主谓宾定状补句子举例语文_主谓宾定状补句子举例15个

1.语文里面的主谓宾定状补分别是什么，举个例子详细点。

2.主谓宾定状补50个例句

3.语文中的主谓宾定状补怎么讲解

4.语文主谓宾定状补怎么判断

://baike.baidu/view/111834.htm He told me that this beautiful deer was caught alive yesterday. 主语He 谓语told 宾语me 定语beautiful 补语alive 状语yesterday 其中状语稍微难一些 主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语从句. 例如:He teaches English.He is a teacher.He就是主语. 谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词. 表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构. 宾语,就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach的承担者. 直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的! 例如give ,有句型give sb. sth.和give sth. to sb. 这种情况下,sb是间接宾语,sth,是直接宾语.简记为:直间两个宾,间宾在后,to 领先. 宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征. 例如;We call him Tom.我们叫他汤姆,Tom就是him 的补足语. 主语补足语是补充说明主语的形态特征. 例如The deer was caught alive.那只鹿被活捉,alive就是主语deer的补足语,说明这只鹿还是活的. 定语,就是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词. 例如:She is a beautiful girl.beautiful就是girl的定语. 状语,就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,程度等. I get up at 6:30. at 6:30就是一个时间状语. 主谓宾 主谓宾结构 主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"I eat les"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语），eat为动词（谓语），les为受词（宾语）。 汉语也是以主谓宾结构表达。“我爱你”这三个字，我是主语，爱是谓语，你就是宾语。 虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主宾谓结构的语言种类多，但是也是相当多的，且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序。 主谓宾定状补 组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 He likes watching TV. 他喜欢看电视。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 We study for the peo'ple.我们为人民学习。 2)复合谓语：情态动词＋不定式 I can speak a little Eng'lish.我可以说一点英语。 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 My sister is a nurse.我姐姐是护士。 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 We like English.我们喜欢英语。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 He ge me some ink.他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： We make him our monitor.我们选他当班长。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 He is a new student.他是个新生。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 He lives in London.他住在伦敦

语文里面的主谓宾定状补分别是什么，举个例子详细点。

简单地说，一个句子的主干是谓语，也就是“动作”；主语是谓语的施动者，也就是“动作”的执行人；宾语是谓语的受动者，也就是“动作”的作用对象。

例如：我买书，主语“我”，谓语“买”，宾语“书”。

在某些句子中是可以缺省主语或宾语而独立成句的。例如：下雨啦！（省略主语）、我们走（省略宾语）、一起走！（主、宾都省略）

定语是用来修饰主语和宾语的。例如：（英勇的）我军打垮了（嚣张的）敌人。“（）”内为定语。

状语是用来修饰谓语的。例如：我军[迅速地]打垮了敌人。“[]”内为状语。

状语种类有很多，只要是表明动作发生的时间、地点、方式等的，都是状语。

补语是用来补充说明谓语的效果的。例如：我吃<饱>了。“<>”内为补语。

上面是从语法结构来分析，实际上区分主谓宾定状补还可以从词性角度上来讲，主语、宾语一般用名词或名词性短语来充当 ；谓语一般用动词来充当；定语用形容词来充当（如白色的、柔软的等）；状语用副词、名词、介宾短语等来充当（如慢慢地、1949年、在阁楼上等）；补语一般用形容词来充当。

作文中要想使文章华美最好用长句，即将所有的句子成分尽量多使用，而且不同的句子成分又可以加以扩充成为独立的短句，并使用关联词使单句变为复句。这样会使文章变地旖旎柔美，比较适合于抒情散文的写作。

而要想使文章有力则最好使用短句，句子成分要简约。这样才能使句子节奏明快，便于朗读，给人以铿锵有力之感，比较适合议论文的写作。

无论写什么样的文章，对于句子的运用必须要灵活，不能完全按照正常的语法构造结构来写，那样的文章是没有色彩的。比如：我们可以将状语前置、，将主语省略、将主语独立，甚至可以借鉴古文的写作方法：将宾语提前。一句话，句子是为我们的表达所服务的，不要拘泥于其固定的规则。

但是，很多时候不少人会写病句，原因在于缺乏统筹概念，虽然句子可以灵活多变，但是不能发生角色错误：不能将主语当谓语使、不能将状语当补语使、也不能发生词性错误等等

主谓宾定状补50个例句

1、主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。

例如：（中国人民）定（志气）主（高）谓。

2、谓语用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。

例如：大家的事情（主语）大家办（谓语）。

3、宾语是表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

例如：最有效的防御手段是进攻。（动词进攻作宾语）

4、定语用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

例如：单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

5、状语用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

例如：描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。

6、补语是谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多”（时间、地点、结果）之类问题的语言单位。

例如：这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

语文中的主谓宾定状补怎么讲解

主谓宾定状补例句：

1、主语

He likes watching TV。

他喜爱看电视。

2、谓语

（1）I can speak English。

我会说英语。

（2）He asks me to write a letter.。

他要我写封信。

3、表语

Tom is a boy。

Tom是个男孩儿。

4、宾语

（1）We all like play basketball。

大家都喜爱打篮球。

（2）The boy needs a pen。

这个男孩儿需要钢笔。

5、定语

（1）Tom is a handsome boy.。

tom是个俊秀的小孩。

（2）There is a good boy.。

有一个好宝宝。

6、状语

（1）The boy needs a pen very much。

这男孩儿十分需要一支钢笔。

（2）The boy needs very much the pen bought by his mother。

这个男孩儿十分需要他母亲买的钢笔。

语文主谓宾定状补怎么判断

语文中的主谓宾定状补讲解如下：

1、主语：在句子中，主语是动作的发起者或被描述的主体，通常由一个名词、代词或名词性短语来表示。例如在句子小明吃晚饭中，小明就是主语。

2、谓语：谓语是句子中的动词或形容词，表示主语的动作或状态。如上述例子中，吃就是谓语。

3、宾语：宾语是动作的接收者或被描述的对象，通常由一个名词、代词或名词性短语来表示。在句子小明吃晚饭中，晚饭就是宾语。

4、定语：定语用来修饰或限定主语或宾语，可以是由一些形容词、副词、介词短语等来表示。如快乐的小明中，快乐的就是定语。

5、状语：状语用来修饰或限定动词，可以表示动作发生的时间、地点、方式、原因、条件、结果等，通常由一些副词、介词短语等来表示。例如在句子小明快乐地唱歌中，快乐地和唱歌前的在晚上都是状语。

6、补语：补语通常放在宾语之后，用来补充说明宾语的状态或结果，可以由一些形容词、副词、介词短语等来表示。例如在句子小明吃了一碗饭中，一碗就是补语。

学习语文的技巧：

1、培养兴趣，主动学习

兴趣是最好的老师，学习语文也是如此。你可以通过阅读喜欢的书籍、欣赏优美的诗词、观影等途径来培养自己对语文的兴趣，从而主动学习语文。在学习的过程中，可以运用各种学习，例如课本、参考书、互联网等，积极主动地掌握语文知识。只有当你对语文产生兴趣并主动学习时，才能更好地掌握知识。

2、注重基础，把握细节

语文学习中有很多基础知识点需要掌握，例如汉字、词语、语法、修辞等。在学习的过程中，要注重基础知识的学习和积累，把握每一个细节，例如汉字的发音、笔画、意义等。只有扎实掌握基础知识，才能更好地理解文章、诗词等语文知识。

3、多读多写，提高能力

学习语文需要不断地阅读和写作。通过大量的阅读，可以培养语感，提高阅读理解能力，丰富语言表达能力。同时，多写也可以提高写作能力和语言表达能力。在写作时要注意表达清晰、准确、生动，多写多练才能更好地掌握语文知识。此外，在阅读和写作的过程中，要善于总结和反思，不断完善自己的学习方法，提高学习效率和能力。

主语即动作的发出人，谓语即具体动作，宾语即动作的承受者。如：

我 打 他。

主 谓 宾

补语是句子中动作状态进行修饰，补语多在“得”字之后。如：

我 打 得 他 头破血流。

主 谓　 ?宾 ?补

（“头破血流”修饰“打”）

定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分。如：

我 打 得 那个 人 头破血流。

主 谓　? 定　 宾 ?补

（“那个”修饰名词“人”）

状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。如：

今天 我 打 得 那个 人 头破血流。

状　 主 谓　? 定　 宾? 补

（“今天”修饰整个句子）

今天 我 痛快 地 打 得 那个 人 头破血流。

状　 主? 状　　 谓　? 定　 宾? 补

（“痛快”修饰“打”）