下列词语的近义词：

　骄傲──（）困难──（）

　计策──（）灵敏──（）

　2、按要求改句子：

　（1）但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为被字句）

　（2）另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）

　3、从这个故事中你懂得了什么道理？

3.小学三年级语文暑作业

　1.写出下列词语的近义词。

大概—(　　　　)　感激—(　　　　)

突然—(　　　　)　渐渐—(　　　　)

2.照样子,写词语。

火辣辣(ABB式)

天天向上(AABC式)

飘飘悠悠(AABB式)

雪白雪白(ABAB式)

3.选词填空。

浓密　　　茂密

(1)我们的学校,坐落在(　　　　)的竹林里。

(2)在(　　　　)的森林里,我们见到了可爱的小松鼠。

注视　　　注意

(3)上课时要集中(　　　　)力。

(4)我悄悄地(　　　)着,静静地等待着,可等了半天也没有动静。

4.把下面的俗语、名言、歇后语、古诗句补充完整。

(1)春捂秋冻,　　　　　　　　。

(2)发愤识遍天下字,　　　　　　　　。

(3)孙悟空七十二变——

(4)咬定青山不放松,　　　　　　　　。

5、按要求完成句子练习。

(1)例:火燃烧着。(熊熊的)火(剧烈地)燃烧着。

小于连向中心广场跑去。(仿照例句,扩充句子的内容)

(2)昨天夜里下了一天的雨。(修改病句)

(3)同学们走进了教室。(改为比喻句)

(4)我向往明媚的春光。(改为反问句)

4.小学三年级语文暑作业

　（一）课内阅读

　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开的两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩**的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　1、“冒”字原意是指液体或气体往外或往上涌。在文中是形容

　_____________，它可换成_____________这个词。

　2、文中画线的句子，用来表示荷叶多的词语是_____________，用来表示荷叶颜色的词语是_____________，用来表示荷叶形状的词语是_____________。

　3、选择正确的答案，将题号写在括号里。

　这段主要写的是：

　①荷花已经开了不少了。

　②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

　③荷花开了，显现出各种美丽的姿态。

　4、用“有的……有的……有的……”说一句话。

　5、这段话中写荷花开放的样子各不相同，请按提示摘录句子。

　半开的荷花：

　全开的荷花：

　含苞欲放的荷花：

　（二）课外阅读

　课外阅读

　送给自己的礼物

　有一个老木匠准备退休了，他告诉老板，说自己要离开建筑行业，回家好好地享受天伦之乐。

　老木匠的手艺远近闻名，老板板舍不得他走，再三挽留，可是老木匠去意已决，不为所动。老板只得答应他，但希望他临走前再帮忙建一座房子，老木答应了。

　在建房子的过程中，大家都看得出来，老木匠的心思已不在工作上。选料不像以往精打细算了，用料不那么准确了，木工活也有失往日的水准，不再精雕细刻了。老板看在眼里，却没有说什么。

　房了建好了，老板把钥匙交给老木匠说：“这是你的房子，是我送给你的退休礼物。”

　老木匠愣住了，他说不出的后悔、羞愧。他这一生盖了那么多房子，没想到最后给自己建了一座粗制滥造的房子。

　1、给字选正确的读音画“√”。

　老板舍不得（de dé děi）老板只得答应（de dé děi）

　大家看得出来（de dé děi）

　2、从文中摘抄两个四字词语。并选一个说一句话

　3、联系短文内容，理解下面词语的意思。

　水准：__________________________。

　粗制滥造：__________________________。

　4、从文中的哪些句子能看出老木匠建的房子是“精制滥造”？请用“___”画出。

　5、老板把房子送给了老木匠时，老木匠为什么“说不出的后悔、羞愧”？

　6、读了这个故事，你想说点什么？写下来吧！

5.小学三年级语文暑作业

　一、看拼音写词语。

　cànlàn　　zhúgān　　guīlǜ　　fèngxì

　zhàoyào　　shùshāo　　róngshù　　jìngjì

　二、组词语。

　茫（）桨（）缝（）暇（）

　芒（）浆（）逢（）瑕（）

　三、造句。

　展示——

　应接不暇——

　四、选词填空。

　镇静、平静

　1、小船行驶在（）的湖面上。

　2、在紧急的时刻，连长显得十分（），带领战士们迅速撤离危险地带。

　持续、陆续、连续、继续

　3、下节课，我们（）写作文。

　4、张明（）三次夺得了这类比赛的一等奖。

　5、比赛（）了三个小时，双方还不分胜负。

　6、放学了，同学们（）走出教室。

三年级语文病句修改符号，具体说明如下：

一、病句修改符号

删除号，用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。恢复号，又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号，用于相临的字、词或短句调换位置。改正号，把错误的文字或符号更正为正确的。

增添号，在文字或句、段间增添新的文字或符号。重点号，专用于赞美写得好的词、句。提示号，专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。调遣号，用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

起段号，把一段文字分成两段，表示另起一段。并段号，把下段文字接在上文后，表示不应该分段。缩位号，把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。前移号，文字前移或顶格。

二、语文病句概述

病句是语文学习中常见的问题之一，它们可能是由于词语搭配不当、成分残缺、语序不当、指代不明、语义重复、句式杂糅、表意不明、逻辑错误、不合逻辑、关联词语误用、否定不当、成分赘余或用词不当等原因引起的。这些病句会影响读者的理解和感受，因此纠正病句对于提高语文表达能力至关重要。

三、具体病句类型及纠正方法

搭配不当是指句子中的词语搭配不恰当，导致句子意思不明确或不符合语法规则。纠正方法，检查词语之间的搭配是否合理，注意主谓搭配、动宾搭配等。成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子意思不完整或不符合语法规则。纠正方法，检查句子中的成分是否齐全，如主语、谓语、宾语等。

语序不当是指句子中的词语排列顺序不正确，导致句子意思混乱或不符合逻辑。纠正方法，注意词语之间的顺序关系，确保逻辑通顺。指代不明是指句子中代词所指代的对象不明确，导致读者理解困难。纠正方法，避免使用代词，尽量使用名词或名词短语代替。

语义重复是指句子中某些词语的意思重复，导致句子冗长或啰嗦。纠正方法，去掉重复的词语，力求简洁明了。句式杂糅是指句子中混杂了两种或多种不同的句式，导致句子结构混乱。纠正方法，将不同的句式分开，或者选择一种最合适的句式来表达意思。同时注意在转换句式时保持句子的逻辑性和完整性。